計算機科學導論-11

1、計算機科學與技術計算機科學與技術（鐵路信息技術）專業(yè)培養(yǎng)計劃部分,計算機學院 于雙元,專業(yè)名稱計算機科學與技術計算機科學與技術（鐵路信息技術）,學院名稱：計算機與信息技術學院,第一部分 培養(yǎng)方案,第三部分 教學執(zhí)行計劃,第二部分 教學進程計劃,培養(yǎng)計劃,人才培養(yǎng)的基本思路和對學生的基本要求，學生學業(yè)的指南。,學生在校學習的總體課程安排。,按照基本學制設計的各學期課程安排建議。,第一部分 培養(yǎng)方案,一、基本學制與學習年

2、限二、學位授予三、專業(yè)定位四、培養(yǎng)目標五、基本規(guī)格要求六、培養(yǎng)方案基本框架及說明七、課程組合要求與建議八、能力培養(yǎng)九、畢業(yè)標準及學位標準十、選學輔修專業(yè)要求,一、基本學制與學習年限 基本學制：4年；學習年限：3-6年；（請查閱學生手冊關于學籍管理的規(guī)定）,二、學位授予 工學學士學位,三、專業(yè)定位,逐步增強專業(yè)優(yōu)勢和鐵路行業(yè)特色，躋身國內(nèi)先進行列，提高國際知名度。,構筑扎實基礎，強化實踐能力； 培養(yǎng)

3、能夠進行計算機軟件核心技術研究與開發(fā)、計算機工程設計與技術應用的高級專門人才；,依托計算機科學與技術一級學科，突出計算機技術與信息處理技術的交叉與融合以及鐵路行業(yè)領域應用；,按照專業(yè)定位制定人才培養(yǎng)計劃,四、培養(yǎng)目標,能成為從事計算機系統(tǒng)級和應用級的科學研究、技術開發(fā)、鐵路及各行業(yè)信息化建設、教學和管理等工作，成為具有較強可持續(xù)發(fā)展?jié)撡|(zhì)和社會適應能力的高級專門人才。,具有較高的道德文化修養(yǎng)和科學研究素質(zhì)，良好的溝通能力、表達與寫作

4、能力和學習能力，堅實的外語、數(shù)理、電子等理論基礎，較深入地掌握計算機系統(tǒng)及應用的專業(yè)基礎理論和現(xiàn)代專業(yè)技術，具有較強的實踐能力、創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作精神。,計算機科學理論與技術應用相結合的寬口徑專業(yè)。 培養(yǎng)學生德智體美全面發(fā)展，,五、基本規(guī)格要求,1．基本素質(zhì)要求（1）具備正確的人生觀、價值觀和健全人格，良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、團隊協(xié)作，社會責任感強，德智體美全面發(fā)展；（2）具備較高的人文素養(yǎng)，良好的溝通

5、能力、表達與寫作能力和團隊合作精神；（3）具備一定的體育基礎知識，掌握科學鍛煉身體的基本方法，達到國家要求的大學生體育合格標準。,1．基本素質(zhì)要求,2．知識能力要求,2．知識能力要求,五、基本規(guī)格要求,1．基本素質(zhì)要求,2．知識能力要求,（3）掌握計算機系統(tǒng)分析與設計、技術開發(fā)與應用、信息處理與系統(tǒng)集成的基本方法，了解學科發(fā)展前沿、新技術應用并能結合鐵路及各行業(yè)需求，具有較強的實踐能力、初步的科學研究能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。,（2）掌握計

6、算機學科的基礎理論和專業(yè)知識，具有綜合運用計算機科學理論與技術以及相關學科知識解決實際問題的能力，較強的自主學習能力與獲取新知識和追蹤本學科發(fā)展動態(tài)的能力；,（1）掌握扎實的數(shù)理基礎知識，具有較強的外語應用能力和良好的國際視野；,六、培養(yǎng)方案基本框架及說明,1.培養(yǎng)方案基本框架,2.培養(yǎng)方案框架說明,1.培養(yǎng)方案基本框架,通識教育,學科門類教育,自主教育,總學分：177；必修課122；選修課：55,,必修34 ；選修18,必修88 ；

