心理健康教育宣傳材料

1、心理健康教育宣心理健康教育宣傳材料材料心理健康教育是一種面向全體學(xué)生，以預(yù)防和發(fā)展為目的，是在培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)，提高心理技能，發(fā)揮心理潛能，從而促進(jìn)整體素質(zhì)提高和個(gè)性發(fā)展的服務(wù)模式。這種模式是發(fā)展性心理服務(wù)模式，而非單一的矯正性心理服務(wù)。其具有以下特點(diǎn)：（1）服務(wù)對象的廣泛性（2）服務(wù)功能的發(fā)展性（3）服務(wù)內(nèi)容的多樣性（4）服務(wù)形式的教育性。其中服務(wù)功能具有發(fā)展、預(yù)、矯正三方面，而發(fā)展性最為重要，也是素質(zhì)教育的目標(biāo)。從商品經(jīng)濟(jì)角度可

2、以將教育作為服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)，為國家培養(yǎng)合格人才至力于心理健康素質(zhì)培養(yǎng)和發(fā)展。教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)一個(gè)教師的心理不健康直接損害學(xué)生的心理健康，妨礙學(xué)生心理發(fā)展，并且透過對學(xué)生心理的無形影響，給整個(gè)社會以及周圍的人造成不良的心理影響。作為現(xiàn)代教師，他的心理狀況應(yīng)是健康的，而且應(yīng)比一般的人還要健康。具體有以下標(biāo)準(zhǔn)：1.良好的教育認(rèn)知水平一個(gè)心理健康的教師，正確的認(rèn)識和對待周圍的事物和客觀環(huán)境。使個(gè)人的行為符合社會的要求，與自然

3、環(huán)境和社會環(huán)境保持平衡，能正常地生活、學(xué)習(xí)和工作，主要表現(xiàn)在以下幾方面：（1）敏銳的觀察力及了解教育對象的能力；（2）信息組織與轉(zhuǎn)換能力；（3）信息傳遞和接收能力；（4）創(chuàng)造性地進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)2.接納教師職業(yè)能了解并愉快地接受教師的職業(yè)并致力于發(fā)展和創(chuàng)造，有足夠的職業(yè)自居心理。3.穩(wěn)定而積極的教育心理教師的教育心理環(huán)境是否穩(wěn)定樂觀積極，將影響教師整個(gè)心理狀態(tài)及行為，也關(guān)系到教育教學(xué)的工作效果。4.健全的教育意志繁重艱巨的教育工作要求教