肇慶科技職業(yè)技術學院

1、2024/3/8,肇慶科技職業(yè)技術學院,1,,,肇慶科技學院·機電工程系,主講：謝江懷二零零九年四月,,塑料成型工藝與模具設計,,2024/3/8,肇慶科技職業(yè)技術學院,2,,,,課程總體目標,1,課程內容與標準,2,教學內容設計,3,,,,《塑料成型工藝與模具設計》說課,課程評價與考核設計,教學對象的實施,4,5,課程改革思路,6,2024/3/8,肇慶科技職業(yè)技術學院,3,,,塑料模具設計 |,課程總體目標,1,,模

2、具生產技術水平的高低不僅是衡量一個國家產品制造水平高低的重要標志，而且很大程度上決定著這個國家的產品質量、效益及新產品開發(fā)能力。日常生活中80% 以上產品都要依靠模具成形，用模具生產制件所表現(xiàn)出來的高精度、高復雜程度、高一致性、高生產力和低消耗，是其它加工制造方法所不能比擬的。因此模具設計與制造人才是制造業(yè)緊缺人才。,專業(yè)背景,2024/3/8,肇慶科技職業(yè)技術學院,4,,,塑料模具設計 |,課程總體目標,1,課程定位,(1)

3、60;專業(yè)人才培養(yǎng)目標：培養(yǎng)服務廣東及珠三角地區(qū)模具制造業(yè)一線，德、智、體全面發(fā)展的，能利用計算機輔助設計（CAD）與制造（CAM）軟件進行塑料模具設計、加工制作、數(shù)控設備操作以及進行模具的安裝、調試與維護的高技能應用型人才。(2) 崗位定位：專業(yè)的就業(yè)崗位主要定位于模具企業(yè)的四崗位：模具設計員、模具數(shù)控編程員、數(shù)控機床操作員、模具的安裝、調試與維護人員。,《塑料成型工藝與模具設計》是模具設計與制造專業(yè)重要的專業(yè)課程。

4、 開課時間：第四學期 課程共有72學時。,2024/3/8,肇慶科技職業(yè)技術學院,5,,課程內容模塊選取依據(jù)及本課程在教學體系中所起的作用,,塑料模具設計 |,課程總體目標,1,,在開設本專業(yè)之初，經過對廣東省內模具企業(yè)的數(shù)量、規(guī)模、人才技能要求進行了多次市場調研后，根據(jù)企業(yè)用人需求、畢業(yè)生主要就業(yè)崗位及崗位職業(yè)能力進行分析，針對塑料模設計的崗位工作流程及崗位技能要求，選取了課程的技能教學模塊與訓練模塊，使學生通過學習和訓練課

5、程技能模塊，培養(yǎng)自身的職業(yè)技能，以適應市場對人才的技能要求。(1) 本專業(yè)定位的就業(yè)崗位中模具設計員、模具數(shù)控編程員、數(shù)控機床操作員、模具的安裝、調試與維護人員四個崗位都要求能熟悉模具的結構組成及加工工藝，為此確定開設《注塑成型模具設計》課程對各崗位的職業(yè)能力都起著重要支撐作用。,(2) 本課程與前、后續(xù)課程的銜接,2024/3/8,肇慶科技職業(yè)技術學院,6,,,塑料模具設計 |,課程總體目標,1,課程定位,

6、,,,,,模具設計與制造核心崗位,,模具設計員,模具數(shù)控編程員,模具的安裝、調試與維護,,數(shù)控機床操作員,2024/3/8,肇慶科技職業(yè)技術學院,7,,,塑料模具設計 |,課程資源與標準,2,,教材建設,目前教授該門課的老師僅有我，有一定的企業(yè)工作的經驗，我教授該門課程已經教了將近三年，也在不斷的探索中尋求更好的教學方式。,課程師資,教學實訓場地 教學儀器設備,1、多媒體課室2、實訓中心3、專業(yè)機房,《塑料成型工藝與模具設計》

7、是大連理工大學高漢華 廖月瑩主編，是模具設計與制造類課程規(guī)劃教材之一，充分體現(xiàn)“實用、夠用、技能和創(chuàng)新”的原則，突出重點，從三個方面對塑料成型工藝及模具設計進行編寫。,,2024/3/8,肇慶科技職業(yè)技術學院,8,,,塑料模具設計 |,課程資源與標準,2,鼓勵學生自學 提出問題 集體討論解決問題 總結,學生參與教學過程和利用教學資料的各種形式和情況,情景模擬仿真活動 --- 學生通過三維軟