7、選修27,選修10,綜合基礎（必修22；選修14）,基本技能（必修17；選修4）,,,學科門類基礎 （必修29；選修2）,大類專業(yè)基礎（必修39；選修9）,專業(yè)（必修20；選修16）,1.培養(yǎng)方案基本框架,通識教育,學科門類教育,自主教育,,必修34選修18,必修88選修27,選修10,綜合基礎,基本技能,,,必修22選修14,必修12選修4,思政、形教、體育、軍事理論（必17）軍訓、思想政治理論社會實踐（必5）,體育（選至少6

8、）社科、人文、經(jīng)管、自然、國防理論與實踐（選至少8）,,英語類（必12）科技文獻檢索（選）,科研訓練Ⅰ（英語類大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目，英語類學科競賽）(選）英語類及其它技能訓練（選）,,通識教育,學科門類教育,自主教育,,必修34選修18,必修88選修27,選修10,學科門類基礎,大類專業(yè)基礎,,,必修29選修2,必修39選修9,數(shù)學、物理（必25）物理實驗（必4）,,理論與實踐（必39，實踐占4學分）,理論與實踐（選

9、9） 含科研訓練Ⅱ（專業(yè)導論、專業(yè)研究方法論、大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目Ⅱ，計算機類學科競賽）,,數(shù)學、物理類拓展（選2） 含科研訓練Ⅰ（大學生創(chuàng)新性試驗計劃項目Ⅰ ） （數(shù)學、物理類學科競賽）,專業(yè),必修20選修16,理論與實踐（必11，實踐占3學分）,理論與實踐（選） 特色專業(yè)方向理論與實踐（選8） 專業(yè)拓展理論與實踐（選8） 含科研訓練Ⅲ（課程

10、設計、綜合實踐研究性專題、 大學生創(chuàng)新性實驗計劃Ⅲ◇，計算機類學科競賽◇）,畢業(yè)設計（必8）專業(yè)實習（必1）,,1.培養(yǎng)方案基本框架,通識教育,學科門類教育,自主教育,,必修34選修18,必修88選修27,選修10,,,通識教育和學科門類教育的各類理論與實踐課程,系列講座、開放性實驗、英語角、競賽,科學研究（大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目）、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),報刊發(fā)文、專業(yè)認證、證書、應試指導、就業(yè)實習、社會調(diào)查等內(nèi)容中選擇,專業(yè)

11、基礎,,,,專業(yè)特色,計算機專業(yè)教學體系和內(nèi)容,通識教育,學科門類,專業(yè)教育,專業(yè)拓展,程序設計類系列課程及專題訓練系列課程,其它專業(yè)基礎選修課程以及實踐訓練課程,,計算機科學與技術（鐵路信息技術）,教育部卓越工程師計劃；要求40周的企業(yè)實踐；校企雙導師；具體請網(wǎng)管中心再進一步講授導論課程。,,,,,,,計算機專業(yè)實踐教學體系(多層次多系列),,系統(tǒng)設計類實驗,大學生創(chuàng)新性實驗,專題設計系列訓練,課程結

12、合類實驗,課程設計類實驗,綜合設計類,專題技術系列訓練,學生科技興趣小組,學生各類競賽活動,畢業(yè)實習,畢業(yè)設計,就業(yè)實習,專題創(chuàng)新系列訓練,課外,課內(nèi),,科研訓練體系Ⅰ,科技文獻檢索（第3學期）大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目Ⅰ （英語類、數(shù)學類、物理類）（2-7學期）英語類、數(shù)學類、物理類學科競賽（2-7學期）,,計算機專業(yè)科研訓練體系,科研訓練體系Ⅱ,科研訓練體系Ⅲ,,

13、,計算機科學技術專業(yè)導論Ⅰ、Ⅱ（第1、3學期）專業(yè)研究方法論（第4學期）大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目Ⅱ （計算機類） （2-7學期）計算機類學科競賽（4-7學期）,專題訓練系列課程設計和綜合實踐課程專題研究性學習訓練大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目Ⅲ （計算機類） （6-7學期）計算機類學科競賽（6-7學期）,,,,通識教育,學科門類教育,自主教育,專業(yè)理論教學體系◇,,綜合基礎,基本技能,,,學

