畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告(論文)教師在線(xiàn)作業(yè)批改系統(tǒng)

1、<p>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告(論文)</p><p>　　題目: 教師在線(xiàn)作業(yè)批改系統(tǒng) </p><p>　　所屬系 </p><p>　　專(zhuān) 業(yè) </p><p

2、>　　學(xué) 號(hào) </p><p>　　姓　 名 </p><p>　　指導(dǎo)教師 </p><p>　　起訖日期 </p><p>　　設(shè)計(jì)地點(diǎn)

3、 </p><p>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告（論文）誠(chéng)信承諾</p><p>　　本人承諾所呈交的畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告（論文）及取得的成果是在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成，引用他人成果的部分均已列出參考文獻(xiàn)。如論文涉及任何知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛，本人承擔(dān)一切責(zé)任。</p><p><b>　　學(xué)生簽名： </b></p><p&g

4、t;<b>　　日 期：</b></p><p>　　教師在線(xiàn)批改作業(yè)系統(tǒng)</p><p><b>　　摘要</b></p><p>　　眾所周知，傳統(tǒng)的辦公模式以紙為主，且需靠人力實(shí)現(xiàn)傳送。近幾十年來(lái)，信息技術(shù)飛速發(fā)展，信息革命不斷沖擊，傳統(tǒng)辦公模式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足高效率、快節(jié)奏的現(xiàn)代工作和生活的需要。實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化逐

5、步得到了人們的重視與認(rèn)可。辦公自動(dòng)化(Office Automation，簡(jiǎn)稱(chēng)OA)是將現(xiàn)代化辦公和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)功能結(jié)合起來(lái)的一種新型的辦公方式，是當(dāng)前新技術(shù)革命中一個(gè)非?；钴S和具有很強(qiáng)生命力的技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域，是信息化社會(huì)的產(chǎn)物。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，組織機(jī)構(gòu)內(nèi)部的人員可以跨越時(shí)間、地點(diǎn)協(xié)同工作。通過(guò)辦公自動(dòng)化系統(tǒng)所實(shí)施的交換式網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，使信息的傳遞更加快捷，從而極大地?cái)U(kuò)展了辦公手段，實(shí)現(xiàn)辦公的高效率。</p><p>　　教師

6、在線(xiàn)批改作業(yè)系統(tǒng)是各類(lèi)學(xué)校內(nèi)的教師和學(xué)生共同使用的實(shí)用性系統(tǒng)。這個(gè)系統(tǒng)結(jié)束了傳統(tǒng)的手工管理模式，在一定程度上極大提升了辦事效率，同時(shí)也大大節(jié)約了成本，還使得教師批改學(xué)生的作業(yè)實(shí)現(xiàn)了實(shí)時(shí)性。這大大節(jié)省了教師和學(xué)生的時(shí)間和精力，也提高教師的辦事效率，是現(xiàn)代學(xué)校教師不可或缺的作業(yè)批改工具。</p><p>　　本系統(tǒng)采用了JSP語(yǔ)言和MySql數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)進(jìn)行開(kāi)發(fā)，系統(tǒng)使用人員包括：學(xué)校的學(xué)生、學(xué)校的教師、以及數(shù)據(jù)庫(kù)管理員

7、。學(xué)生的功能包括：登錄、上傳作業(yè)、查詢(xún)成績(jī)、下載作業(yè)。教師的功能包括：下載學(xué)生的作業(yè)、給學(xué)生打分、上傳學(xué)生的作業(yè)、對(duì)兩份作業(yè)進(jìn)行重復(fù)率比對(duì)；管理員：添加教師和學(xué)生用戶(hù)、批量上傳用戶(hù)信息、刪除用戶(hù)信息、對(duì)用戶(hù)密碼進(jìn)行重置。</p><p>　　關(guān)鍵詞：JSP MySql；數(shù)據(jù)庫(kù)；用戶(hù)；功能</p><p>　　Teachers Online correcting homework syst

8、em</p><p><b>　　Abstract</b></p><p>　　As we all know, the traditional paper-based office model, and the need to achieve by human transmission. In recent decades, the rapid development

9、 of information technology, the information revolution continue to impact the traditional office model can not meet the need for high efficiency, fast-paced modern work and life. Office automation and gradually get peopl

