解決方案

1、解決方案:1、研修相關教育理論，更新教學觀念觀念的更新是提高教育教學質量的前提，只有理論水平的提高，站在教育教學改革的高度，利用教育學、心理學的觀點，結合學生的身心發(fā)展和年齡特征，采取適當?shù)慕逃虒W方法，才能做好教學工作，從而才能提高課堂教學的質量。所以，我們制定了三年內的理論學習計劃，結合新一輪民族貧困地區(qū)教師培訓課程，安排學習內容，具體見學校教務工作計劃。2、把教學技能訓練納入學校發(fā)展規(guī)劃為了提高課堂教學的實效性，我們制定了一系列的

2、管理方案，納入學校工作計劃、教務處工作計劃，成立領導黨小組，具體分工，相互協(xié)作，激勵教師將理論學習和課堂實際有機地結合起來，不斷地探索課堂教學的技能和技巧，從而形成一套適合我校的課堂教學評價方案，并與相關學校交流、完善、實施。3、教育教學工作中始終貫徹德育為首，教學為主的理念，樹立正確的教育觀；課堂教學中離不開對學生的德育教育，所以提高課堂教學的實效性，必須先解決學生的思想問題，只有讓學生明白學習的目的和意義，才能產(chǎn)生動力。但課堂教學的

3、主要任務是如何讓學生學會學習、學會思考、學會創(chuàng)新和解決問題，從而達到完善自我，充實自我，達到人格的提升。4、定期開展培訓，并開辟教學工作論壇課堂教學的實效性體現(xiàn)在整個課堂教學之中，對年輕的教師和老的教師都必須進行實際操作和理論培訓，為此我校制定了選派教師到辦學較好的學校脫產(chǎn)培訓，有短期和中長期的，但最多不超過二年；聘請相關的教育教學專家到我校講學，以提升教師的理論水平，接受新理念和新知識；聘請有豐富教育教學經(jīng)驗的教師或專家進行課堂教學示

4、范，起到榜樣示范作用。組織各教研組開辟教學工作論壇，每月一次，并將成果和存在的問題及時反饋教務處和課題小組，共同研究尋找解決問題的方法。解決方案:1、研修相關教育理論，更新教學觀念觀念的更新是提高教育教學質量的前提，只有理論水平的提高，站在教育教學改革的高度，利用教育學、心理學的觀點，結合學生的身心發(fā)展和年齡特征，采取適當?shù)慕逃虒W方法，才能做好教學工作，從而才能提高課堂教學的質量。所以，我們制定了三年內的理論學習計劃，結合新一輪民族貧

5、困地區(qū)教師培訓課程，安排學習內容，具體見學校教務工作計劃。2、把教學技能訓練納入學校發(fā)展規(guī)劃為了提高課堂教學的實效性，我們制定了一系列的管理方案，納入學校工作計劃、教務處工作計劃，成立領導黨小組，具體分工，相互協(xié)作，激勵教師將理論學習和課堂實際有機地結合起來，不斷地探索課堂教學的技能和技巧，從而形成一套適合我校的課堂教學評價方案，并與相關學校交流、完善、實施。3、教育教學工作中始終貫徹德育為首，教學為主的理念，樹立正確的教育觀；課堂教學

6、中離不開對學生的德育教育，所以提高課堂教學的實效性，必須先解決學生的思想問題，只有讓學生明白學習的目的和意義，才能產(chǎn)生動力。但課堂教學的主要任務是如何讓學生學會學習、學會思考、學會創(chuàng)新和解決問題，從而達到完善自我，充實自我，達到人格的提升。4、定期開展培訓，并開辟教學工作論壇課堂教學的實效性體現(xiàn)在整個課堂教學之中，對年輕的教師和老的教師都必須進行實際操作和理論培訓，為此我校制定了選派教師到辦學較好的學校脫產(chǎn)培訓，有短期和中長期的，但最多