2017議論文閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)

1、議論文答題技巧指導(dǎo),2017年中考專項(xiàng)復(fù)習(xí),（第一課時(shí)）,1、復(fù)習(xí)鞏固議論文的文體常識(shí)。 2、了解中考議論文的考點(diǎn)及常見(jiàn)題型。　　3、掌握議論文閱讀的基本方法?！　?、結(jié)合具體文章進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，答題 要規(guī)范，全面。,復(fù)習(xí)目標(biāo),1、議論文三要素：______________?！　　　　　?、論據(jù)包括________________。3、論證的角度與方法：　 角度：__________________　 方法

2、：————————————　　　　　　　　4、議論文的基本結(jié)構(gòu)：————————5、議論文的語(yǔ)言特點(diǎn)：————-。,論點(diǎn)、論據(jù)、論證,事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù),正面論證和反面論證,,事實(shí)論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證。,,提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、 解決問(wèn)題。,準(zhǔn)確、嚴(yán)密,議論文的文體常識(shí),溫故知新,議論文：是以議論為主要表達(dá)方式，闡述一個(gè)道理或者證明一個(gè)觀點(diǎn)的一種文體。,新課標(biāo)要求,閱讀簡(jiǎn)單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料（道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖標(biāo)

3、等），發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過(guò)自己的思考，作出判斷。,直擊中考考點(diǎn)：1、判斷歸納全文的中心論點(diǎn)2、辨識(shí)、分析文中的論據(jù)，品味其作用。3、概括、仿寫(xiě)、補(bǔ)充各種論據(jù)等4、理解、分析文中的論證方法及表達(dá)效果。,（第一課時(shí)）,（第二課時(shí)）,中考中常見(jiàn)的幾種題型：,關(guān)于論點(diǎn)：,論點(diǎn):作者對(duì)議論的問(wèn)題所持的見(jiàn)解和主張。（正確、鮮明）句式：完整的表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度的陳述句。,1、請(qǐng)概括本文的中心論點(diǎn)。2、本文的中心論點(diǎn)是什么

4、？3、作者的主要觀點(diǎn)是什么？4、這篇文章闡述了一個(gè)什么道理？,你覺(jué)得下面能成為論點(diǎn)的是（ ）1、羞辱是一門(mén)選修課 2、寬容3、勤儉與自強(qiáng) 4、學(xué)貴質(zhì)疑5、空談不能成就事業(yè) 6、談謙虛7、中國(guó)人失掉自信力了嗎？8、尊重別人就是尊重自己9、閱讀的愉悅,1、4、5、8,小試牛刀,怎樣才能準(zhǔn)確的找到中心論點(diǎn)？,看看下面題目，哪些是

5、論點(diǎn)，哪些是論題：1、《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》 2、《多一些寬容》3、《人的高貴在于靈魂》 4、 《論美》 5、《得道多助 失道寡助》 6、 《成功》 7、 《學(xué)問(wèn)與智慧》,一看題目,論題是議論文所要闡述的主要內(nèi)容，而論點(diǎn)是作者對(duì)所闡述的內(nèi)容所作出的明確的判斷的句子。,勤出智慧。傳說(shuō)古希臘有一個(gè)叫德摩斯梯尼的演說(shuō)家，因小時(shí)口吃，登臺(tái)演講時(shí)，聲音含混，發(fā)音不準(zhǔn)，常常被雄辯的對(duì)手所壓倒。可他不氣

6、餒，心不灰，為克服這個(gè)弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝雄辯的對(duì)手，便每天口含石子，面對(duì)大海朗誦，不管春夏秋冬，堅(jiān)持50年如一日，連爬山、跑步也邊走邊做演說(shuō)，終于成為全希臘一個(gè)最有名氣的演說(shuō)家。宋代學(xué)者朱熹講過(guò)一個(gè)故事：福州有一個(gè)叫陳正之的人，反應(yīng)相當(dāng)遲鈍，讀書(shū)每次只讀50字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。他不懶不怠，勤學(xué)苦練，別人讀一遍，他就讀三四遍，天長(zhǎng)日久，知識(shí)與日俱增，后來(lái)無(wú)書(shū)不讀，成了博學(xué)之士。這表明，即使天資比較差，反應(yīng)比較遲鈍，只要勤，同樣也是

7、可以變拙為巧的。 本文的中心論點(diǎn)是：,勤出智慧,二看開(kāi)頭,老實(shí)人是不是總要吃虧？在腐敗黑暗的舊社會(huì)，老實(shí)人吃虧并不奇怪，甚至是常事。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，老實(shí)人吃虧不再成為一種普遍的、正常的現(xiàn)象。不老實(shí)的人可能會(huì)得意于一時(shí)，但最終吃虧的還是他們。象魯迅先生所說(shuō)的謊話也會(huì)淹沒(méi)他自己。假象與謊話被拆穿的那天，說(shuō)謊者何顏對(duì)人呢？有些阿諛?lè)畛?、投機(jī)鉆營(yíng)的人，可能一時(shí)會(huì)受到某個(gè)上司的賞識(shí)，但他會(huì)永遠(yuǎn)春風(fēng)得意嗎？常言道：“聰明反被聰明誤”，不

