順序結構(1)

1、1順序結構順序結構一、教材內(nèi)容分析一、教材內(nèi)容分析本課介紹畫圓語句circle和inputbox函數(shù)的具體功能和用法，歸納了順序結構的特點，介紹幾個數(shù)學函數(shù)，初步引入函數(shù)的學習。順序結構是學習程序設計的最基礎的內(nèi)容，掌握它有利于后面分支和循環(huán)結構的學習。二、學習者分析二、學習者分析學生經(jīng)過前面的學習，逐步學會讀懂簡單的程序，掌握了賦值語句、輸出語句。了解了程序的組成要素：變量、常量、表達式等概念，為本節(jié)課的學習奠定了一定的基礎。三、教學

2、目標三、教學目標A知識與技能（1）理解circle，inputbox函數(shù)的功能和格式（2）了解VB其他數(shù)學函數(shù)的用法（3）理解順序結構的特點B過程與方法通過讀程序、上機運行編譯程序和完善程序來加深對函數(shù)的功能的理解和應用，通過比較理解順序結構的特點C情感態(tài)度價值觀逐步培養(yǎng)學生補充完善程序的能力，克服畏難情緒四、教學重點、難點四、教學重點、難點【重點】：1、circle函數(shù)和inputbox函數(shù)的功能和用法2、順序結構的特點【難點】：了解

3、順序結構程序運行的流程；常用函數(shù)的用法五、教學策略及媒體五、教學策略及媒體本課主要采用講演練的教學方式，教師講要講透，演示要清楚，要引導學生學會分析程序。教會學生分析程序的方法，特別是完善程序的方法。要給學生充分的上機實踐機會，通過輸入程序，運行觀察結果加深印象。【課時安排】：1課六、教學過程設計六、教學過程設計教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖引入同學們數(shù)學上學過用圓規(guī)來畫圓，現(xiàn)在大家回憶一下畫圓的過程并思考畫圓要知道哪兩個要素？（圓心

4、，半徑）思考回答喚起回憶，建立共同經(jīng)驗畫圓語句今天我們學習用VB程序來畫一個圓。我們要畫一個半徑大小為500的圓，請看下面的程序段：r=500Circle(10001000)r大家上機輸入這個程序段，觀察一下結果?？梢試L試改變程序中的數(shù)字，再運行觀看上機輸入程序，運行，觀察結果3師：VB程序為我們提供了這樣一個函數(shù)Inputbox函數(shù)。現(xiàn)在請大家輸入下面這個程序段，運行并觀察結果。任務：在程序中插入inputbox函數(shù)。試運行下列這段程

5、序：r=InputBox(“請輸入圓的半徑““輸入圓的半徑“)Circle(10001000)r上機輸入程序運行保存展示學生程序，分析出現(xiàn)的問題Inputbox（“300““300“）Circle(10001000)r如果這樣輸入程序，會出現(xiàn)什么？演示該程序出現(xiàn)的結果，提醒學生注意對比。（或展示截圖，讓學生對比）觀看，對比引導歸納inputbox函數(shù)的作用和格式變量＝Inputbox（”提示”，“對話框標題”）強調函數(shù)由2個參數(shù)歸納函數(shù)