領導力提升培訓方案

1、總目錄,方案實施背景 領導力提升模式圖 項目實施流程,方案實施背景,,,,,,全面提升**集團領導力,公司基層主管人數(shù)眾多，占員工總數(shù)的47%，但個人擔當意識欠缺，整體綜合素質(zhì)較弱,伴隨著業(yè)務的迅速增長和組織規(guī)模的不斷擴張，現(xiàn)有主管人員的能力日益不能滿足企業(yè)業(yè)務的發(fā)展,全面培養(yǎng)基層主管的綜合素質(zhì)，開拓其知識與視野，為公司發(fā)展提供管理人才保障,,實踐內(nèi)化,,,應會,,,應知,,項目實踐崗位輪換行動學習360反饋,,,同行交流案

2、例研究OJT情景模擬,,課堂授課自主閱讀,,領導力提升模式圖,實現(xiàn)由思想到語言，再到行為的真正轉(zhuǎn)變與內(nèi)化。應知作為首要前提，故培訓作為當前領導力提升的重點與前提。,,領導力培訓項目實施流程,,,,,,,第一階段,第二階段,第三階段,信息收集，實施 問卷調(diào)研。分析開發(fā)主管人 員核心領導力模 型。,主管人員核心領 導力培養(yǎng)項目設 計。領導力培訓項目 實施。,培訓項目跟蹤輔 導與評估反饋,調(diào)

3、研概況 調(diào)研思路 調(diào)研結(jié)果分析（十項核心能力） 調(diào)研結(jié)果分析（開放性問答） 調(diào)研結(jié)果輸出 培訓主題 課程大綱 培訓組織與實施流程,調(diào)研概況,,,,,,,調(diào)研形式,調(diào)研對象,問卷回收,問卷訪談,公司高管部門長以上中層,問卷設置,十項核心能力（固定選擇）,工作突出問題（開放性）,核心能力補充（開放性）,期望培訓內(nèi)容（開放性）,發(fā)出44份問卷，回收33份，回收率75%,,,調(diào)研目的,明確主管領導力培訓的重點及方向,調(diào)

4、研思路,,,,,,,,,,,十項核心能力,工作突出問題,期望培訓內(nèi)容,核心能力補充,十項核心能力調(diào)研(主體）為本次調(diào)研的主體，固定十項核心能力，被調(diào)研者直接按重要程度排序，最終確定4項備選核心能力其他開放性調(diào)研（參考）為避免遺漏，保證核心能力全面性。另外設置了三相開放性問答，以做參考，確定最終的4項核心能力，初步作為培訓的方向,調(diào)研結(jié)果分析（十項核心能力）,將所有參加調(diào)查人員按職級分為**高管，部門長，高*

5、*管，**部門長4類按人員群體類別計算每一項核心能力的平均分，并取前4名，分數(shù)越低越重要,調(diào)研結(jié)果分析（十項核心能力）,分析結(jié)果 根據(jù)上圖數(shù)據(jù)，各維度進入前4位的次數(shù)如右圖所示：,故本次選擇以下四項能力作為本次培訓的候選能力維度：團隊領導與建設目標管理績效管理溝通能力,調(diào)研結(jié)果分析（開放性問答調(diào)研）,將開放性問答答案歸納整理成相應的能力維度，并統(tǒng)計其出現(xiàn)的頻次,核心能力補充,工作突出問題,期望培訓內(nèi)容,調(diào)研結(jié)果分析（開

6、放性問答調(diào)研）,,,將所有開放性調(diào)研所得出的能力維度進行匯總排序，得出以下8項核心能力,,,,,,,,,,,,溝通能力,主觀能動性,,,團隊領導與建設,,,責任心,,,系統(tǒng)思考,,,目標管理,,,執(zhí)行力,,,專業(yè)能力,,調(diào)研結(jié)果輸出,,輸入提煉，并結(jié)合以下原則：需求最多可通過培訓予以提升關聯(lián)內(nèi)容整合,,,十項核心能力調(diào)研結(jié)果,開放性問答調(diào)研結(jié)果,,培訓主題,經(jīng)調(diào)研分析，初步確立右邊5項作為目前未來3年**集團領導力培訓的主

7、題，局部內(nèi)容可 在實施過程中根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略及發(fā)展需要進行調(diào)整。由于集團主管以上人員較多，培訓可根據(jù)主題，由部門長統(tǒng)籌安排，分批進行，計劃3年 讓所有主管完成全套培訓。,課程大綱,,課程大綱,,課程大綱,,,培訓組織實施流程,,由各部門長針對下屬主管5項能力進行排序，產(chǎn)生集團主管管理能力清單,根據(jù)清單和主題，將全體主管分類，每主題每班控制25人以內(nèi),針對每次培訓主題組織開展訓前調(diào)研，邀請相關人員共同參加,針對調(diào)研結(jié)果撰寫、修

8、改和確認培訓方案,2-3年內(nèi)，分主題，分批次的組織實施培訓完畢,效果評估 領導力培訓結(jié)果輸出與應用,效果評估,,,,,行為評估,反應評估,知識評估,效果評估 4維度,,業(yè)績評估,反應評估- 現(xiàn)場問卷調(diào)研課程滿意度，可根據(jù) 學員滿意度適時調(diào)整 課程內(nèi)容,行為評估- 360°行為變化調(diào)查,業(yè)績評估- 績效達成率團隊成員流失率客戶滿意率等,知識評估- 現(xiàn)場知識測驗現(xiàn)場情景模擬評估,1.針