8、老實(shí)的人終歸要為他的不老實(shí)付出代價(jià)。總的來(lái)看，還是做老實(shí)人不吃虧。,本文的論點(diǎn)是:,做老實(shí)人不吃虧,三看結(jié)尾,尋找或提煉論點(diǎn)的方法：,（一）、看題目,（二）、看開(kāi)頭,（三）、看結(jié)尾,（四）、看中間,（五）、當(dāng)文章對(duì)中心論點(diǎn)的表述不集中，作者的觀點(diǎn)隱含在整篇文章的字里行間時(shí)，需要自己歸納,中考議論文典型題型,2009年《漢語(yǔ)，我為你不平》P52 2010年《沒(méi)有閱讀力，何來(lái)閱讀率》P50 2015年《讓閱讀成為我們的信仰》P55,閱讀

9、：,找出文中闡述的主要觀點(diǎn)。,例一：（09年徐州市中考題）《漢語(yǔ)，我為你不平》(復(fù)習(xí)指導(dǎo)P52) 1.作者在文中主要表達(dá)了一種怎樣的鮮明的情感態(tài)度？ (2分),,,“漢語(yǔ)，我為你不平!”或“漢語(yǔ)，我為你憂心，為你不平!”,例二：（10年徐州市中考題）《沒(méi)有閱讀力，何來(lái)閱讀率》（復(fù)習(xí)指導(dǎo)P50）2．作者在文中闡述的主要觀點(diǎn)是：

10、_______________________。（2分）,,,“沒(méi)有閱讀力，就沒(méi)有閱讀率?！被颉伴喿x力比閱讀率更值得關(guān)注?！被颉伴喿x力是閱讀率的基礎(chǔ)。”,例三：（2015年徐州市中考）讓閱讀成為我們的信仰（復(fù)習(xí)指導(dǎo)P55）,3、請(qǐng)說(shuō)出本文主要采用了什么論證方法，論證了怎樣的中心論點(diǎn)？,（道理論證），讓閱讀成為我們（共同的)信仰。,1、論據(jù): 2、論據(jù)的種類： 3、基本要求：,關(guān)于論據(jù),用來(lái)證明論點(diǎn)的事

11、實(shí)和道理。,真實(shí)可靠，充分典型。,①事實(shí)論據(jù),②道理論據(jù),常見(jiàn)的論據(jù)類中考題型 1、理解論據(jù)的作用。 2、辨識(shí)事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。 3、概括事實(shí)論據(jù)。 4、補(bǔ)寫(xiě)（或選擇）論據(jù)。,問(wèn)題：,論據(jù)有什么作用？,閱讀材料 學(xué)貴質(zhì)疑 …… 但是，我們必須明白，疑是建立在豐富的知識(shí)和認(rèn)真思考之上的，絕不是無(wú)端的猜疑或隨便的懷疑。達(dá)爾文對(duì)“特創(chuàng)論”

12、的懷疑，并不是一時(shí)心血來(lái)潮，而是在于他隨“貝格爾”號(hào)帆船環(huán)球旅行之后，觀察和采集了大量的動(dòng)植物標(biāo)本，考察和研究了無(wú)數(shù)的地質(zhì)資料，經(jīng)過(guò)綜合探討之后，才向根深蒂固的“特創(chuàng)論”發(fā)出了強(qiáng)有力的挑戰(zhàn)。這是一場(chǎng)真理對(duì)謬誤的挑戰(zhàn)，其結(jié)果自然是真理勝利?？梢?jiàn)，任何有效的懷疑，都依賴于對(duì)事實(shí)的仔細(xì)分析和對(duì)理論的深入研究。 請(qǐng)同學(xué)們分析這則論據(jù)材料有什么作用？（證明了哪個(gè)觀點(diǎn)）,這則材料采用事實(shí)論據(jù)證明了“疑是建立在豐富的知識(shí)和認(rèn)真思考之上的,絕不是

13、無(wú)端的猜疑或隨便的懷疑。”這一觀點(diǎn)。,方法指導(dǎo)：1、論據(jù)的作用：2、思考角度：運(yùn)用 論據(jù)，（直接論證 進(jìn)而）論證 。,支撐、論證作者的觀點(diǎn),分論點(diǎn),中心論點(diǎn),（事實(shí)/道理）,概括論據(jù)方法：,1、看論點(diǎn)論據(jù)是為了證明論點(diǎn)的，因此要圍繞論點(diǎn)概括論據(jù)的內(nèi)容。2、圈區(qū)域3、舍枝節(jié)、排干擾、抓要點(diǎn)、不遺漏。,2．論據(jù)的概括及其作用例一：（09年

14、徐州市中考題）《漢語(yǔ)，我為你不平》（復(fù)習(xí)指導(dǎo)P52） 20.請(qǐng)列舉“在我們的生活中，漢語(yǔ)正面臨著危機(jī)”一句中“危機(jī)”在文中的具體表現(xiàn)。答：_____________________________（4分 ） 水平滑落、日常語(yǔ)言單調(diào)。(2)書(shū)寫(xiě)語(yǔ)言失范，生活用詞平庸乏味，母語(yǔ)中獨(dú)特的文化意韻在我們生活中日漸消褪,(1)在校學(xué)生的中文書(shū)面表達(dá)能力嚴(yán)重退化。高學(xué)歷青年中文水平滑落、日常語(yǔ)言單調(diào)。（2分）(2)書(shū)寫(xiě)