8、件進行演示,,,,課前學生會進行自主學習，了解課文大概內容，并標記不能解決的問題，在課上給學生一定的提問時間，然后大家一起參與討論解決問題，通過這樣的形式，讓學生充分發(fā)揮在課堂上的中心和主體作用，加強學生對學習的責任感，提高發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。,從對象分析、實施到評講的全過程中，教師給予適當?shù)闹笇В瑢W生根據(jù)書本內容，自我動手，充分調動了學生的積極性，發(fā)揮了學生的主觀能動性，同時使所學的模具結構理論知識轉化成了實踐，深受學

9、生的歡迎，使的教學取得了較好的教學效果。,2024/3/8,肇慶科技職業(yè)技術學院,9,,,塑料模具設計,教學內容設計,3,課程設計,1. 以項目為載體、以真實的工作任務為驅動設計教學內容,,產品,模具,2024/3/8,肇慶科技職業(yè)技術學院,10,,,塑料模具設計,教學內容設計,3,課程設計,2、以崗位職業(yè)能力構建課程教學內容,2024/3/8,肇慶科技職業(yè)技術學院,11,,,塑料模具設計,教學內容設計,3,課程設計,3、教學

10、環(huán)節(jié)突出以應用為主線，貫徹高等職業(yè)教育“必須、夠用”的原則，注重教學內容的實用性，摒棄傳統(tǒng)的繁瑣計算。,改變傳統(tǒng)的斜導柱計算方法,2024/3/8,肇慶科技職業(yè)技術學院,12,,,塑料模具設計,教學設計,3,課程設計,4、專業(yè)術語的教學采用“中——英”文對照講解，提高學生畢業(yè)就業(yè)時的適應能力。,?！　【?—— molding　die        模頭、凸模 —— die注塑模具  —

11、— injection　molding　die二板式模具 —— two　plate　molding　die　三板式模具 —— three　plate　molding　die多型腔模具 —— malti－cavity　molding　die熱流道模具 —— hot－runner　molding　die,2024/3/8,肇慶科技職業(yè)技術學院,13,,,塑料模具設計,教學設計,3,內容選取,1、用來自職業(yè)崗位實際的項目（任務）作為載

12、體，培養(yǎng)學生知識、能力、素質,2、突出能力培養(yǎng)為主線，知識為能力服務、按照工作流程整合教學內容,3、在教學活動中滲透職業(yè)態(tài)度、職業(yè)素質,2024/3/8,肇慶科技職業(yè)技術學院,14,,,塑料模具設計,教學設計,3,教學內容確定,1、  教學內容的確定 塑料模具技術課程在教學內容的選擇和組織上，注重科學性、先進性和系統(tǒng)性，以“必需和夠用”為度，符合本課程的內在邏輯體系和學生的認知規(guī)律。內容采用模塊化組織方法，基本以教學單元（

13、章）為依據(jù)，每個單元又有若干小節(jié)組成，每一小節(jié)又可劃分若干知識點；每一單元（章）教學內容包含：學習目標、能力要求、學時安排、學習指導、本章重點、學習內容、典型例題、本章小節(jié)等，便于學生的自主學習。,2024/3/8,肇慶科技職業(yè)技術學院,15,,,塑料模具設計,教學設計,3,教學方法與手段,,教學形式,,,課堂（興趣性、啟發(fā)性）,課外（實踐性）,,提問法,討論法,演示法,流程法,,多媒體或音頻錄像,,收集相關設計信息與資料（展覽、網絡

14、、書籍、調研與調查）,模擬性訓練（塑料模具設計訓練—課程設計）,虛擬性訓練（PRO/E運用專題性訓練）,情景法,2024/3/8,肇慶科技職業(yè)技術學院,16,,,塑料模具設計,教學設計,3,教學方法與手段,,思維模式,,塑件,模具,,What,Why,How,,工藝方法思考、塑件模具轉換,2024/3/8,肇慶科技職業(yè)技術學院,17,,塑料模具設計,教學對象分析,4,學生特征分析,,1、先修課程：機械制圖、機械設計、機械制造基礎等先修課

15、程，具備了一定的基礎知識。,2、能力：看圖 、讀圖、繪圖能力、有一定的動手能力,3、困難分析：,,,基礎知識和對知識的掌握和要求的差異,空間想象能力差異,積極性和主動性的差異,2024/3/8,肇慶科技職業(yè)技術學院,18,,塑料模具設計,教學對象分析,4,采取對策,,1、提供相關專業(yè)網站信息、相關圖書資料，包括圖書、圖冊、標準和手冊,2、提供大量的習題庫、試題及標準（參考）答案庫,,2024/3/8,肇慶科技職業(yè)技術學院,19,,塑料模

