銅與濃硝酸、稀硝酸反應(yīng)教學(xué)設(shè)計(jì)(微型實(shí)驗(yàn))

1、Cu與濃硝酸、稀硝酸的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：了解銅與濃硝酸、稀硝酸的反應(yīng)原理；掌握熟悉掌握該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)操作2、過程與方法：利用自主學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)探究的方法，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作動(dòng)手能力；通過濃稀硝酸的反應(yīng)現(xiàn)象和反應(yīng)產(chǎn)物的對(duì)比，增強(qiáng)對(duì)濃稀硝酸不同氧化性的理解3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過微型的實(shí)驗(yàn)裝置的使用，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；通過小組實(shí)驗(yàn)探究，增強(qiáng)小組團(tuán)隊(duì)精神和合作能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】銅與濃硝酸、稀硝酸的反應(yīng)原理；銅與濃硝酸、稀硝酸的反應(yīng)現(xiàn)象和反

2、應(yīng)產(chǎn)物的對(duì)比【教學(xué)難點(diǎn)】微型實(shí)驗(yàn)儀器的安裝與實(shí)驗(yàn)操作【教學(xué)過程】師：同學(xué)們大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是Cu與濃、稀硝酸的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，我們之前已經(jīng)學(xué)過銅與濃硝酸稀硝酸的反應(yīng)方程，同學(xué)們?cè)囍鴮懗鏊鼈兊姆磻?yīng)方程式生：Cu4HNO3(濃)=Cu(NO3)22NO2↑2H2O3Cu＋8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2＋2NO↑＋4H2O師：看來同學(xué)們都掌握的很好，大部分同學(xué)都寫對(duì)了投影：投影：Cu4HNO3(濃)=Cu(NO3)22NO2↑2H2O

3、3Cu＋8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2＋2NO↑＋4H2O由這兩個(gè)反應(yīng)我們知道不同濃度的物質(zhì)，其反應(yīng)產(chǎn)物也是不一樣的師：同學(xué)們看一下實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的實(shí)驗(yàn)裝置。覺得跟平時(shí)的實(shí)驗(yàn)裝置有什么不一樣？生：這些實(shí)驗(yàn)裝置好小?。?：對(duì)，我們今天使用的是微型實(shí)驗(yàn)器材，那它們有什么優(yōu)點(diǎn)呢？生：實(shí)驗(yàn)試劑用量少，經(jīng)濟(jì)環(huán)保。師：很好！首先介紹一下我們今天的實(shí)驗(yàn)儀器，有操作臺(tái)，U型管、具支試管，套上乳膠管的尖嘴管及乳膠管各一支，橡膠塞兩個(gè)，銅片2小塊，濃硝酸

4、，蒸餾水等師：在投影上展示該微型實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)裝置和不足嗎？生：這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置用量少和現(xiàn)象明顯，經(jīng)濟(jì)環(huán)保，不足就是生成的NO和NO2都是有毒氣體，但是本裝置沒有尾氣吸收裝置。師：很好，那同學(xué)們利用手頭的實(shí)驗(yàn)儀器對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改裝最后再各個(gè)小組派一個(gè)成員對(duì)本小組改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行展示匯報(bào)。課后作業(yè)課后作業(yè)各小組成員之間對(duì)改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行交流討論，指出對(duì)方優(yōu)點(diǎn)和不足，并寫一篇對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)后的心得體會(huì)【板書設(shè)計(jì)】Cu與濃硝酸、稀硝酸的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)1、

5、物理性質(zhì)：NO：是無色無味有毒難溶于水的氣體密度接近空氣的密度NO2:黃褐色液體或棕紅色氣體，其固體呈無色，有刺激性氣味2、化學(xué)性質(zhì)：NO中N具有相當(dāng)強(qiáng)的還原性能與多種氧化物反應(yīng)在空氣中不能穩(wěn)定存在N02中4價(jià)的N表現(xiàn)為強(qiáng)氧化劑可以與水發(fā)生歧化反應(yīng)生成NO和HNO33、反應(yīng)方程式：Cu4HNO3(濃)=Cu(NO3)22NO2↑2H2O3NO2H2O=2HNO3（?。㎞ONOO2=NO23Cu＋8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2＋2N