《生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)》教案

1、《生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)》教案教材版本課時(shí)2編號(hào)主編審核教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)和技能1說出生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)；2舉例說明生態(tài)系統(tǒng)四種組分的功能地位及相互關(guān)系；3討論一個(gè)具體生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，概述營養(yǎng)級(jí)與食物鏈的關(guān)系。（二）過程與方法1通過小組合作制作生態(tài)缸，提升動(dòng)手能力和合作精神；2通過歸納生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及分析生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，初步形成分析綜合和推理的思維能力；3通過師生討論交流、小組

2、討論與教師引導(dǎo)啟發(fā)相結(jié)合，提升口頭表達(dá)能力、相互合作能力以及發(fā)散思維和求異思維。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀1通過分析生態(tài)系統(tǒng)各組分的相互關(guān)系，認(rèn)同事物是普遍聯(lián)系的辯證觀點(diǎn)；教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的各組成成分在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。教學(xué)方法教學(xué)方法:課前準(zhǔn)備像等方式收集過程材料；課堂上使用生態(tài)缸以及學(xué)生拍的照片作為教學(xué)資源。力。讓學(xué)生參與實(shí)際的野外取材調(diào)查，親近自然，培養(yǎng)興趣。情境創(chuàng)

3、設(shè)、設(shè)置“錨定點(diǎn)”（5min）播放“鳳凰傳奇”的音樂——“荷塘月色”，指出“荷塘”是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，同時(shí)展示學(xué)生作品——生態(tài)缸。教師提問：1生態(tài)缸是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)嗎要分析一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)該從哪些方面入手？2如何分析生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)——“錨定點(diǎn)”激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生思考，巧妙設(shè)置“錨定點(diǎn)”，引領(lǐng)本節(jié)課學(xué)習(xí)。生態(tài)系統(tǒng)的組成成分（18min教師布置任務(wù)：通過觀察，寫出該生態(tài)缸的組成成分。學(xué)生活動(dòng)1（動(dòng)動(dòng)手）：學(xué)生各自書寫，請一位同學(xué)在黑板上書寫該生