一分鐘訓練感受

1、,一分鐘訓練感受,12qu shi rong,,,,,1.早晨交接班時段2.查房時3.處理醫(yī)囑時4.巡視病房時5.治療時,,床位護士一天,早晨交接班,,,,,,,,,,,,,引流管,,,,,,口腔·皮膚·睡眠·,生命體征,病房環(huán)境,一分鐘觀察什么呢？,早晨交接班,1.提問：今天你管哪幾個病人，重點病人是哪個，夜班和你交班時給了你什么信息，剛才你關注了哪些，你覺得他有什么問題？2.護士長，護理

2、組長巡視病房反饋信息指導,一分鐘提問,早晨交接班,一分鐘訓練目的：要他們在心中有個計劃，知道今天工作的重點是什么，怎么安排工作。提高晨間護理質(zhì)量,跟查房時段的一分鐘,存在問題：只是跟在醫(yī)生后面看他們開醫(yī)囑，不知道在查房時還能做什么？,,,查房時段一分鐘……,,,,,補液,床頭柜是否有藥物,生命體征,一級護理巡視卡,查房時,有墜床的患者床欄是否拉起,處理醫(yī)囑時,機械的處理醫(yī)囑，不去想為什么或者想的很表面，關注的面很窄,存在問題,處理

3、醫(yī)囑時請思考一分鐘,例如：氯化鉀緩釋片tid口服 1.低鉀（出現(xiàn)什么情況要重視，你有查看心電圖嗎？）2.藥物補鉀（這個藥物有什么特性）3.食物補鉀（哪些是含鉀高的食物？患者訂餐嗎？有糖尿病嗎？）4.病情觀察（什么原因引起的低鉀？否關注了尿量，患者的腎功能正常嗎？是不是飲水過多造成尿量過多排鉀增多？有沒有服用排鉀利尿藥？ ）,巡視病房時的一分鐘,,,,,,,,,,,,,過于簡單（你阿好點？）,沒有重點（危重病人觀察不到位）,觀察

4、不全面，不仔細,對潛在并發(fā)癥缺乏預見性。,,,,,,不注重病房管理,巡視病房時,1.危重患者護士長和護理組長親自抓，嚴 格把關 2.經(jīng)常提問，讓她們習慣用整體護理的方 法指導工作 3.把考評落實在每個人頭上,怎樣提高,發(fā)藥時的一分鐘,發(fā)藥前想想，為什么要發(fā)這個藥?這個藥有什么 副作用?發(fā)藥時問問患者服用后效果怎樣，最簡單的例子，發(fā)果導時我們會問患者大便情況后再發(fā)藥，如果大便次數(shù)多了提醒

5、醫(yī)生及時停藥，而不是簡單的發(fā)藥到口。,感受,一分鐘思維訓練旨在訓練她們的思路，讓她們開闊思維，而不是局限在一個點、面，用最短的時間抓住工作的重點; 用最短的時間獲取做大的收獲！,智力、情感和意志也象肌肉一樣，如果不加鍛煉和給以正常的負擔，它們反而會衰退，不僅得不到應有的改進，有時還會變得遲鈍起來?！?贊可夫）,,,,,,,,,,,$40,,,Thank you !,,人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