可能性-游戲公平

1、可能性—游戲公平教學(xué)內(nèi)容：人教版五年級(jí)上冊(cè)P46教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、通過(guò)游戲活動(dòng)體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性會(huì)分析判斷簡(jiǎn)單游戲的公平性2、能初步設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單游戲的公平規(guī)則。過(guò)程與方法：1、經(jīng)歷觀察、猜想、操作、比較、交流、歸納等活動(dòng)積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步體會(huì)可能性思想、2、嘗試分析游戲中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，提高數(shù)學(xué)表達(dá)能力和數(shù)學(xué)眼光情感態(tài)度與較直觀：1、通過(guò)豐富的情境，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣2、在參與游戲中，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的的過(guò)程，

2、培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)：能辨別有游戲規(guī)則是否公平教學(xué)難點(diǎn)：能初步設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單游戲的公平規(guī)則教具學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、乒乓球、盒子、硬幣一、故事導(dǎo)入師：同學(xué)們，喜歡聽(tīng)故事嗎那我們一起來(lái)回憶一個(gè)經(jīng)典的成語(yǔ)故事——《守株待兔》，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真的觀看，看完后回答老師所提出的問(wèn)題。（出示故事視頻）學(xué)生認(rèn)真觀看故事。師：農(nóng)夫天天在這里等著撿兔子，他可能會(huì)等到什么樣的結(jié)果呢？師：農(nóng)夫“可能等不到兔子”，也“可能會(huì)再撿到兔子”，那你們認(rèn)為哪一種情況的

3、可能性大一些呢？師：農(nóng)夫是否能等到兔子，這是一件不確定的事，生活中許多事情的發(fā)生是不確定的，發(fā)生的可能性也有大有小，我們?cè)谏钪薪?jīng)常會(huì)遇到應(yīng)用可能性來(lái)決定輸贏或者先后順序的情況，今天我們就來(lái)進(jìn)一步研究不確定事件發(fā)生的可能性(板書(shū)：可能性)2、探索新知（1）師：下面老師想找兩位同學(xué)來(lái)進(jìn)行一個(gè)摸球游戲比賽的活動(dòng)，一位男同學(xué)來(lái)和我比賽一位女同學(xué)上來(lái)記錄。那那兩位同學(xué)來(lái)？（找兩位同學(xué)上臺(tái)）看誰(shuí)的眼睛的觀察的最仔細(xì)師：（在那位同學(xué)摸之前站著時(shí)問(wèn)下

4、面的同學(xué)）他怎么怎還沒(méi)摸呢？為什么？（找兩到三位）師：好！你來(lái)先說(shuō)說(shuō)，為什么？師：（轉(zhuǎn)向臺(tái)上的兩位同學(xué)問(wèn)）你有什么疑問(wèn)嗎？師：猜猜如果我們拋10次硬幣，正面朝上的次數(shù)可能是幾次如果拋的次數(shù)更多，又會(huì)出現(xiàn)什么情況（1）試驗(yàn)試驗(yàn)要求：①小組成員每人拋10次，并把結(jié)果記錄下來(lái)。②試驗(yàn)完成后觀察試驗(yàn)結(jié)果你有什么發(fā)現(xiàn)？（2）匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果（填全班拋硬幣情況統(tǒng)計(jì)表）。（3）觀察試驗(yàn)結(jié)果，交流發(fā)現(xiàn)。師小結(jié)：當(dāng)試驗(yàn)的次數(shù)增大時(shí)，正面朝上的次數(shù)和反面朝上的

5、次數(shù)都越來(lái)越接近總次數(shù)的一半，即就是出現(xiàn)正面和出現(xiàn)反面的可能性是相同的，由此我們也可以看出拋硬幣是很公平的師：同學(xué)們，我們這門(mén)課叫什么呀師：對(duì)，數(shù)學(xué)，以前我們學(xué)過(guò)一半就用1／2來(lái)表示，我們能不能用數(shù)字來(lái)表示可能性呢？用什么數(shù)？（學(xué)生發(fā)言）師：對(duì)，可能性我們也可以用分?jǐn)?shù)表示，但我們把它取了一個(gè)新名字叫“概率”（板書(shū)：概率）如我們每一次拋硬幣出現(xiàn)正面朝上的概率是多少？反面朝上的概率是多少？3、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。既然我們已經(jīng)找到了公平的游戲

6、規(guī)則。我們一起來(lái)判斷一下，以下的游戲規(guī)則是否公平？（做一做1；48頁(yè)8）四、總結(jié)評(píng)價(jià)，回歸生活。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)有什么收獲(生說(shuō))師小結(jié)：（1）知道做游戲時(shí)只有“游戲規(guī)則”公平時(shí)，對(duì)于參與游戲的人才是公平的，其次我們也可以通過(guò)一些方法把不公平的“游戲規(guī)則”變的公平（2）還知道拋硬幣時(shí)出現(xiàn)正面和出現(xiàn)反面的可能性是相同的，而且當(dāng)試驗(yàn)的次數(shù)增大時(shí)，正面朝上的次數(shù)和反面朝上的次數(shù)都越來(lái)越接近總次數(shù)的一半（3）還知道可能性我們也可