江蘇廣播電視大學(xué) 江蘇城市職業(yè)學(xué)院

1、江蘇廣播廣播電視電視大學(xué)大學(xué)江蘇城市城市職業(yè)職業(yè)學(xué)院學(xué)院“十二五十二五”規(guī)劃課題課題指南指南《江蘇廣播電視大學(xué)江蘇城市職業(yè)學(xué)院“十二五”規(guī)劃課題指南》的指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，研究貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》和《江蘇省建設(shè)教育強(qiáng)省規(guī)劃綱要（2010—2020）》，圍繞學(xué)?！丁笆濉笔聵I(yè)發(fā)展規(guī)劃（2011—2015）》，深入研究學(xué)校改革和發(fā)展中的重

2、大理論與現(xiàn)實問題，不斷增強(qiáng)科研在學(xué)校事業(yè)發(fā)展與改革中的貢獻(xiàn)度，為學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、改革創(chuàng)新提供理念、智慧和方法支撐。一、重大課題一、重大課題重大課題屬重大決策咨詢研究，是在學(xué)?！笆濉眾^斗目標(biāo)的引領(lǐng)下，為學(xué)校改革與發(fā)展的全局性、戰(zhàn)略性的研究而設(shè)置。重大課題既要反映對學(xué)?，F(xiàn)實狀況的真實性把握，也要反映對學(xué)校未來發(fā)展的前瞻性構(gòu)想，充分體現(xiàn)學(xué)術(shù)性及創(chuàng)新性。重大課題名稱即為具體的研究課題名稱，申報時原則上不得更改。研究內(nèi)容要依據(jù)本指南所提出的“研

3、究要點”設(shè)計，可增設(shè)但不可減少。（一）江蘇開放大學(xué)建設(shè)研究（一）江蘇開放大學(xué)建設(shè)研究研究要點：研究要點：江蘇開放大學(xué)的國際比較研究；江蘇開放大學(xué)建設(shè)的功能定位與目標(biāo)任務(wù)的研究；開放大學(xué)的構(gòu)架與體制研究；江蘇開放大學(xué)的模式與規(guī)范研究；江蘇開放大學(xué)的內(nèi)涵與保障研究；江蘇開放大學(xué)教育資源開發(fā)、開放、共享機(jī)制的研究；江蘇開放大學(xué)的質(zhì)量與評價研究；江蘇開放大學(xué)關(guān)于終身教育課程開發(fā)、數(shù)字化終身學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建研究；公共服務(wù)體系建設(shè)研究等。（二）江蘇城市

4、職業(yè)學(xué)院特色辦學(xué)研究（二）江蘇城市職業(yè)學(xué)院特色辦學(xué)研究研究要點：研究要點：學(xué)院特色辦學(xué)的內(nèi)涵、價值與意義研究；其他國家級示范性高職院校特色辦學(xué)的經(jīng)驗借鑒研究（包括辦學(xué)定位、資源配置、績效評價、政策指導(dǎo)等）；學(xué)院特色發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)及實現(xiàn)路徑研究；學(xué)院特色辦學(xué)的外部支持體系建構(gòu)研究；學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)與精品課程開發(fā)建設(shè)研究；運(yùn)用遠(yuǎn)程教育手段發(fā)展高職教育的途徑研究；高等職業(yè)教育與遠(yuǎn)程教育資源共享機(jī)制研究；高職院校特色辦學(xué)的典型案例研究等。（三）

5、社會教育與和諧社會建設(shè)研究（三）社會教育與和諧社會建設(shè)研究研究要點：研究要點：和諧社會中社會教育的地位和作用；社會教育的內(nèi)涵與功能研究；社會教育創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略研究；社會教育宏觀政策和運(yùn)行機(jī)制研究；社會教育促進(jìn)和諧社會建—3—（8）開放大學(xué)人才培養(yǎng)“立交橋”構(gòu)建研究（9）開放大學(xué)與廣播電視大學(xué)的關(guān)系研究（10）江蘇開放大學(xué)與城市職業(yè)學(xué)院的統(tǒng)籌發(fā)展研究4、課程與教學(xué)研究、課程與教學(xué)研究（1）特色專業(yè)和重點專業(yè)建設(shè)研究（2）課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過

6、程改革研究（3）學(xué)習(xí)支持服務(wù)的有效性研究（4）遠(yuǎn)程教育實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)研究（5）基于網(wǎng)絡(luò)的形成性考核改革研究（6）跨地區(qū)課程教學(xué)團(tuán)隊運(yùn)行機(jī)制研究（7）網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺建設(shè)研究（8）基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的專業(yè)建設(shè)和課程改革（9）利用遠(yuǎn)程教育手段有效提高高職院校教學(xué)質(zhì)量的案例研究（10）適合成人學(xué)習(xí)教材的編制和開發(fā)研究5、教師發(fā)展研究、教師發(fā)展研究（1）遠(yuǎn)程教育師資隊伍建設(shè)研究（2）學(xué)校中青年骨干教師的有效培養(yǎng)研究（3）遠(yuǎn)程教育教師信

7、息化技術(shù)應(yīng)用與設(shè)計能力培養(yǎng)研究（4）遠(yuǎn)程教育教師成長的個案研究和規(guī)律探索（5）遠(yuǎn)程教育教師心理狀況調(diào)查與解決對策的研究（6）遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)機(jī)制研究（7）遠(yuǎn)程教育專、兼職教師繼續(xù)教育與管理研究6、教育管理研究、教育管理研究（1）遠(yuǎn)程教育考試評價制度改革與實踐（2）遠(yuǎn)程教育質(zhì)量監(jiān)控體系研究（3）遠(yuǎn)程教育招生現(xiàn)狀及策略研究（4）畢業(yè)生追蹤調(diào)查研究（5）遠(yuǎn)程教育學(xué)生的管理方法研究（6）數(shù)字圖書館建設(shè)和應(yīng)用研究（7）社會資本投入遠(yuǎn)程教育的制度研