珍愛(ài)生命 健康成長(zhǎng)主題班會(huì)活動(dòng)方案

1、珍愛(ài)生命珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)主題班會(huì)活動(dòng)方案健康成長(zhǎng)主題班會(huì)活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景：一、活動(dòng)背景：生命教育古已有之。幾千年前，古人已開(kāi)始對(duì)自身生命價(jià)值進(jìn)行追問(wèn)，今天，尤其是在近些年青少年自殺自殘現(xiàn)象呈現(xiàn)上升趨勢(shì)的背景下，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的寶貴，進(jìn)而學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命更具有現(xiàn)實(shí)的積極意義。設(shè)計(jì)本堂主題班會(huì)就在于使學(xué)生了解生命來(lái)之不易，也體驗(yàn)生命成長(zhǎng)的艱辛與苦難，并轉(zhuǎn)化為更積極向上的行為，認(rèn)真生活，發(fā)揮生命的光與熱，活得更有尊嚴(yán)，更有價(jià)值。二、活動(dòng)目標(biāo)

2、：二、活動(dòng)目標(biāo)：1.體會(huì)生命來(lái)之不易，學(xué)會(huì)珍愛(ài)自己的生命讓自己有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值。2.增強(qiáng)應(yīng)對(duì)挫折的勇氣，學(xué)會(huì)笑對(duì)困難、挑戰(zhàn)挫折的樂(lè)觀精神。三、活動(dòng)重難點(diǎn)：三、活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，以樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài)面對(duì)一切讓自己有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.收集有關(guān)珍愛(ài)生命的圖片、故事、音樂(lè)和視頻等相關(guān)資料。2.制作課件。3.準(zhǔn)備便利貼。五、活動(dòng)過(guò)程：五、活動(dòng)過(guò)程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境一）、創(chuàng)設(shè)情境感悟生命感悟生命

3、在優(yōu)美的背景音樂(lè)下，課件出示展現(xiàn)生命美好的畫面，讓學(xué)生來(lái)交流自己剛剛觀看圖片的感受。（背景音樂(lè)神秘園之歌）導(dǎo)入語(yǔ)：當(dāng)我們看見(jiàn)小草翠綠，樹(shù)影婆娑；聽(tīng)到蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，人群喧鬧；聞到清新空氣，百花芳香都能感受到萬(wàn)物的欣欣向榮，世界充滿生命力和無(wú)限希望。整個(gè)世界因生命的存在而變得生動(dòng)和精彩。設(shè)計(jì)理由：用圖片來(lái)創(chuàng)設(shè)情境能讓學(xué)生沉浸這種唯美的畫待自己的生命，珍愛(ài)自己的生命。無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大的挫折都不能放棄生的希望。設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生感受到生命的

4、美好并且來(lái)之不易的基礎(chǔ)上，播放一幅幅生命悄然飄逝的畫面。讓他們?cè)谝曈X(jué)上形成鮮明的對(duì)比，無(wú)疑能給孩子帶來(lái)強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊和心靈震撼，從而引起他們對(duì)生命的思考，感受生命的脆弱，明白生命的可貴，從而懂得無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大的挫折和困難，都不能放棄生的希望。（四）、情感升華（四）、情感升華綻放生命綻放生命過(guò)渡：只是活著就行了嗎？不是。我們不僅要活著，還要活的精彩，活的有意義，活的有價(jià)值，要讓自己的生命綻放光彩。那你的生命綻放光彩了嗎？1.課

5、件展示班上同學(xué)平時(shí)的生活場(chǎng)景。（1）生病流淚（2）考差了垂頭喪氣（3）抄作業(yè)(4)打架2.播放視頻：斷臂鋼琴師劉偉學(xué)生展示收集到的和劉偉一樣身遭不幸卻活的精彩的名人資料。問(wèn)：從他們身上你得到了哪些啟示？我們應(yīng)該怎么做才能綻放生命的光彩呢？設(shè)計(jì)意圖：這幾個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)緊扣，先展示學(xué)生自己的生活場(chǎng)景引起他們情感上的共鳴，然后再說(shuō)殘疾人是怎樣對(duì)待生命的，讓學(xué)生把自己與他們進(jìn)行比較，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)坦然面對(duì)人生中的困難和不幸，明白今后努力的