教學(xué)感悟范文如何讓課堂“活起來”

1、教學(xué)感悟范文：如何讓課堂教學(xué)感悟范文：如何讓課堂“活起來活起來”時(shí)光如白駒過隙，我的學(xué)生們馬上就要經(jīng)歷高中第一次重大抉擇，那就是選擇學(xué)習(xí)科目。隨著高考制度改革的不斷推進(jìn)，學(xué)生們也要選擇心儀的科目了。雖然距離選科還有不到兩周的時(shí)間，但是上課的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生似乎是徹底放棄了生物，甚至也不記筆記。我看在眼里，卻在心里默默著急。一次生物課的時(shí)候，這樣的情況又發(fā)生了，我有點(diǎn)兒生氣，但是理智迅速戰(zhàn)勝情緒，我沒有發(fā)火，只是提醒學(xué)生們及時(shí)做筆記。在

2、進(jìn)行了一個(gè)教學(xué)任務(wù)后，發(fā)現(xiàn)下一個(gè)教學(xué)任務(wù)是摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，這屬于比較枯燥的內(nèi)容，如果就像平常一樣給學(xué)生講，學(xué)生肯定提不起興趣來。于是我大膽的決定，不按照原來的備課方案繼續(xù)授課，而是讓學(xué)生先閱讀摩爾根的生平故事，學(xué)生們迅速提起來興趣，因?yàn)檫@個(gè)故事簡單易懂，也很有趣，而且也體現(xiàn)了科學(xué)家的科研精神。果然，在對(duì)摩爾根有一定的了解后，學(xué)生們來了興趣，也對(duì)白眼果蠅產(chǎn)生了興趣。在語言上，我把白眼雄果蠅比喻成生物界的大明星，將果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)擬人化

3、，學(xué)生聽的津津有味，都饒有興趣的聽著。在大家的興趣快要消失的時(shí)候，我正在講果蠅的性染色體和人的性染色體的區(qū)別。為了能保持大家的興趣，我拋出了一個(gè)貼近生活的例子：“各位男士們，你們知道女生的口紅是什么顏色嗎？”學(xué)生們一時(shí)覺得新鮮，紛紛說紅色，然后我繼續(xù)說：“很多男生都覺得女生的口紅只有一個(gè)顏色，紅色，這是為什么呢？因?yàn)檠?，男生的Y染色體比X染色體要短一截，控制顏色分辨的細(xì)胞的生成量的基因就少了一點(diǎn)，所以男生的顏色分辨能力就弱了一點(diǎn)。女同學(xué)

4、們，如果以后男朋友給你買口紅買錯(cuò)了色號(hào)，不要怪他，因?yàn)樗钦娴姆植磺逖??！睂W(xué)生們聽了哈哈一笑，男生們也覺得自己認(rèn)不清口紅顏色不是自己的錯(cuò)。趁著學(xué)生興趣正濃，我講完了這原本枯燥的內(nèi)容。之后我又在其他兩個(gè)班試了試這種方法，發(fā)現(xiàn)效果都非常好，課上沒有一個(gè)同學(xué)睡覺，課堂氛圍不再死氣沉沉，整節(jié)課下來學(xué)生們都聽得很認(rèn)真，甚至下了課同學(xué)們還在說著課上講的內(nèi)容?；氐睫k公室后，我就這件事進(jìn)行了反思。高中的生物內(nèi)容看起來是枯燥的，傳統(tǒng)課堂上老師注重知識(shí)的講