16、具設計,教學對象分析,4,采取對策,,,3、課程理論教學全程采用電子教案，運用虛擬現(xiàn)實技術，充分運用各種素材如實物、圖片、動畫視頻、強化案例課，布置大型作業(yè)。,4、將多媒體與板書結合、教師在黑板徒手繪制模具結構，反映設計過程，教會學生設計思路和步驟，避免繪制模具圖時無從下手。,2024/3/8,肇慶科技職業(yè)技術學院,20,,,課程評價,5,1.學生學習效果的考核方法：,實施了以教考分離、自我學習評價等為特征的多元化考試模式，注重對學生綜

17、合素質和創(chuàng)新能力的評價。采取開卷、閉卷、操作、口試以及研究性學習成果匯報等多種形式，將單純的期末考試變?yōu)槠綍r的和期末的多層次考核。,2.教學效果的評價方式：,塑料模具設計,學生的考勤、分組討論情況、教師提問、小結報告或討論紀要等納入過程考核。模塊學習和訓練內容，各占10%。,2024/3/8,肇慶科技職業(yè)技術學院,21,,,,,,,,,,,,,教,學,塑料模具設計,課程改革思路,教材改革,教學方法,考試模式,本著課程考核方法要有利于全面

18、真實地考核學生學習的情況和結果、有利于調動學生學習的積極性的原則出發(fā)積極采用多種形式的考核方法。,課程改革思路,6,2024/3/8,肇慶科技職業(yè)技術學院,22,,,課程改革思路,6,1. 教材內容改革,1、典型模具設計實例，融入模具材料、模具加工工藝及裝配工藝，做到理論知識適度夠用，突出專業(yè)知識的實用性、綜合性、先進性。2、加強UG、Pro/E、CimatromE等軟件的教學，培養(yǎng)學生應用專業(yè)軟件的能力。3、制作了掛圖、模型、平面

19、動畫、三維動畫等，將各種先進教育技術應用到課程教學中，提高了教學效果。激發(fā)學生學習興趣，調動積極性，強化感性認識，顯著提高分析解決問題能力，培養(yǎng)學生崗位技能。,塑料模具設計,（1）理論體系改革,2024/3/8,肇慶科技職業(yè)技術學院,23,,,教學改革思路,6,塑料模具設計,（1）加強課程的銜接性，將《塑料成型工藝與模具設計》課程的設計任務與綜合實訓任務相銜接，學生的設計題目就是綜合實訓的任務，實行“自己設計－自己制作”的模式。（2）

20、加大數(shù)控加工、模具CAD/CAM等新技術條件下的培養(yǎng)力度。實現(xiàn)本課程設計與三維輸出加工、課程綜合實訓一體化，實現(xiàn)無圖化的設計與制造，符合目前模具發(fā)展潮流，并為學生考取相關的職業(yè)資格等級證提供必要的平臺。,（2）實踐教學體系改革,2024/3/8,肇慶科技職業(yè)技術學院,24,,,課程改革思路,6,以市場為導向，定教與學的內涵以教師為主導，以學生為主體企業(yè)現(xiàn)場參觀實習以人為本，因材施教,2.教學思路改革,塑料模具設計,2024/3/8

21、,肇慶科技職業(yè)技術學院,25,,,教學改革思路,6,注重過程考核突出能力考核 引入工程任務考核細化實踐教學考核,2.考試模式改革,塑料模具設計,2024/3/8,肇慶科技職業(yè)技術學院,26,,,,謝謝大家 !,2024/3/8,肇慶科技職業(yè)技術學院,27,,,塑料模具設計,教學設計,3,教學方法與手段,師生互動法,該教學方法是教學的最突出的特色之一，并被廣泛使用。教師不再是唯一的主講人，而是鼓勵學生對課文和自己的作業(yè)進行自我評價，

22、或鼓勵其他學生相互展開爭論，教師則擔任引導和總結的角色。,教師提問和講解,師生共同討論和交流,學生自由提問和參與,返回,2024/3/8,肇慶科技職業(yè)技術學院,28,,,塑料模具設計,教學設計,3,教學方法與手段,演示法,返回,注重現(xiàn)場教學，大力采用計算機輔助教學手段，應用各類媒體（如圖片、動畫、錄像等），處理好課程重點和難點的教學。,2024/3/8,肇慶科技職業(yè)技術學院,29,,,塑料模具設計,教學設計,3,教學方法與手段,知

23、識流程法,返回,2024/3/8,肇慶科技職業(yè)技術學院,30,,,情景法,返回,將塑料模具設計的理論知識和用3D設計軟件的模具設計操作技能有機地結合起來，使理論教學內容少而精，實踐技能大大加強，內容和結構更加符合高職教育教學特點，充分結合崗位技能要求，培養(yǎng)社會需求人才。,典型模具零件CAD/CAM情景開發(fā),2024/3/8,肇慶科技職業(yè)技術學院,31,,,教學改革,6,塑料模具設計,,,CAD軟件,結果,返回,2024/3/8,肇慶科技