課題組內(nèi)部管理

1、課題組內(nèi)部管理課題組內(nèi)部管理課題組以學(xué)術(shù)帶頭人為核心，以科學(xué)研究造福人類為目的而自愿形成。它既是研究團(tuán)體，也是管理組織。在學(xué)術(shù)研究上，課題組應(yīng)倡導(dǎo)平等對(duì)話，包括精神平等和觀點(diǎn)平等，創(chuàng)造自由氛圍。在管理上，課題組需要經(jīng)營(yíng)和運(yùn)營(yíng)，發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)社會(huì)資本和研究資源，相互信任，利益分配合理，才能夠可持續(xù)發(fā)展。教育科研課題組有科研、行政和學(xué)校三結(jié)合的傳統(tǒng)，年齡、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，才能夠長(zhǎng)期合作、共同進(jìn)步。學(xué)術(shù)組織和管理與創(chuàng)新相協(xié)調(diào)，就會(huì)與學(xué)

2、術(shù)自由并行不悖。學(xué)術(shù)自由的緯度，應(yīng)當(dāng)是在法律的范圍內(nèi)活動(dòng)。學(xué)術(shù)組織與管理本身應(yīng)當(dāng)是服務(wù)性的、配合性的、輔助性的，是學(xué)術(shù)合作的紐帶和推進(jìn)器。要維護(hù)學(xué)術(shù)的尊嚴(yán)，保持學(xué)術(shù)的空間、適度的學(xué)術(shù)批評(píng)。學(xué)術(shù)需要合作，學(xué)術(shù)能夠合作，這是客觀規(guī)律。（一）課題組業(yè)務(wù)管理（一）課題組業(yè)務(wù)管理1.核心組管理負(fù)責(zé)課題組總體研究設(shè)計(jì)，聯(lián)系協(xié)調(diào)，組織資源。2.子課題（實(shí)驗(yàn)學(xué)校）管理子課題（實(shí)驗(yàn)學(xué)校）各負(fù)其責(zé)，各盡其力，明確其責(zé)、權(quán)、利。3.數(shù)據(jù)管理成功的項(xiàng)目研究依賴

3、于有效的數(shù)據(jù)庫支持，數(shù)據(jù)保護(hù)和處理的好壞在很大程度上決定了一個(gè)研究項(xiàng)目的成功與否。因此，數(shù)據(jù)管理是項(xiàng)目管理的重要內(nèi)容。一是要使數(shù)據(jù)盡可能準(zhǔn)確，應(yīng)有專人負(fù)責(zé)搜集、輸錄和核查，核心是整理和核查數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確和完整，否則在項(xiàng)目研究中所花費(fèi)的時(shí)間和精力將付諸東流；二是保存形式多種多樣的數(shù)據(jù)，既有原始數(shù)據(jù)，也有合成數(shù)據(jù)；三是由于計(jì)算機(jī)程序搜索校驗(yàn)兩次錄入的不同之處，把數(shù)據(jù)存儲(chǔ)到主數(shù)據(jù)庫前進(jìn)行二次錄入數(shù)據(jù)；四是永遠(yuǎn)留有數(shù)據(jù)備份，并隨時(shí)作相應(yīng)的更新；五

4、是由高年級(jí)的研究生或責(zé)任心強(qiáng)的研究助理負(fù)責(zé)搜集、輸入和操作數(shù)據(jù)，利用已輸入的數(shù)據(jù)培訓(xùn)新生，把現(xiàn)在的結(jié)果和已經(jīng)核查的結(jié)果作比較，是培訓(xùn)研究新手對(duì)程序掌握的簡(jiǎn)單有效的方法。討論數(shù)據(jù)的搜集、刪減、分析，其實(shí)就是發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和更正錯(cuò)誤的良好機(jī)會(huì)，要使每個(gè)人都知道錯(cuò)誤的嚴(yán)重性和承認(rèn)錯(cuò)誤的重要性，科學(xué)的產(chǎn)品來不得半點(diǎn)虛假。4.目標(biāo)管理目標(biāo)管理是以目標(biāo)為導(dǎo)向，以人為中心，以成果為標(biāo)準(zhǔn)，而使組織和個(gè)人取得最佳業(yè)績(jī)的現(xiàn)代管理方法。它是指在企業(yè)個(gè)體員工的積極參

5、與下，自上而下地確定工作目標(biāo)，并在工作中實(shí)行“自我控制”，自上而下地保證目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的選擇；二是進(jìn)行小組指導(dǎo)，讓有經(jīng)驗(yàn)的課題組成員和資深研究生指導(dǎo)科研新手；三是提供項(xiàng)目研究手冊(cè)，把研究作為一項(xiàng)技能進(jìn)行全方位的學(xué)習(xí)，是全體參與人員共同創(chuàng)造和遵循的規(guī)范。以下五個(gè)關(guān)鍵因素決定著研究團(tuán)隊(duì)工作的效率和成功：一是應(yīng)對(duì)項(xiàng)目提出一系列明確的和特定的目標(biāo)；二是清楚表達(dá)對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的預(yù)期和具體要求；三是團(tuán)隊(duì)和領(lǐng)導(dǎo)直接有效而持續(xù)的雙向溝通以及團(tuán)隊(duì)內(nèi)部良好的溝通；四

6、是形成共同的價(jià)值觀和共同關(guān)注的問題的一致意見；五是有明確的進(jìn)入和退出規(guī)則，以及合理的利益分配機(jī)制。（2）研究新手的要求。師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。學(xué)生的主動(dòng)性是訓(xùn)練和團(tuán)隊(duì)成功的重要因素。明確自己在研究工作中的角色和作用，越積極思考、越主動(dòng)參與、越廣泛交流、越勇于改錯(cuò)糾偏，越能夠獲得知識(shí)和提高能力、越能夠成為獨(dú)立的研究者。（3）項(xiàng)目的有效溝通交流。溝通交流是項(xiàng)目成功和人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，是資源共享和取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái)。有效的溝通交流在于明確規(guī)則；定