15、語(yǔ)言失范，生活用詞平庸乏味，母語(yǔ)中獨(dú)特的文化意韻在我們生活中日漸消褪。（2分）每一方面2分)(1)在校生的中文書(shū) 面表達(dá)能力,例二：（10年徐州市中考題）《沒(méi)有閱讀力，何來(lái)閱讀率》(復(fù)習(xí)指導(dǎo)P50)18．第②段中的“不祥之兆”在文中具體指什么？請(qǐng)分項(xiàng)列舉?！?分）,,（1）在中學(xué)教材里，魯迅正面臨挑戰(zhàn)。（1分）（2）在不少“選秀”場(chǎng)合，經(jīng)常會(huì)傳出語(yǔ)文笑話。（1分）（3）出

16、版市場(chǎng)上“圖”書(shū)大受青睞，不僅有動(dòng)漫、繪本，還有“畫(huà)說(shuō)”“圖解”。（1分）,問(wèn)題：,如何辨識(shí)事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)？,具體事例、概括事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字、親身經(jīng)歷等。,名人名言、諺語(yǔ)、古代文獻(xiàn)、經(jīng)典著作、自然科學(xué)的原理、定律、公式等。,①事實(shí)論據(jù)：,②道理論據(jù)：,,1、音樂(lè)家貝多芬，戰(zhàn)勝眾多挫折，艱難創(chuàng)作,成為世界不朽的音樂(lè)家。2、司馬遷在遭受宮刑之后，發(fā)憤著書(shū)，寫(xiě)出了名著《史記》。3、“挫折就像一塊石頭，對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)是絆腳石，讓你卻步不前；

17、而對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)卻是墊腳石，使你站得更高?！?4、宋朝文學(xué)家蘇洵27歲開(kāi)始發(fā)憤，立志就讀，晝夜不息，結(jié)果大器晚成，終于成為唐宋八大家之一。 5、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！,（道理論據(jù)）,（事實(shí)論據(jù)）,（事實(shí)論據(jù)）,（事實(shí)論據(jù)）,（道理論據(jù)）,隨堂練習(xí),年輕人更要善于反省①法國(guó)牧師納德·蘭塞姆去世后，安葬在圣保羅大教堂，墓碑上工工整整地刻著他的手跡：“假如時(shí)光可以倒流，世界上將有一半的人可以成為偉人?！币晃恢钦咴诮庾x蘭

18、塞姆手跡時(shí)說(shuō)：“每個(gè)人都能把反省提前幾十年，有50％的人可能讓自己成為一個(gè)了不起的人。”他們的話，道出了反省之于人生的意義。②在一些人的意識(shí)里，反省，似乎只是老年人的事情。其實(shí)反省對(duì)于任何年齡的人都是必要的，而年輕人更要善于反?。鹤哌^(guò)的路短，很容易出現(xiàn)失誤和差錯(cuò)；后面的路長(zhǎng)，反省就更有必要、更有價(jià)值。,③反省首先是對(duì)自身所作所為進(jìn)行的思考和總結(jié)。反省不理智之思、不和諧之音、不練達(dá)之舉、不完美之事，往往能夠得到真切、深刻而細(xì)致的收獲。曾

19、子曰：“吾日三省吾身。”反省不但要勇于面對(duì)自己、正視自己，而且要及時(shí)進(jìn)行、反復(fù)進(jìn)行。疏忽了、怠惰了，就有可能放過(guò)一些本該及時(shí)反省的事情，進(jìn)而導(dǎo)致自己犯錯(cuò)。④反省也是對(duì)別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的思考和總結(jié)。個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)雖然來(lái)得更直接更真切，但其廣度和深度畢竟是有限的。要獲得更加廣博而深刻的經(jīng)驗(yàn)，還要在反省自身的基礎(chǔ)上，善于從別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中學(xué)習(xí)。成本最低的財(cái)富是把別人的教訓(xùn)當(dāng)作自己的教訓(xùn)。倘若青年人不但能反省自己，還能反省別人，善于從他人的經(jīng)驗(yàn)

20、教訓(xùn)中得到啟示，就可能取得同樣的成功、避免同樣的失誤。,⑦青年是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。在任何一個(gè)時(shí)代，青年都是社會(huì)上最富有朝氣、最富有創(chuàng)造性、最富有生命力的群體。經(jīng)驗(yàn)證明，進(jìn)步較快的青年人，必定是善于反省的人。反省能使人走向成熟，變地深邃，臻于完善。我們希望年輕人善于從自己和他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中學(xué)習(xí)，克服自身經(jīng)驗(yàn)的局限，進(jìn)而從更廣闊、更深厚的大地上汲取思想和經(jīng)驗(yàn)的營(yíng)養(yǎng)，使自己更好更快地成長(zhǎng)起來(lái)。,⑤反省，主要是對(duì)挫折和失敗的思考和總結(jié)。鄧小平

