小學數(shù)學科研論文

1、小學數(shù)學科研論文剖析小學數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)黃龍鎮(zhèn)中心小學：張杰在知識全球化的今天，人才標準國際化已經(jīng)是一種趨勢，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力，是人的個性發(fā)展價值的需要。正如江澤民同志所說:“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力”。創(chuàng)新和實踐的最終目的是使學生人格得到完善和塑造，使學生獲得新生的意義。為此，作為教師，應在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神下功夫，在課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力我認為可以從幾個方面著手。一、創(chuàng)造良好的課堂氛

2、圍，培養(yǎng)創(chuàng)新思維首先，課堂氣氛直接影響學生的學習情緒。寬松、生動、活潑的氣氛，可以使情緒具有動機和知覺作用的積極力量，它組織、維持并指導行為。創(chuàng)新意識是一種發(fā)現(xiàn)問題、積極控求的心理取向，小學生創(chuàng)新意識的形成需要平等、民主的教學氛圍。“親其師而信其道”，情感融洽，學生才敢想敢說。教師對學生傾注滿腔的愛、教態(tài)自然、親切，眼神機敏、寬容，語言和藹、幽默，學生就對教師有感情，喜歡教師所教的學科。教師要更新觀念，樹立新的人才觀，把學生視為自主的人

3、、發(fā)展的人、有潛能的人，熱愛每一個學生，相信每一個學生；微笑面對學生，良言激勵學生，隨時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，鼓勵學生發(fā)表不同的風解，為學生創(chuàng)造一種輕松愉快的氛圍。首先教學發(fā)現(xiàn)，后兩題永遠除不盡時，教師及時說明這就是課本例和例，也就是今天我們要研究的新知識――循環(huán)小數(shù)。從而揭示課題，激發(fā)學生去求知、去探索。這樣引入，既復習了與新知密切相關的舊知識，為學習新知識作好和鋪墊，又激發(fā)了學生的創(chuàng)新動機，培養(yǎng)了學生創(chuàng)新意識。二、樹立創(chuàng)造信心和勇氣要使

4、工作，學習獲得成功，首要的是樹立信心和勇氣，創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也是如此，在教學中，教師要重視學生自信心的培養(yǎng)，還要注意愛護和培養(yǎng)學生的好奇心，求知欲，對于一些學生提出的一些怪想法、不要訓斥，輕易否定，那些看起來似乎很奇怪的，出乎老師意料之外的想法或問題，正是學生一瞬間產(chǎn)生的實現(xiàn)創(chuàng)造性思維的火花，例如，在教學比較小數(shù)的大小時，如0.28和0.3誰大，我教學生從高位起一位一位比下去的方法，十分位上的3比2大，那么這個小數(shù)就大，但也有的同學立刻就