10、e's attention and recognition. OA (Office Automation, referred to as OA) is a modern office and computer network functions to combine a</p><p>　　Teachers Online correcting homework system is practicabili

11、ty of teachers and students in the various schools of common use. This system ended the traditional manual management mode, to a certain extent, greatly enhance the work efficiency, but also significant cost savings, but

12、 also so that the teacher correcting student work to achieve a real-time. This saves the teachers and students time and energy, but also improve the efficiency of teachers, modern school teachers job correcting an indisp

13、en</p><p>　　The system uses a JSP language and MySql database development, system personnel include: school students, school teachers, as well as a database administrator. Students features include: log on,

14、upload operations, query results, download the job. Teacher's features include: downloading of students work, giving students scoring, upload students' work, repetition rate of two jobs than; Administrator: Addin

15、g teachers and student users, bulk upload user information, delete user information, the user</p><p>　　Key words: JSP ;MySql; databases; user; function目 錄</p><p>　　第一章 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)背景1</p><

16、;p>　　1.1 辦公自動(dòng)化1</p><p>　　1.2 系統(tǒng)研究意義1</p><p>　　1.3 系統(tǒng)研究方法1</p><p>　　1.4 論文章節(jié)安排1</p><p>　　第二章 系統(tǒng)需求分析2</p><p>　　2.1可行性分析2</p><p>　　2.2 系

17、統(tǒng)目標(biāo)2</p><p>　　2.3 系統(tǒng)功能需求分析2</p><p>　　2.4 本章小結(jié)3</p><p>　　第三章 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與模型4</p><p>　　3.1 系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)4</p><p>　　3.2 系統(tǒng)流程圖5</p><p>　　3.3數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)6<

18、/p><p>　　3.3.1用戶(hù)信息表（users）6</p><p>　　3.3.2班級(jí)信息表（bjbh）6</p><p>　　3.3.3作業(yè)信息表（homework）7</p><p>　　3.3.4教師對(duì)應(yīng)的學(xué)生信息表（jsdyxs）7</p><p>　　3.3.5課程編號(hào)表（kcbh）8</p&

19、gt;<p>　　3.3.6專(zhuān)業(yè)編號(hào)表（zybh）8</p><p>　　3.3 數(shù)據(jù)庫(kù)連接文件8</p><p>　　3.4 本章小結(jié)8</p><p>　　第四章 系統(tǒng)功能模塊詳細(xì)設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)10</p><p>　　4.1 模塊設(shè)計(jì)10</p><p>　　4.2 功能模塊的說(shuō)明10<

20、;/p><p>　　4.3 系統(tǒng)界面與關(guān)鍵代碼的設(shè)計(jì)10</p><p>　　4.3.1 系統(tǒng)登錄界面的設(shè)計(jì)10</p><p>　　4.3.2 學(xué)生上傳作業(yè)界面11</p><p>　　4.3.3學(xué)生查看成績(jī)界面12</p><p>　　4.3.4 教師查看學(xué)生作業(yè)13</p><p>

21、　　4.3.5 管理員管理用戶(hù)信息16</p><p>　　4.4 本章小結(jié)19</p><p>　　第五章 系統(tǒng)的功能測(cè)試與性能測(cè)試20</p><p>　　5.1 測(cè)試目標(biāo)20</p><p>　　5.2 系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境配置20</p><p>　　5.3 功能測(cè)試20</p><p&

22、gt;　　5.3.1 測(cè)試系統(tǒng)登錄功能20</p><p>　　5.3.2 系統(tǒng)管理員添加新用戶(hù)信息模塊測(cè)試21</p><p>　　5.3.3 用戶(hù)信息模塊增加、刪除、修改測(cè)試23</p><p>　　5.3.4 學(xué)生上傳作業(yè)測(cè)試25</p><p>　　5.3.5 下載測(cè)試26</p><p>　　5.3

23、.6打分測(cè)試26</p><p>　　5.3.7作業(yè)重復(fù)率比對(duì)測(cè)試27</p><p>　　5.4 性能測(cè)試28</p><p>　　5.5 測(cè)試結(jié)果分析30</p><p>　　5.5.1 功能測(cè)試結(jié)果分析30</p><p>　　5.5 .2本章小結(jié)30</p><p>　　第六

