南臺(tái)科技大學(xué)106學(xué)年度第2學(xué)期課程資訊

1、1南臺(tái)科技大學(xué)106學(xué)年度第2學(xué)期課程資訊課程代碼課程代碼1LD03T02課程中文名稱課程中文名稱商業(yè)美學(xué)與文創(chuàng)藝術(shù)在地文化與城市文創(chuàng)課程英文名稱課程英文名稱BusinessAesthetics，LocalCultureCityCreativeArts學(xué)分?jǐn)?shù)學(xué)分?jǐn)?shù)2.0必選修必選修自選必修開課班級(jí)開課班級(jí)藝術(shù)美學(xué)類任課教師任課教師蕭百芳上課教室上課教室(時(shí)間時(shí)間)週三第5節(jié)(N201)週三第6節(jié)(N201)課程時(shí)數(shù)課程時(shí)數(shù)2實(shí)習(xí)時(shí)數(shù)實(shí)習(xí)

2、時(shí)數(shù)0授課語言授課語言1華語授課語言授課語言2輔導(dǎo)考照輔導(dǎo)考照1輔導(dǎo)考照輔導(dǎo)考照2課程概述課程概述由當(dāng)前國際上的文創(chuàng)趨勢與實(shí)例，了解各國文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的策略，再反觀臺(tái)灣當(dāng)今文創(chuàng)藝術(shù)的現(xiàn)況，討論臺(tái)灣文創(chuàng)藝術(shù)實(shí)例的可行性、前瞻性與未來性。為了讓學(xué)生有實(shí)作的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)懷學(xué)校所在地的古都臺(tái)南，嘗試討論府城文創(chuàng)的議題，關(guān)注府城文化園區(qū)，，希望學(xué)生能以住民、市民以及公民的身份，到文化園區(qū)作實(shí)際的五感接觸後，應(yīng)用課程所學(xué)，讓在地文化得以永續(xù)經(jīng)營。先修

3、科目或預(yù)備先修科目或預(yù)備能力能力課程學(xué)習(xí)目標(biāo)與課程學(xué)習(xí)目標(biāo)與核心能力之對(duì)應(yīng)核心能力之對(duì)應(yīng)※編號(hào)中文課程學(xué)習(xí)目標(biāo)英文課程學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)應(yīng)系指標(biāo)1.統(tǒng)合日常生活、商業(yè)與文創(chuàng)藝術(shù)資訊，建立商業(yè)美學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)(I3)9人文與倫理素養(yǎng)2.了解當(dāng)今國際文創(chuàng)藝術(shù)趨勢，對(duì)照與檢視臺(tái)灣文創(chuàng)藝術(shù)目前的發(fā)展。(C2)3本土與國際意識(shí)3.能統(tǒng)整所學(xué)的文創(chuàng)藝術(shù)知識(shí)與商業(yè)專業(yè)知識(shí)，提出具體可行的創(chuàng)新思維。(E3)5整合創(chuàng)新4.形塑商業(yè)美學(xué)及文創(chuàng)藝術(shù)涵養(yǎng)(I2)。9人文與

4、倫理素養(yǎng)5.能善用言語或肢體語言適切表達(dá)所欣賞城市文創(chuàng)作法(G3)。7表達(dá)溝通6.積極參與團(tuán)體活動(dòng)與人互助合作(H5)8敬業(yè)合群7.關(guān)懷保護(hù)在地文化，展現(xiàn)永續(xù)發(fā)展的價(jià)值。(J4)10服務(wù)關(guān)懷8.詮釋當(dāng)代公民應(yīng)具備維護(hù)在地文化的基本知能。(A2)1基本知能3了解當(dāng)今國際文創(chuàng)藝術(shù)趨勢，對(duì)照與檢視臺(tái)灣文創(chuàng)藝術(shù)目前的發(fā)展。(C2)課堂講授參觀實(shí)習(xí)分組討論書面報(bào)告能統(tǒng)整所學(xué)的文創(chuàng)藝術(shù)知識(shí)與商業(yè)專業(yè)知識(shí)，提出具體可行的創(chuàng)新思維。(E3)課堂講授啟發(fā)

5、思考分組討論口頭報(bào)告形塑商業(yè)美學(xué)及文創(chuàng)藝術(shù)涵養(yǎng)(I2)。分組討論課堂講授口頭報(bào)告日常表現(xiàn)能善用言語或肢體語言適切表達(dá)所欣賞城市文創(chuàng)作法(G3)。分組討論日常表現(xiàn)積極參與團(tuán)體活動(dòng)與人互助合作(H5)分組討論參觀實(shí)習(xí)同儕互評(píng)關(guān)懷保護(hù)在地文化，展現(xiàn)永續(xù)發(fā)展的價(jià)值。(J4)課堂講授啟發(fā)思考口頭報(bào)告日常表現(xiàn)詮釋當(dāng)代公民應(yīng)具備維護(hù)在地文化的基本知能。(A2)啟發(fā)思考分組討論口頭報(bào)告自我評(píng)量並於生活中展現(xiàn)理性批判能力。(I4)分組討論啟發(fā)思考自我評(píng)量

6、書面報(bào)告指定用書指定用書書名：《商業(yè)美學(xué)與文創(chuàng)藝術(shù)─在地文化與城市文創(chuàng)》講義作者：蕭百芳書局：自編年份：2017ISBN：版本：參考書籍參考書籍1.林信華，《文化政策新論：建構(gòu)臺(tái)灣新社會(huì)》，臺(tái)北﹕揚(yáng)智，2009.11。2.黃世嘉，《洞悉狂想：創(chuàng)意背後的商業(yè)邏輯》，臺(tái)北﹕天下雜誌，2009.11。3.李宜君，《臺(tái)灣的再生空間》，臺(tái)北：遠(yuǎn)足，2004.6。4.墨刻月刊編輯室，《臺(tái)南老房子新感動(dòng)旅行》，臺(tái)北：墨刻，2011。5.辛永勝、楊朝景

7、，《老屋顏：走訪全臺(tái)老房子，從老屋歷史、建築裝飾與時(shí)代故事，尋訪臺(tái)灣人的生活足跡》，臺(tái)北：馬可孛羅，2015.4。6.姚瑞中，《臺(tái)灣廢墟迷走》，臺(tái)北：田園城市，2014.8。林月雲(yún)、張朝清等著，《魅力城市：七大世界創(chuàng)意之都的智慧與人文力量》，臺(tái)北：時(shí)報(bào)，2014.11。教學(xué)軟體教學(xué)軟體課程規(guī)範(fàn)課程規(guī)範(fàn)1.本教學(xué)大綱得視教學(xué)需要調(diào)整之。2.本課程為高教深耕計(jì)畫上課內(nèi)容複雜，詳細(xì)上課情況，第一週上課有完整說明，請(qǐng)同學(xué)務(wù)必來上課，聽說明。3.