人物畫序列構(gòu)架

1、小學(xué)人物畫小學(xué)人物畫教學(xué)序列架構(gòu)教學(xué)序列架構(gòu)研究研究摘要：摘要：關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：一、審視現(xiàn)狀一、審視現(xiàn)狀——人物畫教學(xué)序列的不合理人物畫教學(xué)序列的不合理目標欠統(tǒng)一：安排欠連貫：架構(gòu)欠科學(xué)：二、尋求對策二、尋求對策——人物畫教學(xué)序列架構(gòu)人物畫教學(xué)序列架構(gòu)（一）人物畫教學(xué)序列架構(gòu)（一）人物畫教學(xué)序列架構(gòu)1.目標定位目標定位（1）總目標（2）年段目標2.內(nèi)容架構(gòu)內(nèi)容架構(gòu)（1）架構(gòu)觀察序列（2）調(diào)整技法序列（3）凸顯情感序列3.根據(jù)不同的學(xué)段側(cè)

2、重點設(shè)計教學(xué)內(nèi)容根據(jù)不同的學(xué)段側(cè)重點設(shè)計教學(xué)內(nèi)容（二）人物畫教學(xué)序列實施（二）人物畫教學(xué)序列實施1.系統(tǒng)觀察，讓學(xué)生會系統(tǒng)觀察，讓學(xué)生會“看”（1）先局部后整體（2）從靜到動（3）由表及里2.情感漸進，讓學(xué)生會情感漸進，讓學(xué)生會“悟”（1）從“小我”到“大我”（2）從被動到主動（3）從情感到情操3.技法梯度，讓學(xué)生會技法梯度，讓學(xué)生會“做”（1）從扶到放（2）由淺入深三、后繼思考三、后繼思考——人物畫教學(xué)序列研究的深入人物畫教學(xué)序列研究