24、章 系統(tǒng)評(píng)價(jià)31</p><p>　　6.1 系統(tǒng)的特點(diǎn)31</p><p>　　6.2 系統(tǒng)展望31</p><p>　　6.3 本章小結(jié)32</p><p><b>　　結(jié)束語(yǔ)33</b></p><p><b>　　參考文獻(xiàn)35</b></p>

25、<p>　　第一章 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)背景</p><p><b>　　1.1 辦公自動(dòng)化</b></p><p>　　歷史的輪子已經(jīng)悄然進(jìn)入21世紀(jì)十幾個(gè)念頭了，同時(shí)人類(lèi)也進(jìn)入科技高度發(fā)達(dá)的信息時(shí)代。PC機(jī)的方便、快捷帶動(dòng)了日常辦公的進(jìn)步，辦公自動(dòng)化被人們提上日程，傳統(tǒng)的手工式的、作坊式的辦公方式已經(jīng)跟不上時(shí)代的步伐了。以數(shù)據(jù)庫(kù)為開(kāi)發(fā)平臺(tái)的信息管理系統(tǒng)越來(lái)越得到大

26、家的歡迎。。</p><p>　　1.2 系統(tǒng)研究意義</p><p>　　本系統(tǒng)為學(xué)校的教師和學(xué)生就作業(yè)的交互提供了一個(gè)平臺(tái)，這關(guān)系著教師和學(xué)生雙方的工作。然而很久以來(lái)大多數(shù)的學(xué)校使用的都是早已大大落后的、已經(jīng)退出歷史舞臺(tái)的人工辦公方式，這種辦公模式效率不高，安全性也不好，難以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)性、高效性，為教師和學(xué)生都帶來(lái)了極大的不便利。利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行日常的業(yè)務(wù)處理、信息保存，這大大提高了業(yè)務(wù)的

27、處理速度同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了實(shí)時(shí)性。使用計(jì)算機(jī)代替人的日常工作能夠?qū)崿F(xiàn)物業(yè)處理的科學(xué)化和自動(dòng)化，這在很大程度上提高了工作的速度和準(zhǔn)確性。批改學(xué)生的日常作業(yè)是一件非常繁瑣又不得不及時(shí)處理的工作，因?yàn)榻處煴仨氁浞至私鈱W(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這就使得這項(xiàng)工作要求教師能及時(shí)的看見(jiàn)學(xué)生的作業(yè)，以便能及時(shí)的處理。所以，為了能實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生上傳作業(yè)的及時(shí)處理，同時(shí)有助于教師能及時(shí)的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，因此設(shè)計(jì)這樣的一個(gè)教師在線(xiàn)批改作業(yè)系統(tǒng)是一件很有意義和必要的事情。&

28、lt;/p><p>　　1.3 系統(tǒng)研究方法</p><p>　　從系統(tǒng)使用者的角度出發(fā)，我利用JSP和Mysql數(shù)據(jù)庫(kù),結(jié)合數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，MVC、Servlet框架開(kāi)發(fā)了這個(gè)web系統(tǒng)。下面是整個(gè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思路。</p><p>　　1.4 論文章節(jié)安排</p><p>　　第一章主要介紹系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)背景、意義以及研究方法。</p>

29、<p>　　第二章主要對(duì)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行可行性分析，描述系統(tǒng)目標(biāo)，從而對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行需求分析。</p><p>　　第三章主要介紹系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)。</p><p>　　第四章主要介紹在總體設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上，對(duì)系統(tǒng)分模塊詳細(xì)設(shè)計(jì)。</p><p>　　第五章主要針對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行功能測(cè)試和性能測(cè)試。</p><p>　　第六章主要介紹系統(tǒng)的

30、特點(diǎn)以及對(duì)未來(lái)的展望。</p><p>　　第二章 系統(tǒng)需求分析</p><p><b>　　2.1可行性分析</b></p><p>　　本系統(tǒng)使用JDK+tomcat+Myeclipse+Mysql搭建的開(kāi)發(fā)平臺(tái)。JSP采用的事當(dāng)今比較流行的面向?qū)ο蟮木幊趟枷搿盐覀冃枰僮鞯臄?shù)據(jù)封裝成一個(gè)類(lèi),并且為每一個(gè)類(lèi)定義相應(yīng)的屬性和方法，當(dāng)然我們

