七年級(jí)第二學(xué)期期中調(diào)研

1、專業(yè)K12教研共享平臺(tái)七年級(jí)第二學(xué)期期中調(diào)研語文2018.4學(xué)校班級(jí)姓名成績考生須知1本試卷共8頁，共五道大題，17道小題。滿分100分。考試時(shí)間120分鐘。2在答題紙上準(zhǔn)確填寫學(xué)校名稱、班級(jí)名稱、姓名。3試題答案一律填涂或書寫在答題紙上，在試卷上作答無效。4考試結(jié)束，請(qǐng)將本試卷和答題紙一并交回。一、基礎(chǔ)運(yùn)用（共19分）1閱讀下面文段，完成(1)一(5)題。（共10分）家國情懷，意味著熱愛祖國的大好河山，熱愛祖國的語言文化，熱愛家鄉(xiāng)的土

2、地人民……它是我們國家和民族的精神凝聚力。數(shù)千年來，那些為國家富強(qiáng)與民族昌盛而奮斗的人們，用他們（氣沖斗牛／可歌可泣）的光輝事跡，譜寫了無數(shù)傳頌千古的壯麗詩篇。大禹治水公而忘私“三過家門而不入”，孫中山為實(shí)現(xiàn)“天下為公”鞠躬盡瘁奮斗終生，魯迅為喚醒沉睡麻木的國人棄醫(yī)從文，“中國航天之父”錢學(xué)森為新中國科技事業(yè)的發(fā)展壯大排除萬難回到故土，周恩來為國家發(fā)展與人民幸福瀝盡心血……他們以身報(bào)國至死不xi他們對(duì)國家與人民所表現(xiàn)出來的深情大愛，令后

3、來者只要念及于此，無不（心潮澎湃／慷慨淋漓）。家國情懷代代相傳，生生不息，凝成不屈不撓的民族精神，升華為中華逐夢的不竭動(dòng)力。(1)對(duì)文中加點(diǎn)字的讀音與詞語字形的判斷都正確的一項(xiàng)是（2分）A瀝盡心血（xiě）至死不謝B瀝盡心血（xu）至死不謝C瀝盡心血（xiě）至死不懈D瀝盡心血(xu)至死不懈(2)在文中橫線處填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A氣沖斗牛心潮澎湃B氣沖斗?？犊芾霤可歌可泣心潮澎湃D可歌可泣慷慨淋漓(3)魯迅先生逝世后，社

4、會(huì)各界人士同聲哀悼，敬獻(xiàn)挽聯(lián)不可勝數(shù)。請(qǐng)運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，將下面這副悼念先生的挽聯(lián)補(bǔ)充完整，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）上聯(lián)：筆①大野，胸懷日月光和熱下聯(lián)：墨灑②，夜度春秋慨而慷A①耕②乾坤B①耕②長河C①寫②乾坤D①寫②長河(4)對(duì)下面這幅書法作品的欣賞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A隸書，橫長豎短，藏頭護(hù)尾，方正典雅，氣息高古。B隸書，字形方扁，主筆長橫為蠶頭雁尾，一波三折。專業(yè)K12教研共享平臺(tái)坐北門亭上督戰(zhàn)，矢石如雨，力不能敵。吏卒勸之避去，不從

5、。有以門廊鼓翼蔽之者，麾⑤之使去。有欲抱而走者，元桂日：“死不可去此。”左右走遁。師至，元桂瞠目叱罵，遂死之?？h⑥其首于敵樓，越四日方斂，體色如生。（選自《宋史》）注：①[累官]積功升官。②[知]掌管。③[制置使]官名。④[頓]駐扎。⑤[麾]指揮。⑥[縣]同“懸”。5下列各組加點(diǎn)字的意思不同的一項(xiàng)是（2分）A但當(dāng)涉獵但微頷之B徐以杓酌油瀝之以門廊鼓翼蔽之C雙兔傍地走有欲抱而走者D大兄何見事之晚乎見其發(fā)矢十中八九6用現(xiàn)代漢語翻譯下面語句。

6、（2分）蒙辭以軍中多務(wù)。翻譯：7《孫權(quán)勸學(xué)》中，呂蒙接受了孫權(quán)的勸告而開始學(xué)習(xí)；《陳元桂傳》中，陳元桂寧可戰(zhàn)死也不接受吏卒的勸告離開。他們的“接受”和“不接受”都令人贊嘆。請(qǐng)結(jié)合原文內(nèi)容分析他們兩人令人贊嘆的原因。（4分）答：三、名著閱讀三、名著閱讀（共7分）8根據(jù)《駱駝祥子》，完成第(1)一(2)題。（共5分）(1)請(qǐng)從內(nèi)容、主題、手法、語言特色等方面，對(duì)下面的語段進(jìn)行批注（兩處）。（2分）節(jié)選文字批注祥子的衣服早已濕透，全身沒有一點(diǎn)

7、干松的地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。地上的水過了腳面，濕褲子裹住他的腿，上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。他像要立定在水中，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺得透骨涼的水往身上各處澆。他什么也不知道了，只茫茫地覺得心里有點(diǎn)熱氣，耳邊有一片雨聲。他要把車放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低著頭一步一步地往前拽。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車