14、科門類基礎,大類專業(yè)基礎,數(shù)學物理類課程（必修）數(shù)學物理類擴展課程（選修）,,專業(yè)基礎理論（必修）專業(yè)理論拓展類（選修）,大類專業(yè)基礎,大學英語類 （必修）IT職業(yè)英語（選修）外語及其它技能（選修）,,,專業(yè)理論（必修）專業(yè)特色與拓展（選修）,,全校通識教育與學科門類教育理論課程,通識教育,學科門類教育,自主教育,專業(yè)實踐教學體系◇,,綜合基礎,基本技能,,,學科門類基礎,大類專業(yè)基礎,物理類實驗（必修）數(shù)學物理類擴展實驗課

15、程（選）科研訓練Ⅱ,,專業(yè)基礎實驗 必修）專業(yè)基礎拓展實驗（選修）科研訓練Ⅱ,大類專業(yè)基礎,科技文獻檢索（必修）外語及其它技能實踐（選修）科研訓練Ⅰ,,,專業(yè)實踐（必修）專業(yè)特色與拓展（選修）,,全校通識教育與學科門類教育實踐課程及大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目、競賽等等,,專業(yè)特色課程專業(yè)拓展課程科研訓練Ⅲ,六、培養(yǎng)方案基本框架及說明,2.培養(yǎng)方案框架說明,總學分：177；必修課122學分；選修課：55學分,1）學分分布,,,

16、,(模塊選修),附件2,附件3,(模塊選修),附件4,(模塊選修),教學進程計劃中選◇,(模塊選修),(模塊選修),教學進程計劃中選,(非模塊選修),各模塊均可選,六、培養(yǎng)方案基本框架及說明,2.培養(yǎng)方案框架說明,2）必修課程及其要求,,,,畢業(yè)設計：畢業(yè)設計從第七學期后8周開始進入選題、調(diào)研等前期準備階段，在第8學期完成，計8個學分。,英語課程：必須通過學校IV級英語水平考試。從I級英語開始的，要求必修12學分。從Ⅱ級及以上開始學

17、習的，在達到必修的學校IV級英語水平要求之后，可選修相應學分的中高級英語課程，共修滿12學分。,數(shù)理基礎課程：必修課程29學分,專業(yè)主干課程：設置11門專業(yè)主干課程（第8頁中★號課程）,六、培養(yǎng)方案基本框架及說明,2.培養(yǎng)方案框架說明,3）選修課程及其要求(參看進程表）,,,,綜合基礎：在全校通識教育綜合基礎類課程（見附錄）中選修。在社會科學、人文科學與藝術、自然科學模塊至少選修8個學分，體育類課程最低選修6學分。,基本技能：在全校

18、通識教育基本技能類課程（見附錄）中選修。要求至少選修4學分。（學院開設IT職業(yè)英語課程）,3）選修課程及其要求,,,,大類專業(yè)基礎和專業(yè) 大類專業(yè)基礎選修大多為學院開設的選修課程；分課程選修和科研訓練Ⅱ，加強專業(yè)基礎學習，需獲得9個學分； 專業(yè)選修課程分專業(yè)特色方向課程模塊和專業(yè)拓展選修模塊。,學科門類基礎：安排了2學分的選修課程和科研訓練Ⅰ，學生可根據(jù)興趣選學。,專業(yè)特色方向課程模塊分兩個選修課程組：計算機科學方向的計算機

19、軟件、計算機工程方向的嵌入式系統(tǒng)，建議在二個課程組中選擇一個進行學習獲得8分； 卓越工程師計劃鐵路信息技術 專業(yè)拓展選修模塊包括課程選修和科研訓練Ⅲ，是為拓展專業(yè)知識、加強實踐能力和研究素質(zhì)而設置的，需獲得8個學分。,3）選修課程及其要求,,,,自主教育層10個學分，由學生根據(jù)專業(yè)方向和個性發(fā)展要求自主選擇。可通過選修全校各類課程，包括各學院開設的課程、大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目以及參加學校認可的學科競賽、證書認證、科技活

