用替換的策略解決問(wèn)題

1、用替換的策略解決問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)用“替換”的策略理解題意、分析數(shù)量關(guān)系，并能根據(jù)問(wèn)題的特點(diǎn)確定解題步驟，有效地解決問(wèn)題，同時(shí)體會(huì)畫(huà)圖、列表等策略在解決問(wèn)題過(guò)程中的價(jià)值。2、在對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程的不斷反思中，感受“替換”策略對(duì)于解決特定問(wèn)題的價(jià)值，進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡(jiǎn)單推理能力。3、進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略意識(shí)，獲得解決問(wèn)題的成功經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：感受“替換”策略的價(jià)值

2、，會(huì)用“替換”的策略解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用“替換”的策略解決問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，感知策略課前游戲?qū)耄?個(gè)梨子＝2個(gè)蘋(píng)果一個(gè)梨子兩個(gè)蘋(píng)果＝600克一個(gè)蘋(píng)果重多少千克在剛才的游戲中，我們用到了什么策略？揭示“替換”，板書(shū)：用替換解決問(wèn)題二、合作交流，探究策略1、引入：1）小明把720毫升果汁倒入9個(gè)同樣大小的小杯中，正好倒?jié)M。每個(gè)小杯的容量是多少毫升？學(xué)生口答？你從哪里看出720可以除以9的(扣住題目中的：扣住題目中的：9個(gè)同樣

3、大小的小杯，正好倒?jié)M個(gè)同樣大小的小杯，正好倒?jié)M)小明把720毫升果汁倒入3個(gè)同樣大小的大杯中，正好倒?jié)M。每個(gè)大杯的容量是多少毫升？學(xué)生解答。學(xué)生解答。2）小明把720毫升果汁倒入6個(gè)小杯和一個(gè)大杯，正好倒?jié)M。小杯和大杯的容720（6＋3），先求出小杯的容量，再用小杯的容量乘以3求大杯的容量。師：如何知道自己做的對(duì)不對(duì)呢？如何知道自己做的對(duì)不對(duì)呢？檢驗(yàn)的時(shí)候要注意什么？檢驗(yàn)的時(shí)候要注意什么？小結(jié)：這兩種方法都是采用替換的方法，無(wú)論是大杯替

4、換小杯，還是小杯替換大杯，都有什么共同的地方？把不同的量把不同的量相同的量相同的量（等量替換）（等量替換）板書(shū)。練習(xí)1：鋼筆的單價(jià)是鉛筆的6倍鋼筆和鉛筆的單價(jià)各是多少元學(xué)生獨(dú)立解答，并說(shuō)一說(shuō)解答的過(guò)程。師：添加一個(gè)表示倍數(shù)關(guān)系的條件，就能求出大小杯的容量，如果添上的條件是表示大杯和小杯的相差關(guān)系的呢？3、出示例2。例2：小明把720毫升果汁倒入6個(gè)小杯和一個(gè)大杯，正好倒?jié)M。每只大杯的容量比小杯多160毫升，小杯和大杯的容量各是多少毫升？

5、師：杯子的種類相同嗎可以怎樣替換呢？思路一：用小杯替換大杯。用一個(gè)小杯替換一個(gè)大杯，現(xiàn)在杯子都是小杯了，但是什么變化了？總量少了，少了160毫升。（演示動(dòng)畫(huà)）那么7個(gè)小杯的總量是多少？（720－160）（6＋1）對(duì)照列式，問(wèn)：720－160表示什么？6表示什么？1表示什么？思路二：用大杯替換小杯。用一個(gè)大杯替換一個(gè)小杯，現(xiàn)在6個(gè)小杯就替換成了6個(gè)大杯，杯子都是大杯子了，但是什么變化了？總量多了多少？怎么列式？（720＋1606）（6＋1