田浩鵬-《單片機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計安裝與調(diào)試》

1、基于CDIO工程模式,《單片機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計安裝與調(diào)試》說課 課程類型：專業(yè)核心課程 授課專業(yè)：電氣自動化技術(shù) 課程負責人：田浩鵬,CDIO是什么？,,《單片機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計安裝與調(diào)試》,,它以產(chǎn)品研發(fā)到產(chǎn)品運行的生命周期為載體 ,讓學生以主動的、 實踐的、 課程之間有機聯(lián)系的方式學習工程。,,,,單片機是什么？,,《單片機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計安裝與調(diào)試》,,提 綱

2、,,《單片機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計安裝與調(diào)試》,,,2.教學內(nèi)容,,1.課程設(shè)置,,4.學習方法,,3.教學方法,,6.考核評價辦法,,5.教學組織與實施,,7.課程特色和創(chuàng)新,1.課程設(shè)置,《單片機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計安裝與調(diào)試》,,,課程體系的開發(fā),本課程在課程體系中的作用,職業(yè)崗位能力需求分析,課程設(shè)置,1.課程設(shè)置,1.1課程體系的開發(fā),,,,調(diào)研,分析,,歸納,轉(zhuǎn)換,學 院教 師企業(yè)技術(shù)專家,學生就業(yè)崗位群,崗位工作任務(wù),職業(yè)能力,課

3、程,《單片機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計安裝與調(diào)試》,,1.課程設(shè)置,1.2職業(yè)崗位能力需求分析,職業(yè)崗位,安裝,設(shè)計,維護,,,,,,調(diào)試,運行,《單片機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計安裝與調(diào)試》,,1.課程設(shè)置,1.3本課程在課程體系中的作用,《單片機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計安裝與調(diào)試》,,,,2.教學內(nèi)容,《單片機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計安裝與調(diào)試》,,項目,4、綜合智 能小車,3、智能小車 感應(yīng)系統(tǒng),1、智能小車 顯示系統(tǒng),2、智能小車運動控制系統(tǒng),3

4、.教學方法,《單片機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計安裝與調(diào)試》,,2、虛擬仿真,5、作品競賽,3、實驗制作,6、企業(yè)學習,1、多媒體,4、課程設(shè)計,,,,,,,3.教學方法,《單片機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計安裝與調(diào)試》,,優(yōu)點,3.1多媒體,3.教學方法,《單片機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計安裝與調(diào)試》,,3.2虛擬仿真,3.教學方法,《單片機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計安裝與調(diào)試》,,3.2虛擬仿真,3.教學方法,《單片機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計安裝與調(diào)試》,,3.2虛擬仿真,3.教學方法,《單片機應(yīng)用系統(tǒng)

5、設(shè)計安裝與調(diào)試》,,3.2虛擬仿真,3.教學方法,《單片機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計安裝與調(diào)試》,,3.2虛擬仿真,3.教學方法,《單片機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計安裝與調(diào)試》,,3.2虛擬仿真,3.教學方法,《單片機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計安裝與調(diào)試》,,3.3實驗制作,3.教學方法,《單片機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計安裝與調(diào)試》,,3.4課程設(shè)計,3.教學方法,《單片機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計安裝與調(diào)試》,,3.5作品競賽,3.教學方法,《單片機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計安裝與調(diào)試》,,3.6企業(yè)學習,4.學習

6、方法,《單片機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計安裝與調(diào)試》,,《單片機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計安裝與調(diào)試》課程是一門應(yīng)用設(shè)計類課，也是一門工程實踐性很強的課。以往我們的學生們在學習上述課程的時候，以理論知識學習為主，實踐環(huán)節(jié)比較薄弱，這些在一定程度上禁錮了學生的創(chuàng)造性思維。加之，學生疏于實踐，對科學研究和科技開發(fā)的過程還很陌生或者僅限于“紙上談兵”，多種因素嚴重阻礙了創(chuàng)新人才的產(chǎn)生和輸出。所以，必須要加強實踐環(huán)節(jié)，做到實驗室開放，還應(yīng)開出課程設(shè)計，給學生以實際題目讓學

7、生完成，從而真正做到學以致用。提高學生的實際設(shè)計和動手能力，以適應(yīng)社會對學生在電子技術(shù)和單片機實際設(shè)計能力方面的需求。,4.1學情分析,4.學習方法,《單片機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計安裝與調(diào)試》,,4.2 三個“1”方法,,1本好書+1臺電腦+1塊開發(fā)板,5.教學組織與實施,《單片機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計安裝與調(diào)試》,5.1 設(shè)計理念,,5.教學組織與實施,《單片機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計安裝與調(diào)試》,5.2 項目載體,,5.教學組織與實施,《單片機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計安裝與調(diào)

8、試》,5.2 項目載體,,5.教學組織與實施,《單片機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計安裝與調(diào)試》,5.3 項目展開,,,綜合設(shè)計,感應(yīng)系統(tǒng),顯示系統(tǒng),運動控制系統(tǒng),,讓單片機亮起來,儀表盤,時鐘,溫度,導航,讓單片機動起來,電動窗簾,電動座椅,雷達探測,自動大燈,,,,,,,難 度 越 大,技 術(shù) 越 綜 合,,5.教學組織與實施,《單片機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計安裝與調(diào)試》,5.2 項目載體,,5.教學組織與實施,《單片機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計安裝與調(diào)試》,5.3

9、項目展開,,,綜合設(shè)計,感應(yīng)系統(tǒng),顯示系統(tǒng),運動控制系統(tǒng),,讓單片機亮起來,儀表盤,時鐘,溫度,導航,讓單片機動起來,電動窗簾,電動座椅,雷達探測,自動大燈,,,,,,,難 度 越 大,技 術(shù) 越 綜 合,,5.教學組織與實施,《單片機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計安裝與調(diào)試》,5.3 舉例說明,,5.教學組織與實施,《單片機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計安裝與調(diào)試》,5.2 項目載體,,6.考核評價辦法,《單片機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計安裝與調(diào)試》,,重點檢查學生掌握基礎(chǔ)知

10、識的能力，基本分析方法和結(jié)合實際分析問題的能力，解決實際問題的能力。,期末考試40%,出勤表現(xiàn)測驗作業(yè)回答問題,平時表現(xiàn)等20%,,過程考核40%,7.課程特色和創(chuàng)新,《單片機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計安裝與調(diào)試》,,特色與創(chuàng)新,特色,創(chuàng)新,創(chuàng)新,CDIO工程模式,新的實踐教學層次,將課程與競賽相關(guān)聯(lián),7.課程特色和創(chuàng)新,《單片機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計安裝與調(diào)試》,,7.1 CDIO工程模式,7.課程特色和創(chuàng)新,《單片機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計安裝與調(diào)試》

11、,,7.1 CDIO工程模式,7.課程特色和創(chuàng)新,《單片機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計安裝與調(diào)試》,,7.1 CDIO工程模式,7.課程特色和創(chuàng)新,《單片機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計安裝與調(diào)試》,,7.1 CDIO工程模式,7.課程特色和創(chuàng)新,《單片機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計安裝與調(diào)試》,,7.1 CDIO工程模式,7.課程特色和創(chuàng)新,《單片機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計安裝與調(diào)試》,,7.1 CDIO工程模式,7.課程特色和創(chuàng)新,《單片機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計安裝與調(diào)試》,,7.1 CDIO工程模式,