21、同志指出：“過(guò)去的成功是我們的財(cái)富，過(guò)去的錯(cuò)誤也是我們的財(cái)富?！闭_的東西會(huì)使你變得更加聰慧，錯(cuò)誤的東西會(huì)使你變得更加清醒。成功的經(jīng)驗(yàn)大多相似，失敗的原因卻千差萬(wàn)別，從失敗的教訓(xùn)中學(xué)到的東西，往往要比從成功的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到的多，而且更為深刻。⑥反省要取得成效，關(guān)鍵在于要善于將反省后的認(rèn)識(shí)付諸實(shí)踐。記得從學(xué)校畢業(yè)的時(shí)候，恩師給我的寄語(yǔ)是：“望你孜孜以求，繪就人生‘前有碧綠、后有金黃’的美好畫(huà)卷?！爆F(xiàn)在看來(lái)，要使自己“碧綠的青春”得到“金黃的

22、收獲”，很重要的一點(diǎn)就是辛勤耕耘、善于反省，并將反省后的認(rèn)識(shí)付諸新的耕耘，這樣才有可能使過(guò)去的失誤變成今后的成功，使過(guò)去的成功變成今后更大的成功，真正品嘗到金秋的瓊漿玉液，享受到大地賜予的豐收喜悅。,1、本文的中心論點(diǎn)是：2、作者認(rèn)為年輕人應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行“反省”？3、下列名言命局中最適合用作本文論據(jù)的一項(xiàng)是（ ）A、見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也B、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)C、學(xué)而不厭，誨人不倦D、敏而好

23、學(xué)，不恥下問(wèn),1、本文的中心論點(diǎn)是：2、作者認(rèn)為年輕人應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行“反省”？,年輕人更要善于反省。,1、自身所作所為；2、別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；3、挫折和失?。?3、下列名言命局中最適合用作本文論據(jù)的一項(xiàng)是（ ）A、見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也B、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)C、學(xué)而不厭，誨人不倦D、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn),A,學(xué)知識(shí)與學(xué)做人 （1）當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)受到人們的普遍重視，知識(shí)的價(jià)值也被越“炒”越高

24、。“學(xué)知識(shí)”確實(shí)是一件很重要的事，而“學(xué)做人”卻往往被人們忽略，似乎它是件無(wú)足輕重的事。其實(shí)不然。“學(xué)知識(shí)”與“學(xué)做人”是緊密相聯(lián)的，兩者具有同等的重要性。 （2）首先，“學(xué)做人”是“學(xué)知識(shí)”的前提與基礎(chǔ)。當(dāng)你還是一個(gè)幼童的時(shí)候，你已經(jīng)從父母的潛移默化或幼兒園老師的啟蒙中開(kāi)始學(xué)做人了。上了小學(xué)，在各種課本中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一本《思想品德》課本，這正是在為你今后的道路做鋪墊，讓你懂得更多的做人道理。 （3）其次，“學(xué)知識(shí)”是“學(xué)做人”的

25、進(jìn)一步發(fā)展。當(dāng)你知道要尊敬老師，要誠(chéng)實(shí)……之后，你會(huì)感到不滿足，這時(shí)知識(shí)填補(bǔ)了這個(gè)空白。你便開(kāi)始了“學(xué)知識(shí)的漫長(zhǎng)歷程。這個(gè)使你充實(shí)，令你更加聰明。但你應(yīng)該知道，光有知識(shí)，不會(huì)做人，是無(wú)法立足于當(dāng)今社會(huì)的。 （4）由此，可以引出第三點(diǎn)“學(xué)做人”與“學(xué)知識(shí)”相輔相成，是不可分割的統(tǒng)一體。在“學(xué)做人”的同時(shí)需要“學(xué)知識(shí)”，在“學(xué)知識(shí)”中也別忘了“學(xué)做人”，光會(huì)做人，沒(méi)有知識(shí)不是“完人”；而光有知識(shí) ，不會(huì)做人，同樣也不是“完人”。厚此薄彼

26、是不明智的?？纯次覀兊耐g人，不少人“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，現(xiàn)階段的問(wèn)題還不是很多，但將來(lái)碰壁之時(shí)是不會(huì)少的。反之你將受益匪淺?！皩W(xué)知識(shí)”和“學(xué)做人”就如同你的左右臂膀，斷了哪個(gè)都是殘廢。 （5）說(shuō)了這么多，無(wú)非是想讓你既重視“左臂”也重視“右臂”。好好地保護(hù)這左右“臂膀”吧，它們會(huì)伴隨著你在今后的人生道路上順利地走下去。,學(xué)知識(shí)與學(xué)做人是緊密相聯(lián)的，兩者具有同等的重要性。,議論文答題技巧指導(dǎo),2017年中考專項(xiàng)復(fù)習(xí),

27、（第二課時(shí)）,1、復(fù)習(xí)鞏固議論文的文體常識(shí)。 2、了解中考議論文的考點(diǎn)及常見(jiàn)題型。　　3、掌握議論文閱讀的基本方法?！　?、結(jié)合具體文章進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，答題 要規(guī)范，全面。,復(fù)習(xí)目標(biāo),常見(jiàn)的論據(jù)類中考題型 1、概括事實(shí)論據(jù)。 2、補(bǔ)寫(xiě)（或選擇）論據(jù)。,,問(wèn)題：,1、如何概括事實(shí)論據(jù) 2、如何根據(jù)論點(diǎn)補(bǔ)寫(xiě)論據(jù)？,,喊出來(lái)的“萬(wàn)能翻譯機(jī)”

