山東交通學(xué)院課程設(shè)計工作規(guī)范(試行)

1、山東交通學(xué)院課程設(shè)計工作規(guī)范山東交通學(xué)院課程設(shè)計工作規(guī)范(試行試行)魯交院教交院教發(fā)[2007]11號課程設(shè)計是根據(jù)教學(xué)計劃和課程教學(xué)目標(biāo)的要求，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用理論知識分析問題以及解決實際問題能力的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。課程設(shè)計對學(xué)生設(shè)計思想的養(yǎng)成、設(shè)計方法的初步訓(xùn)練，以及對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合素質(zhì)具有十分重要的意義。為保證課程設(shè)計環(huán)節(jié)的更好落實，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范管理，特制訂本規(guī)范。一、課程設(shè)計的目的1、加深學(xué)生對課程基礎(chǔ)知識和基本理

2、論的理解和掌握，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，獨立分析和解決工程技術(shù)問題的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生在理論計算、繪圖制圖、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的運用、查閱設(shè)計手冊與資料以及應(yīng)用計算機(jī)等方面的能力。系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和綜合處理信息的能力。3、加強(qiáng)理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生正確的設(shè)計思想與方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、實事求是的工作作風(fēng)和勇于探索的創(chuàng)新精神，樹立自信心。二、課程設(shè)計的組織與管理1、教務(wù)處負(fù)責(zé)課程設(shè)計宏觀管理組織和協(xié)調(diào)工作。2、學(xué)生所在教學(xué)系（部）、院主任（

3、院長）負(fù)責(zé)課程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)的管理工作，組織制定系（部）、院課程設(shè)計工作細(xì)則。3、課程所在系（部）、院教學(xué)主任負(fù)責(zé)與組織對課程設(shè)計題目、指導(dǎo)書和對學(xué)生考核方式的審定以及課程設(shè)計工作的組織、實施、考核和檢查；課程教研室負(fù)責(zé)課程設(shè)計的具體組織實施工作。4、課程設(shè)計的組織、安排在設(shè)計前交教務(wù)處備案。課程設(shè)計場地由班級所在系（部）提出使用要求，教務(wù)處協(xié)調(diào)、解決。三、課程設(shè)計選題的要求3課程設(shè)計答辯與否，由部門決定。1、答辯組織課程設(shè)計的答辯組織工

4、作由各系（部）具體負(fù)責(zé)?？扇炕虺椴椴糠謱W(xué)生參加答辯。2、答辯資格按照計劃完成課程設(shè)計任務(wù)，經(jīng)指導(dǎo)教師審查同意后，在其設(shè)計圖紙、說明書（論文）封面等文件上簽字者，方可獲得答辯資格。3、答辯過程參照學(xué)校畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯工作程序執(zhí)行。答辯中每個學(xué)生匯報時間約5分鐘，整個過程約10—15分鐘。答辯工作安排在答辯開始前一周報教務(wù)處備案。4、答辯完成后，答辯小組應(yīng)根據(jù)設(shè)計質(zhì)量和答辯情況，客觀公正地評定學(xué)生的成績。六、課程設(shè)計成績評定1、課程設(shè)

5、計成績由指導(dǎo)教師和答辯小組兩部分評分組成，其權(quán)重由各系（部）自行制訂。2、課程設(shè)計成績采用五制分制，分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格，成績分布要求合理。課程成績由設(shè)計報告（論文）、設(shè)計作品、答辯成績組成，優(yōu)秀者一般控制在班級總?cè)藬?shù)的20%。3、設(shè)計期間學(xué)生因特殊情況請假經(jīng)批準(zhǔn)未能完成設(shè)計任務(wù)，各系（部）要安排時間讓學(xué)生補(bǔ)做。無故曠課14以上的按不及格處理。七、課程設(shè)計說明書規(guī)范要求說明書是體現(xiàn)和總結(jié)課程設(shè)計成果的載體，一般不應(yīng)少于30