浙江省高等教育結構優(yōu)化與產業(yè)結構升級的適應性研究.pdf

1、隨著知識經濟來臨，經濟增長方式逐步由勞動力密集型經濟增長轉向資本密集、知識密集型增長方式。人力資源、知識和科學技術對產業(yè)結構調整起著重要的制約或推動作用。作為承擔具有教學、科研、服務三大職能的高等教育，是產業(yè)結構進一步升級、優(yōu)化的關鍵因素。同時筆者也提出高等教育結構不僅應該適應產業(yè)結構的升級優(yōu)化更應該對產業(yè)結構的升級具有引領作用。 面對浙江省的產業(yè)結構現狀以及《浙江省十一五規(guī)劃綱要》中提出的“著力自主創(chuàng)新，推進產業(yè)結構優(yōu)化升級”

2、的目標要求，目前浙江省高等教育結構存在著“層次結構不合理，過于集中本科教學”等失調的現狀。同時借鑒國外典型國家在產業(yè)結構升級過程中高等教育結構優(yōu)化的經驗。筆者主要提出基于浙江省產業(yè)結構升級的高等教育結構優(yōu)化的基本思路以及具體對策。 在高等教育結構優(yōu)化的基本思路中著重強調：高等教育所具有的三大功能，不同類型的大學其功能應各有所側重。 應對浙江省產業(yè)結構升級，筆者提出了高等教育結構優(yōu)化的具體對策。尤其在層次結構方面，特別指出