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文檔簡介
1、小課題研究參考題目小課題研究參考題目小學：小學：1、低年級學生良好作業(yè)習慣的養(yǎng)成研究。2、低年級學生合作習慣形成的研究。3、培養(yǎng)低年級學生良好做題習慣的研究。4、培養(yǎng)低年級學生良好聽課習慣的研究。5、培養(yǎng)低年級學生良好合作交流能力的研究。6、培養(yǎng)中高年級學生收集調查資料的能力的研究。7、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的觀察品質的研究。8、閱讀教學中學生思維能力訓練的研究。9、學生個性化學習的方法、途徑的實踐性研究。10、批改作業(yè)與學生學習能力提高的相
2、關性研究。11、學生閱讀數學課本的方法研究。12、提高學生課堂傾聽水平策略研究。13、小學科學探究學習的差異及其對策的研究。14、科學課堂如何構建有效的小組研究方式。15、學生作業(yè)過程中的問題的學法指導的研究。16、低年級學生提高口算能力的研究。17、個性化作業(yè)的設計促進個性化學習研究。18、為學生的閱讀教學提供個性化服務的策略研究。19、課堂提問的有效性研究20、語文課堂中的即時評價研究40、培養(yǎng)小學生寫作興趣的研究41引導學生抓重點
3、詞句理解課文主要內容的研究初中：初中：語文1、XX年級閱讀課閱讀形式研究；2、語文作業(yè)的有效性研究；3、課前五分鐘演講如何成為課外閱讀的平臺研究；4、提高閱讀課效率的研究；5、指導學生進行作文修改的研究；6、讓作文評語成為學生習作的催化劑的研究；7、讓學生喜歡文言文的研究；9、在教學活動中鍛煉學生的口語交際能力研究；10、大面積提高學生寫作水平的研究；11、高效背誦文言文研究；13、提高學困生對語文的學習興趣研究；14、培養(yǎng)學生寫作興趣
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