28、 上大學(xué)時(shí)，李陽(yáng)的英語(yǔ)連年不及格，一學(xué)期有 5門(mén)課要補(bǔ)考。為了考英語(yǔ)四級(jí)，每天早上，他都很早就去教室。坐在那里，他老打瞌睡，為了能夠集中精力，他索性跑到學(xué)校烈士亭大聲背喊英文。他驚訝地發(fā)現(xiàn)，在大聲喊叫中，他的注意力變得集中起來(lái)。幾星期以后，他去英語(yǔ)角參加活動(dòng)，別人很奇怪地問(wèn)他：“咦，李陽(yáng)，你的英語(yǔ)怎么一下子說(shuō)得好了許多？”一語(yǔ)點(diǎn)醒了李陽(yáng)。從此每天中午他就去烈士亭瘋狂大喊英語(yǔ)。整整四個(gè)月，他以頑強(qiáng)的毅力高聲復(fù)述完了10本英語(yǔ)原版書(shū)。

29、最后李陽(yáng)順利通過(guò)了四級(jí)考試，并一舉奪得了全校的第二名。后來(lái)，他從一千多名考生中脫穎而出，成為廣東人民廣播電臺(tái)英語(yǔ)臺(tái)的播音員。優(yōu)秀的英語(yǔ)口語(yǔ)水平使得他作同聲翻譯也游刃有余，像一部“萬(wàn)能翻譯機(jī)”。,歸納：概括事實(shí)論據(jù)的方法：,人物（特點(diǎn)）+ 事件 + 論點(diǎn) + 結(jié)果,顧炎武的馬背書(shū)館 顧炎武是明末清初的思想家和學(xué)者。他一生勤奮讀書(shū)，后人說(shuō)他“自少至老，無(wú)一刻離書(shū)”。 不管是在行軍中還是在避亂中，他總是用兩匹馬兩

30、匹騾子馱著滿滿的書(shū)箱，書(shū)籍足有一個(gè)小書(shū)館那么多。每逢到了關(guān)口要塞，就進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)，如發(fā)現(xiàn)同平時(shí)所學(xué)的有不一致的地方，就認(rèn)真記錄下來(lái)，回到茶房旅店，打開(kāi)書(shū)來(lái)檢查核對(duì)。旅店主人怕多耗燈油，連續(xù)催他休息，他說(shuō)：“我多付油資就是了?！庇袝r(shí)行進(jìn)在平原大道上，他就騎在馬背上誦讀古書(shū)，默背考證注釋。從此，人們就用“馬背書(shū)館”來(lái)贊揚(yáng)顧炎武的苦學(xué)精神。,論證常見(jiàn)的論證方法及其作用。,（1）舉例論證：舉了……的例子證明了……觀點(diǎn)從而使論證更具體，增強(qiáng)了文

31、章的說(shuō)服力。 （2）比喻論證：把……比作……，生動(dòng)形象，通俗易懂的證明……觀點(diǎn)便于讀者理解和接受。（3）對(duì)比論證：把……和……作對(duì)比，突出 強(qiáng)調(diào)了……觀點(diǎn)，使所論述的道理更 充分、更深刻。（4）引用論證：引用了……的話， 使所論述 的道理更深刻透徹，有理有據(jù)，（更有

32、趣味，吸引讀者）增強(qiáng)文章說(shuō)服力。 （5）道理論證：運(yùn)用道理論證的方法，使所 論述的道理更嚴(yán)密、更精辟,,注意事項(xiàng)：,議論文無(wú)論用了什么論據(jù)和論證方法，都是為了證明論點(diǎn)，但回答其作用的時(shí)候，必須遵循就近、直接原則，即看它直接證明了誰(shuí)，不能一竿子到底，都答成證明中心論點(diǎn)。,3．論證方法及其作用 例一 ：（10年徐州市中考題）《沒(méi)有閱讀力，何來(lái)閱讀率》 19．第⑥段引用了溫家寶總

33、理的話，作用是什么？（2分）答： _________________________________ 答案：,提倡全民讀書(shū)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力量 。,3．論證方法及其作用,1.作者舉“上海舉行一項(xiàng)翻譯大賽爆出冷門(mén)”這則消息的作用是：______________《漢語(yǔ)，我為你不平》（09年中考題）2.作者拿全球“漢語(yǔ)熱”與“全民學(xué)英語(yǔ)”的熱潮進(jìn)行對(duì)比的作用：—————————《漢語(yǔ)，我為你不平》（09年

34、中考題）,,辨析論證方法及作用時(shí)答案應(yīng)包含三個(gè)要點(diǎn)：1、運(yùn)用了什么論證方法2、證明了什么論點(diǎn)3、有怎樣的效果,,問(wèn)題：,1、論據(jù)有什么作用？ 2、如何辨識(shí)事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)？ 3、如何概括事實(shí)論據(jù) ★4、如何根據(jù)論點(diǎn)補(bǔ)寫(xiě)論據(jù)？,成功來(lái)自勤奮 …… 古人說(shuō)得好“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這是對(duì)我們?cè)V說(shuō)著勤奮的重要性，勤奮是通向成功的最佳路徑。雖然每一個(gè)勤奮的人不一定都成

35、功，但成功的人卻一定出自勤奮。在平常的生活中，總聽(tīng)到同學(xué)們抱怨，“為什么我不是天才？”“為什么我不能成功？”其實(shí)所謂的天才獲得的成功，正是出于他們的勤奮和努力。（1）請(qǐng)你為文段選擇一個(gè)道理論據(jù)。（2）請(qǐng)你為文段補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。,中考閱讀材料,,①起初是我們?cè)斐闪?xí)慣，后來(lái)是習(xí)慣造成我們。 ——王爾德 ②業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀 于隨 。 －－韓

