板書(shū)技能

1、第四章 基本教學(xué)技能,第8節(jié) 板書(shū)技能,一、板書(shū)的基本概念,板書(shū)是教師上課時(shí)為幫助學(xué)生理解、掌握知識(shí)在黑板上書(shū)寫(xiě)的凝結(jié)簡(jiǎn)練的文字、圖形、符號(hào)等它是用來(lái)傳遞教學(xué)信息的一種言語(yǔ)活動(dòng)方式，又稱為教學(xué)書(shū)面語(yǔ)言。板書(shū)以其簡(jiǎn)潔、形象、便于記憶等特點(diǎn)深受教師和學(xué)生的喜愛(ài)。,二、板書(shū)的作用,濃縮教師備課的精華彌補(bǔ)教師講解的不足 直觀的板書(shū)，展示教與學(xué)的思路，幫助學(xué)生理清教學(xué)內(nèi)容的層次，理解教學(xué)內(nèi)容，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。板書(shū)還便于教師

2、記憶 教學(xué)的內(nèi)容和程序,啟發(fā)學(xué)生的思維 在課內(nèi)利于學(xué)生聽(tīng)課、記筆記，在課后利于學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固、進(jìn)一步理解和記憶，并能給學(xué)生美的享受，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。給學(xué)生美的享受，突出教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)有助于集中學(xué)生的注意力 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣--聽(tīng)覺(jué)刺激和視覺(jué)刺激巧妙結(jié)合,規(guī)范的板書(shū)能為學(xué)生做出示范,教師工整、優(yōu)美的板書(shū)經(jīng)常是學(xué)生書(shū)寫(xiě)（包括字體風(fēng)格、列解題步驟等書(shū)寫(xiě)內(nèi)容、運(yùn)筆姿勢(shì)等）的模仿典范。心理學(xué)認(rèn)為，使學(xué)生獲得每個(gè)

3、動(dòng)作在空間上的正確視覺(jué)形象（包括其方向位置、幅度、速度、停頓和持續(xù)變化等），對(duì)許多動(dòng)作技能的形成是十分重要的。在學(xué)生看來(lái)，教師的板書(shū)就是典范，因此，教師寫(xiě)黑板字，畫(huà)圖，使用圓規(guī)、直尺繪圖及解題時(shí)都應(yīng)規(guī)范、正確。,三、 板書(shū)的類型,板書(shū)的形式隨教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生年齡特征及學(xué)習(xí)特點(diǎn)的不同而變化。選擇適當(dāng)?shù)陌鍟?shū)類型是增強(qiáng)教學(xué)效果的重要一環(huán)。常用的板書(shū)類型主要有以下幾種：,1提綱式,提綱式板書(shū)，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的重點(diǎn)詞句，分層次、按部分地列

4、出教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)提綱或者內(nèi)容提要,這類板書(shū)適用于內(nèi)容比較多，結(jié)構(gòu)和層次比較清楚的教學(xué)內(nèi)容。,2 詞語(yǔ)式,詞語(yǔ)式板書(shū)通過(guò)摘錄、排列教學(xué)內(nèi)容中幾個(gè)含有內(nèi)在聯(lián)系的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，將教學(xué)的主要內(nèi)容、結(jié)構(gòu)集中地展現(xiàn)出來(lái)。特點(diǎn)：簡(jiǎn)明扼要，富有啟發(fā)性，能夠引起學(xué)生連貫性的思考和對(duì)教學(xué)內(nèi)容的整體把握與理解，有利于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。,3 表格式,是將教學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn)與彼此間的聯(lián)系以表格的形式呈現(xiàn)的一種板書(shū)。它是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容可以明顯分項(xiàng)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)表格，由教

5、師提出相應(yīng)的問(wèn)題，讓學(xué)生思考后提煉出簡(jiǎn)要的詞語(yǔ)填入表格，也可由教師邊講解邊把關(guān)鍵詞語(yǔ)填入表格，或者先把內(nèi)容有目的地按一定位置書(shū)寫(xiě)，歸納、總結(jié)時(shí)再形成表格。能將教材多變的內(nèi)容梳理成簡(jiǎn)明的框架結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)整體感與透明度，加深對(duì)事物本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。,4 線索式,線索式板書(shū)是圍繞某一教學(xué)主線，抓住重點(diǎn)，運(yùn)用線條和箭頭等符號(hào)，把教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、脈絡(luò)清晰地展現(xiàn)出來(lái)的板書(shū)。一般應(yīng)用于發(fā)育過(guò)程、生化反應(yīng)過(guò)程，以及高年級(jí)的情節(jié)比較復(fù)雜的內(nèi)容。這種板書(shū)指導(dǎo)

6、性強(qiáng)，能把復(fù)雜的過(guò)程化繁為簡(jiǎn)，有助于學(xué)生理清文章的結(jié)構(gòu)，了解作者的思路，便于理解、記憶和回憶。,案例：江蘇生物高考卷2012 -23,23.下圖表示細(xì)胞呼吸作用的過(guò)程,其中1-3 代表有關(guān)生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所,甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是,A. 1 和3 都具有雙層生物膜B. 1 和2 所含酶的種類不同C. 2 和3 都能產(chǎn)生大量ATPD. 甲、乙分別代表丙酮酸、[H],5關(guān)系圖式,關(guān)系圖式板書(shū)是借助具有一定意義的線條、

7、箭頭、符號(hào)和文字組成某種文字圖形的板書(shū)方法。特點(diǎn)：是形象直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，能將分散的相關(guān)知識(shí)系統(tǒng)化，便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系，有助于邏輯思維能力的培養(yǎng)。,6 圖文式,教師邊講邊把教學(xué)內(nèi)容所涉及的事物形態(tài)、結(jié)構(gòu)等用單線圖畫(huà)出來(lái)（包括模式圖、示意圖、圖解和圖畫(huà)等），形象直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前。特點(diǎn)：圖文并茂，容易引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，能夠較好地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及思維能力。,案例：教師在講解循環(huán)系統(tǒng)時(shí)的淋巴形成示意圖,四、板