31、還可以利用第三方軟件進(jìn)行功能的擴(kuò)充；JSP把后臺(tái)代碼和前臺(tái)的頁(yè)面設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)分離，支持可重用的基于組件的設(shè)計(jì)，這樣就把web開(kāi)發(fā)變得簡(jiǎn)單和方便起來(lái)了。另外，JSP技術(shù)具備了一個(gè)無(wú)與倫比和充滿(mǎn)吸引力的優(yōu)點(diǎn)：一次編寫(xiě)，處處運(yùn)行、系統(tǒng)的多平臺(tái)支持、強(qiáng)大的可伸縮性、多樣化和功能強(qiáng)大的開(kāi)發(fā)工具支持。因此，這里采用Jsp技術(shù)完全可以實(shí)現(xiàn)我們的系統(tǒng)。</p><p>　　本系統(tǒng)使用SQLServer搭建后臺(tái)的開(kāi)發(fā)環(huán)境。SQLSer

32、ver微軟推出的一套數(shù)據(jù)庫(kù)管理工具，其圖形化界面可以使人們輕易的進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)的管理和操作，同時(shí)這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)還提供了強(qiáng)大的接口，這個(gè)能為我們的程序開(kāi)發(fā)提供強(qiáng)大的支持。</p><p>　　由于本系統(tǒng)的使用人員是教師和學(xué)生,數(shù)據(jù)庫(kù)之間的關(guān)系都是比較密切的，因此整個(gè)程序的設(shè)計(jì)過(guò)程不是很復(fù)雜。所有,我決定采用數(shù)據(jù)庫(kù)管理模式。這個(gè)系統(tǒng)就是一個(gè)單純的web系統(tǒng)，所有對(duì)PC機(jī)的要求不是很高，平常我們用的PC機(jī)就可以完全滿(mǎn)足我們的要

33、求。最后，得到結(jié)論：這個(gè)系統(tǒng)是可行的。</p><p><b>　　2.2 系統(tǒng)目標(biāo)</b></p><p>　　一個(gè)基于web的教師在線(xiàn)批改作業(yè)系統(tǒng)，使用人群主要是學(xué)校的教師和學(xué)生，這個(gè)系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生進(jìn)行上傳作業(yè)、下載作業(yè)、查看成績(jī)等操作。而教師可以下載學(xué)生作業(yè)、上傳學(xué)生作業(yè)、對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行打分、對(duì)兩份學(xué)生作業(yè)進(jìn)行重復(fù)率比對(duì)等操作，管理員可以對(duì)用戶(hù)信息

34、進(jìn)行管理。</p><p>　　2.3 系統(tǒng)功能需求分析</p><p>　　教師在線(xiàn)批改作業(yè)系統(tǒng)上網(wǎng)服務(wù)人群主要是學(xué)校教師和學(xué)生，這是兩種不同的使用人群，本系統(tǒng)主要是為教師和學(xué)生之間提供一個(gè)相互交流的平臺(tái)，學(xué)生可以很方便的上傳自己的作業(yè)，而教師也可以很方便的處理相關(guān)事宜。本系統(tǒng)具體要實(shí)現(xiàn)的功能如下：</p><p>　　（1）統(tǒng)使用人員包括：教師、學(xué)生、系統(tǒng)管理員

35、。</p><p>　?。?）教師功能包括：登錄、下載學(xué)生作業(yè)、上傳學(xué)生作業(yè)、對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行打分、對(duì)兩份學(xué)生作業(yè)進(jìn)行重復(fù)率比對(duì)。</p><p>　?。?）學(xué)生功能包括：上傳作業(yè)、下載作業(yè)、查看成績(jī)。</p><p>　?。?）系統(tǒng)管理員：添加用戶(hù)信息、刪除用戶(hù)信息、用戶(hù)密碼重置、批量上添加用戶(hù)信息；</p><p><b>　　2

