課程總體設計方案

1、寧波職業(yè)技術學院標題：課程整體教學設計修改狀態(tài)：01教育質(zhì)量管理體系質(zhì)量記錄教育質(zhì)量管理體系質(zhì)量記錄編號：NZQMSQR201404生效日期：2007.9.1《日語綜合技能訓練日語綜合技能訓練》課程整體教學設計課程整體教學設計1課程目標設計：課程目標設計：能力目標：能力目標：日常實用能力:通過本課程的學習，能夠熟練掌握N4，N5級單詞的讀音，寫法，意思以及文法形式，句子的組合，并通過對單詞和文法的掌握來進行正確的閱讀理解和聽力能力的提高

2、。核心能力:能順利通過國際日語水平考試4級、J.TEST考試F級。知識目標：知識目標：1、掌握日本語能力測試N4，N5級詞匯2、掌握日本語能力測試N4，N5級所涉及的文法。3、掌握日語常用語法規(guī)則。4、掌握閱讀短小簡單文章的技巧。2課程教學活動設計課程教學活動設計：21課程內(nèi)容設計課程內(nèi)容設計模塊名稱學時漢字讀音8學時文法運用8學時詞匯用法8學時語法規(guī)則10學時閱讀理解8學時口語訓練12學時模擬訓練10學時合計64學時2.22.2能力訓

3、練項目設計能力訓練項目設計編號能力訓練項目名稱擬實現(xiàn)的能力目標相關支撐知識訓練方式手段及步驟結(jié)果1記憶文字記憶文字在規(guī)定時間內(nèi)，能靈活運用日語國際能力水平測試規(guī)定的詞匯。掌握單詞讀音和漢字之間的關系。1.每次課后要求學生按50音圖的順序，掌握2－3個假名開頭的單詞。2遇到由兩個或以上的漢字構(gòu)成的單詞，讓學生把其拆開，再把含有其中每個漢字的單詞一起來記憶。3較為生僻單詞可以通過一些句子，來理解性記憶。4.每次上課時，.利用課前5分鐘進行聽

4、寫。5.80分為及格，不及格者，當天進行第二次聽寫.2文法活用文法活用能區(qū)分每個文法的接續(xù)及意義，能用句型靈掌握文法的用法，及近義1課堂上要求學生能正確讀譯每個文法所涉及的例句。并要求學生即席造句。2課后完成與課堂內(nèi)容相關的復習題。寧波職業(yè)技術學院標題：課程整體教學設計修改狀態(tài)：01教育質(zhì)量管理體系質(zhì)量記錄教育質(zhì)量管理體系質(zhì)量記錄編號：NZQMSQR201404生效日期：2007.9.1序號周次學時單元標題主要教學內(nèi)容教學組織形式作業(yè)形

5、式112N5級語法第1單元名詞，指示詞，數(shù)量詞1.學生利用課余時間，事先熟悉本單元的幾個語法項目，并且對例句中的不常見的詞匯進行注音和解譯。2.讓學生對幾個語法項目用簡單的日語進行解釋，并能夠熟悉的掌握其接續(xù)、語義、一至兩個例句。3.教師補充幾個對應的句子，讓學生翻譯或者造句，加深對該句型的理解和認知程度。4.利用課堂時間重點解釋幾道比較復雜的課后練習題。掌握該單位的語法項目212第13課シーン會話練習シーン會話練習1.檢查上一次的對話

6、練習，選一到二組同學到講臺上表演。2.對シーン會話的內(nèi)容，以當堂完成練習或者檢查上次課布置的シーン會話發(fā)表等多種形式?？傮w復習準備下一課內(nèi)容322N5級語法第2單元動詞1.學生利用課余時間，事先熟悉本單元的幾個語法項目，并且對例句中的不常見的詞匯進行注音和解譯。2.讓學生對幾個語法項目用簡單的日語進行解釋，并能夠熟悉的掌握其接續(xù)、語義、一至兩個例句。3.教師補充幾個對應的句子，讓學生翻譯或者造句，加深對該句型的理解和認知程度。4.利用課