36、愈③人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處卻 只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。 ——柳青,,（1）補(bǔ)寫(xiě)的論據(jù)要能證明觀點(diǎn)，即論據(jù)與 論點(diǎn)一致。（2）補(bǔ)寫(xiě)論據(jù)的內(nèi)容要真實(shí)、典型。（3）補(bǔ)寫(xiě)論據(jù)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、概括。（4）補(bǔ)充道理論據(jù)，引用名言警句必須準(zhǔn)確無(wú)誤。,補(bǔ)寫(xiě)事實(shí)論據(jù)的要求：,1、孔子一生勤奮學(xué)習(xí)，到子晚年，他特別喜歡易經(jīng)。易經(jīng)是很難讀懂的，學(xué)起來(lái)很吃力，可孔子不怕吃苦，反

37、復(fù)誦讀，一直到弄懂為止。因?yàn)榭鬃铀幍臅r(shí)代，還沒(méi)有發(fā)明紙張，書(shū)是用竹簡(jiǎn)或木簡(jiǎn)寫(xiě)成的，既笨又重。把許多竹簡(jiǎn)用皮條編穿在一起，便成為了一冊(cè)書(shū)。由于孔子刻苦學(xué)習(xí)，勤展書(shū)簡(jiǎn)，次數(shù)太多了，竟使皮條斷了三次。后來(lái)，人們便創(chuàng)造出了“韋編三絕”這句成語(yǔ)，以傳誦孔子勤奮好學(xué)的精神。 2、戰(zhàn)國(guó)時(shí)的蘇秦，夜以繼日地讀書(shū)，實(shí)在太累了，就用錐子刺腿來(lái)使頭腦清醒； 3、漢代的孫敬，為了防止讀書(shū)時(shí)瞌睡，便用一根繩子把自己的頭發(fā)系在房梁上，只要一打磕睡

38、就會(huì)被扯醒。這就是歷史上“刺股懸梁”的故事。 4、晉朝的車胤、孫康、匡衡，家里都很窮，連點(diǎn)燈的油都買不起。夏天的晚上，車胤用紗布做成一個(gè)小口袋，捉一些螢火蟲(chóng)裝進(jìn)去，借著螢火蟲(chóng)發(fā)出的光亮看書(shū)；孫康在嚴(yán)寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦讀；匡衡在墻上鑿了個(gè)小洞，“偷”鄰居家的一點(diǎn)燈光讀書(shū)。成語(yǔ)“囊螢映雪”和“鑿壁偷光”所講的就是這幾個(gè)故事。 5、東晉大書(shū)法家王羲之自幼苦練書(shū)法。他每次寫(xiě)完字，都到自家門(mén)前的池塘里洗毛筆，時(shí)

39、間長(zhǎng)了，一池清水變成了一池墨水。后來(lái)，人們就把這個(gè)池塘稱為“墨池”。王羲之通過(guò)勤學(xué)苦練，終于成為著名的書(shū)法家，被人們稱為“書(shū)圣”。,勤奮的事例,示例：（徐州市2015年中考題） 《讓閱讀成為我們的信仰》2、聯(lián)系上下文，請(qǐng)為“偉大的思想能掙脫時(shí)光的束縛，即使是千百年前的真知灼見(jiàn)，時(shí)至今日仍新穎如故，熠熠生輝”這一觀點(diǎn)補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。,《名人傳》中的貝多芬、米開(kāi)朗琪羅、列夫托爾斯泰在肉體和精神上都經(jīng)歷了人生的種種磨難，卻為創(chuàng)造不朽的杰

40、作奉獻(xiàn)了畢生的精力。他們是在經(jīng)歷了超越常人的磨難之后才成為偉人的，其高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神激勵(lì)了千千萬(wàn)萬(wàn)的人。,探究與拓展例一：（10年徐州市中考題） 《沒(méi)有閱讀力，何來(lái)閱讀率》 20．聯(lián)系以下材料并結(jié)合全文，選出下列關(guān)于提升閱讀力的做法表述不正確的一項(xiàng)（3分）（ ）（1）調(diào)查顯示，2008年，全國(guó)只有5.6%的國(guó)民知道有閱讀活動(dòng)或閱讀節(jié)，有74.4%的國(guó)民表示沒(méi)有閱讀活動(dòng)或閱讀節(jié)，另有20%的國(guó)民表示不知道是否舉辦過(guò)

41、閱讀活動(dòng)。（2）每年的兩會(huì)上，都有代表、委員提議設(shè)立國(guó)家閱讀日或讀書(shū)節(jié)：新聞出版總署也推出農(nóng)家書(shū)屋、社區(qū)書(shū)屋，開(kāi)展校園閱讀工程等活動(dòng)。（3）當(dāng)下，與功利性的閱讀相比，提高文化修養(yǎng)、陶冶情操的閱讀時(shí)常面臨尷尬的局面。而各種“升職記”“營(yíng)銷三十六計(jì)”“商戰(zhàn)孫子兵法”之類圖書(shū)卻受到都市白領(lǐng)追捧。A．加強(qiáng)輿論宣傳，讓更多的人了解身邊的閱讀活動(dòng)，自覺(jué)加入到閱讀活動(dòng)中來(lái)。B．倡議設(shè)立國(guó)家閱讀日或讀書(shū)節(jié)，大力開(kāi)展多種形式的讀書(shū)活動(dòng)。C．重視