20、動、社團活動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等各種課外活動來獲取學分。,本框架根據(jù)選修課程的選學范圍要求分為模塊選修和非模塊選修（通選）兩種。 模塊選修（通識教育、學科門類教育）指在相應模塊的課程范圍內(nèi)選擇課程，并有最低的學分要求； 非模塊選修（通選，自主教育）則不受上述選修課程模塊的限制。全校性選修課程每學期開設一次；學院開設的選修課程每學年開設一次。,七、課程組合要求與建議,在導師的指導下選擇特色專業(yè)方向及畢業(yè)志向（深造、就業(yè)、選學輔修

21、專業(yè)等）組合課程，形成個性化學習方案和學習計劃。,1．特色專業(yè)方向學習選擇安排,（1）一年級學習重點放在重要基礎課上，養(yǎng)成良好的學習習慣。（2）二年級學習重要的專業(yè)基礎理論課程，同時在導師的指導下根據(jù)個人的興趣和發(fā)展取向考慮選擇一個特色專業(yè)方向學習。（3）三年級學習專業(yè)課程，重視理論與實踐的結合，同時有意識地加強實踐能力。（4）大四完成畢業(yè)設計。,七、課程組合要求與建議,2．課程進度安排,(1)學期學分控制。每學期所安排的總學

22、分控制在25～30之間,（2）選修課程適當搭配。一般每學期選學的全校性選修課程不要超過6學分；體育課程在第2至第4學期完成；,（3）根據(jù)學習興趣有計劃地安排自主教育層的學習。 拓展專業(yè)知識，加強數(shù)學基礎 ，加強實踐能力 ，選擇參加大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目、各類學科競賽、實習和社會實踐等。,七、課程組合要求與建議,（2）擬就業(yè)的學生。充分利用選修課程與自主教育等學分，加強擬就業(yè)領域相關專業(yè)課程模塊的學習，積極參加實習實踐，為就

23、業(yè)創(chuàng)造條件。學院小學期安排實訓課程。,3．課程組合,（3）擬選學輔修專業(yè)的學生。必須滿足跨學科選擇專業(yè)（如工學可選擇管理學各專業(yè)），積累跨學科知識，為今后進一步向復合型發(fā)展奠定基礎。對于原專業(yè)與輔修專業(yè)培養(yǎng)方案中相同或相近的課程，建議選學學分要求高的課程，以滿足兩個專業(yè)的共同要求。,（1）擬繼續(xù)深造學習的學生。應于第7學期前完成必修理論課程及實踐課程的學習（畢業(yè)設計除外），注重數(shù)學、英語、大類專業(yè)基礎課程的學習；積極參與國際交流項目和大

24、學生創(chuàng)新性實驗項目。準備托福考試成績。,八、能力培養(yǎng),文化素質(zhì)培養(yǎng)、實踐能力培養(yǎng)、科研能力培養(yǎng)、跨文化交流能力培養(yǎng),1．文化素質(zhì)培養(yǎng)除在通識教育層開設選修課程外，還采取了以下幾項措施，以提高學生的文化、藝術修養(yǎng)：（1）課堂教學方面。開設大學語文課程；通過課程教學、研讀、研討等學習模式，向學生推薦人文書籍閱讀目錄，指導學生讀中外文學名著或文化、歷史、藝術基本理論方面的書籍，并根據(jù)讀書心得及有關考核評定學分。（2）課外活動方面。鼓勵

25、學生積極參加文化、藝術類社團活動，并視參與程度給予相應學分；舉辦寫作、演講、辯論等競賽，對參加者和取得成績者給予相應學分；鼓勵學生積極向校報和校外報刊雜志投稿。,八、能力培養(yǎng),（1）數(shù)理基礎課程教學。專門設計了大學物理實驗必修課程，，由國家實驗教學示范中心開設，該課程安排了基礎性實驗和特色選修實驗。（2）專業(yè)實驗教學。建立課內(nèi)與課外相結合的系列化多層次的專業(yè)實踐教學體系，突出自主學習能力和創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)，包括實驗課程教學（課程設計