42、閱讀實(shí)踐，把知識(shí)積累和思想訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，讓娛樂(lè)遠(yuǎn)離我們的閱讀實(shí)踐。D．摒棄功利化閱讀，多讀經(jīng)典，提高自己的文化修養(yǎng)、陶冶自己的情操。答案：,,C “遠(yuǎn)離”的說(shuō)法錯(cuò)誤。,5．探究與拓展例二：（09年徐州市中考題）《漢語(yǔ)，我為你不平》 22.你怎樣看待“當(dāng)漢語(yǔ)在故鄉(xiāng)受到冷落時(shí)，全球‘漢語(yǔ)熱’卻在持續(xù)升溫”這種現(xiàn)象？請(qǐng)結(jié)合以下兩則材料寫(xiě)出你的認(rèn)識(shí)和思考。(3分，至少寫(xiě)出3點(diǎn))(1)日前．西北地區(qū)“高校漢語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)”在陜西師

43、范大學(xué)召開(kāi)．針對(duì)一些理工科院校提出的取消大學(xué)語(yǔ)文課程的建議．許多與會(huì)的著名教授堅(jiān)決反對(duì),他們列舉了許多“學(xué)歷越高，漢語(yǔ)水平越低”的現(xiàn)象，提出高校大學(xué)語(yǔ)文課程不僅不能取消，還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。(2）如今，現(xiàn)代漢語(yǔ)教育已成為一個(gè)世界性的熱門(mén)話題”漢風(fēng)”“華流”“中國(guó)熱”正在全球興起。到2010年，全球漢語(yǔ)教師需要500 萬(wàn)，而目前只有4萬(wàn)人，漢語(yǔ)教師的缺口將非常大。 答：___________________________________

44、_____ _______________________________________________________________________________________,,,,,第22題：（10年徐州市中考題）《沒(méi)有閱讀力，何來(lái)閱讀率》 參考答案： (3分，答出一點(diǎn)給l分) (1)人類經(jīng)濟(jì)的全球化，使人與人之間的相互交流成為必然，語(yǔ)言作為最重要的交際工具，人們有必要掌握其他種語(yǔ)言。

45、(2)漢語(yǔ)作為我們的母語(yǔ)，是漢民族的文化標(biāo)志，是我們的根。學(xué)好漢語(yǔ)，是每一位炎黃子孫的歷史使命。（3）中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展使中國(guó)的國(guó)際地位越來(lái)越高，世界也需要了解中國(guó)，并與中國(guó)開(kāi)展經(jīng)濟(jì)、文化等方面的交流．出現(xiàn)“漢風(fēng)”華流”“中國(guó)熱”的現(xiàn)象是正常的。 (4)我們要努力學(xué)好漢語(yǔ)，使自己成為向世界傳播漢語(yǔ)，傳播漢文化的使者。 (5)我們的學(xué)校教育要走出語(yǔ)言教育的誤區(qū)，加強(qiáng)母語(yǔ)教學(xué)。（6）要加強(qiáng)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，培養(yǎng)對(duì)外漢語(yǔ)教師，滿足對(duì)外

46、漢語(yǔ)教學(xué)的需要。,年輕人更要善于反?、俜▏?guó)牧師納德·蘭塞姆去世后，安葬在圣保羅大教堂，墓碑上工工整整地刻著他的手跡：“假如時(shí)光可以倒流，世界上將有一半的人可以成為偉人?！币晃恢钦咴诮庾x蘭塞姆手跡時(shí)說(shuō)：“每個(gè)人都能把反省提前幾十年，有50％的人可能讓自己成為一個(gè)了不起的人?！彼麄兊脑?，道出了反省之于人生的意義。②在一些人的意識(shí)里，反省，似乎只是老年人的事情。其實(shí)反省對(duì)于任何年齡的人都是必要的，而年輕人更要善于反?。鹤哌^(guò)的路短

47、，很容易出現(xiàn)失誤和差錯(cuò)；后面的路長(zhǎng)，反省就更有必要、更有價(jià)值。,隨堂練習(xí),③反省首先是對(duì)自身所作所為進(jìn)行的思考和總結(jié)。反省不理智之思、不和諧之音、不練達(dá)之舉、不完美之事，往往能夠得到真切、深刻而細(xì)致的收獲。曾子曰：“吾日三省吾身?！狈词〔坏掠诿鎸?duì)自己、正視自己，而且要及時(shí)進(jìn)行、反復(fù)進(jìn)行。疏忽了、怠惰了，就有可能放過(guò)一些本該及時(shí)反省的事情，進(jìn)而導(dǎo)致自己犯錯(cuò)。④反省也是對(duì)別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的思考和總結(jié)。個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)雖然來(lái)得更直接更真切，

48、但其廣度和深度畢竟是有限的。要獲得更加廣博而深刻的經(jīng)驗(yàn)，還要在反省自身的基礎(chǔ)上，善于從別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中學(xué)習(xí)。成本最低的財(cái)富是把別人的教訓(xùn)當(dāng)作自己的教訓(xùn)。倘若青年人不但能反省自己，還能反省別人，善于從他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中得到啟示，就可能取得同樣的成功、避免同樣的失誤。,⑦青年是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。在任何一個(gè)時(shí)代，青年都是社會(huì)上最富有朝氣、最富有創(chuàng)造性、最富有生命力的群體。經(jīng)驗(yàn)證明，進(jìn)步較快的青年人，必定是善于反省的人。反省能使人走向成熟，變地

49、深邃，臻于完善。我們希望年輕人善于從自己和他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中學(xué)習(xí)，克服自身經(jīng)驗(yàn)的局限，進(jìn)而從更廣闊、更深厚的大地上汲取思想和經(jīng)驗(yàn)的營(yíng)養(yǎng)，使自己更好更快地成長(zhǎng)起來(lái)。,⑤反省，主要是對(duì)挫折和失敗的思考和總結(jié)。鄧小平同志指出：“過(guò)去的成功是我們的財(cái)富，過(guò)去的錯(cuò)誤也是我們的財(cái)富。”正確的東西會(huì)使你變得更加聰慧，錯(cuò)誤的東西會(huì)使你變得更加清醒。成功的經(jīng)驗(yàn)大多相似，失敗的原因卻千差萬(wàn)別，從失敗的教訓(xùn)中學(xué)到的東西，往往要比從成功的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到的多，而且更為

50、深刻。⑥反省要取得成效，關(guān)鍵在于要善于將反省后的認(rèn)識(shí)付諸實(shí)踐。記得從學(xué)校畢業(yè)的時(shí)候，恩師給我的寄語(yǔ)是：“望你孜孜以求，繪就人生‘前有碧綠、后有金黃’的美好畫(huà)卷。”現(xiàn)在看來(lái)，要使自己“碧綠的青春”得到“金黃的收獲”，很重要的一點(diǎn)就是辛勤耕耘、善于反省，并將反省后的認(rèn)識(shí)付諸新的耕耘，這樣才有可能使過(guò)去的失誤變成今后的成功，使過(guò)去的成功變成今后更大的成功，真正品嘗到金秋的瓊漿玉液，享受到大地賜予的豐收喜悅。,1、本文的中心論點(diǎn)是：2、第

51、①段在文中的作用是什么？3、作者認(rèn)為年輕人應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行“反省”？,年輕人更要善于反省。,1、強(qiáng)調(diào)反省的重要；2、引出論題；3、作為論據(jù)論證論點(diǎn)；4、引起讀者閱讀興趣,1、自身所作所為；2、別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；3、挫折和失敗；,4、說(shuō)說(shuō)第④段劃線句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)有何作用？5、下列名言命局中最適合用作本文論據(jù)的一項(xiàng)是（ ）A、見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也B、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)C、學(xué)而不厭，誨人不

52、倦D、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn),表明“取得同樣的成功，避免同樣的失誤”是有可能，但也不確定的結(jié)果，語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密。,A,,,一個(gè)人的德，好比一張弓的木心是否在恰當(dāng)?shù)奈恢茫瑳Q定射箭的方向；一個(gè)人的才好比一張弓是否有力，決定箭射得遠(yuǎn)近。有德有才的人就像一張完美的弓，既剛勁有力，射得遠(yuǎn)，又箭無(wú)虛發(fā)，射得準(zhǔn)。有德無(wú)才的人就像一張有缺陷的弓，盡管木心在正中間，射出去的箭走正道，但沒(méi)后勁，射不遠(yuǎn)，最終還是難以命中目標(biāo)。無(wú)德有才的人就像一張有危險(xiǎn)的弓，盡

53、管射得遠(yuǎn)，但由于木料的紋理不好，射出去的箭不走正道，結(jié)果勢(shì)必偏離目標(biāo)，甚至造成嚴(yán)重的危害。無(wú)德無(wú)才的人就像一張有害無(wú)益的弓，不僅木心不正，而且沒(méi)有力量，只能是成事不足，敗事有余。,劃線的句子主要使用了什么論證方法？有什么作用？（3分）,,這個(gè)句子使用了比喻論證的方法。（1分）把人的“德”和“才”分別比作“一張弓的木心位置”和“一張弓有力的程度”，（1分）證明“德”“才”在決定弓箭“方向”和“遠(yuǎn)近”中的不同作用，從而把抽象的道理闡述得生動(dòng)

54、形象，淺顯易懂。（1分）,考題訓(xùn)練一：,躬行踐履，是一個(gè)人有所作為、成就事業(yè)的必由之路。李冰父子如果不是沿峨江兩岸實(shí)地考察，弄清水情和地勢(shì)等情況，就不能帶領(lǐng)當(dāng)?shù)厝嗣窠ǔ纱笮退こ獭冀?。畢升如果不是長(zhǎng)期從事印刷勞動(dòng)，并反復(fù)試驗(yàn)、摸索，就不能發(fā)明活字印刷術(shù)。司馬遷如果不是游歷祖國(guó)的名山大川，訪賢搜史，了解遺聞?shì)W事，就寫(xiě)不出《史記》。白居易如果不親自和百姓接觸，熟悉人民的生活，就寫(xiě)不出《賣炭翁》等反映民間疾苦的詩(shī)篇。詹天佑如果不親臨工