26、、專題訓練、綜合實踐）、大學生創(chuàng)新性實驗項目、科技活動小組、科研訓練和學科競賽等多種形式。（3）其它實踐環(huán)節(jié)。強化畢業(yè)設計環(huán)節(jié)并與大學生創(chuàng)新性實驗項目等科研訓練有機結合；技能培訓以及國家、?。ㄊ校鴥?nèi)外知名企業(yè)組織的相應證書考試，并給予學分；就業(yè)實習、掛職鍛煉和兼職助學等新的社會實踐項目，并根據(jù)實踐時間和效果給予相應學分。,2．實踐能力培養(yǎng),八、能力培養(yǎng),3．科研能力培養(yǎng),（1）研究方法類課程。開設了專業(yè)導論、科技文獻檢索、專業(yè)研究

27、方法論課程；,（2）研究性教學。在主要基礎課和專業(yè)主干課程中開展研究性教學。采取以問題為導向，以大作業(yè)、專題研究、課程設計、閱讀報告、研究性實驗等為載體，引導學生進行探索式學習的教學模式。,八、能力培養(yǎng),（4）競賽與活動。參加各學科學術講座活動，不斷開闊視野，了解學科前沿知識和動向，激發(fā)學習興趣，尋找學習興奮點，增強活力；鼓勵學生積極參加各類學科競賽活動、申報專利、發(fā)表論文等，展示學習與研究成果。,3．科研能力培養(yǎng),（3）科研訓練項目。

28、設立了公共基礎、專業(yè)基礎、專業(yè)三個層次的科研訓練項目，大一選擇大學生創(chuàng)新性實驗計劃Ⅰ的項目；二年級后可選擇大學生創(chuàng)新性實驗計劃Ⅱ的項目；三年級以后可繼續(xù)參加大學生創(chuàng)新性實驗計劃Ⅲ的項目；在各類專題訓練、課程設計和綜合實踐等課程中設置專題研究性訓練項目進行實踐能力和科研能力的培養(yǎng)，深入學習學科專業(yè)前沿內(nèi)容，形成完善的知識體系結構。畢業(yè)設計是更加深入和系統(tǒng)的科研訓練。,八、能力培養(yǎng),（3）國際交流與合作培養(yǎng)。自主選擇全校各類國際合作項

29、目進行短期交流、暑期實踐、參觀訪問以及聯(lián)合培養(yǎng)等。擴展知識領域和國際視野，提高國際交流能力。,4．跨文化交流能力培養(yǎng),通過設計4年不斷線的大學英語課程、IT職業(yè)英語、雙語課程、國際交流與合作項目等來培養(yǎng)學生的跨文化交流能力，拓展國際視野。,（1）英語教學4年不斷線。英語課程、自主選修提高層次的英語課程，IT職業(yè)英語、雙語課程、學術講座、文獻選讀、中高級英語選修課程以及競賽等課外活動，,（2）雙語教學。計算機網(wǎng)絡原理、體系結構使用英文教材

30、等。,目前的國際合作項目：美國奧克蘭大學 、比利時魯汶工學院、瑞典皇家理工學院瑞典中瑞典大學、美國紐約科技大學等,九、畢業(yè)標準與學位標準1．畢業(yè)標準 修滿本培養(yǎng)方案規(guī)定學分并符合學校學籍與學生管理條例的學生，可獲得計算機科學與技術專業(yè)本科畢業(yè)證書。2．學位標準 達到課程成績要求并符合學校學籍與學位管理條例的畢業(yè)生，經(jīng)校學位委員會審核批準授予工學學士學位。,十、選修輔學專業(yè),選學其它專業(yè)為輔學專業(yè)的學生，

31、需查看所選修專業(yè)培養(yǎng)計劃第十部分的課程學分要求。,建議：,認真對待學習，按時上課，認真獨立按時完成作業(yè)，積極主動學習，養(yǎng)成良好學習習慣；上課遇到問題及時與老師和教學科聯(lián)系；力爭杜絕考試不及格；每個同學力爭參加競賽或大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目，鍛煉實踐能力；關注國際合作交流項目，及早做好準備；關注免試推薦研究生（見學生手冊）；關注學業(yè)警示（見學生手冊）,認真做好四年的學業(yè)規(guī)劃；按時完成導論課作業(yè)，要求見學院網(wǎng)站，提交PDF版本