36、.4 本章小結(jié)</b></p><p>　　這一章主要是對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行了可行性研究，然后在技術(shù)可行性、經(jīng)濟(jì)可行性以及操作可行性這個(gè)三個(gè)不同的角度進(jìn)行了分析，并且還對(duì)系統(tǒng)使用的軟硬件環(huán)境也進(jìn)行了可行性分析。最后，對(duì)系統(tǒng)所要實(shí)現(xiàn)的系統(tǒng)進(jìn)行了簡(jiǎn)要的闡述，這也是對(duì)系統(tǒng)的一個(gè)簡(jiǎn)單的需求分析。</p><p>　　第三章 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與模型</p><p>　　3.1 系統(tǒng)

37、的體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)</p><p>　　系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)如圖3.1所示：</p><p>　　圖3-1 系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)</p><p>　　通過(guò)圖3.1我可以很清楚的了解到使用本系統(tǒng)的人群主要是：學(xué)校教師和學(xué)生、系統(tǒng)管理員。</p><p>　　下面列出各個(gè)功能的詳細(xì)描述：</p><p>　　管理用戶(hù)信息：管理員可以添加、刪除

38、一個(gè)新用戶(hù)，還可以對(duì)用戶(hù)密碼進(jìn)行重置。</p><p>　　下載學(xué)生作業(yè)：教師可以對(duì)自己的課程對(duì)于的作業(yè)下載。</p><p>　　上傳學(xué)生作業(yè)：教師可以對(duì)自己查看過(guò)的作業(yè)批改過(guò)了可以上傳。</p><p>　　學(xué)生作業(yè)打分：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分。</p><p>　　比對(duì)作業(yè)重復(fù)率：可以比對(duì)兩份學(xué)生的作業(yè)，定義關(guān)鍵字得到重復(fù)率是多少。<

39、;/p><p>　　學(xué)生上傳作業(yè)：學(xué)生選擇一門(mén)課程然后上傳對(duì)應(yīng)的作業(yè)。</p><p>　　學(xué)生下載作業(yè)：對(duì)教師批改完的作業(yè)下載查看。</p><p>　　學(xué)生分?jǐn)?shù)查詢(xún)：對(duì)自己的成績(jī)進(jìn)行查看。</p><p><b>　　3.2 系統(tǒng)流程圖</b></p><p>　　系統(tǒng)流程圖如圖3.2所示：<

40、;/p><p>　　圖3-2 系統(tǒng)流程圖</p><p>　　本系統(tǒng)采用賬號(hào)和密碼驗(yàn)證的方式，對(duì)登錄的用戶(hù)進(jìn)行身份驗(yàn)證，系統(tǒng)中不存在的用戶(hù)需要管理員來(lái)進(jìn)行添加，而用戶(hù)名和密碼輸入不對(duì)的需要重新輸入。這里的用戶(hù)可以分為三種：教師、學(xué)生以及系統(tǒng)管理員，教師和學(xué)生的賬號(hào)需要管理員來(lái)提供。最后，當(dāng)用戶(hù)操作完成之后可以完全退出系統(tǒng)。</p><p><b>　　3.3數(shù)

41、據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)</b></p><p>　　本系統(tǒng)采用MySql進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)。根據(jù)系統(tǒng)功能需求及功能模塊的劃分要求，創(chuàng)建一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)文件zxpg。</p><p>　　數(shù)據(jù)庫(kù)一共包含了六個(gè)表：用戶(hù)信息表（users）、班級(jí)信息表（bibh）、作業(yè)信息表（homework）、教師對(duì)應(yīng)學(xué)生信息表（jsdyxs）、課程信息表（kcbh）、專(zhuān)業(yè)信息表（zybh）。接下來(lái)詳細(xì)的介紹一下這六個(gè)

42、表的結(jié)構(gòu)。</p><p>　　3.3.1用戶(hù)信息表（users）</p><p>　　對(duì)用來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)存取的所有7個(gè)表的數(shù)據(jù)項(xiàng)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)見(jiàn)表1到表7所示：</p><p>　　用戶(hù)信息表（users）：用戶(hù)賬號(hào)、密碼、姓名等基本信息。結(jié)構(gòu)如表3.1所示 。</p><p>　　表3.1 用戶(hù)信息表(users)</p>

43、<p>　　用戶(hù)信息表是對(duì)用戶(hù)的基本信息的記錄。在這里對(duì)相關(guān)字段進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹：</p><p>　　username字段為文本，記錄的是用戶(hù)的登錄用戶(hù)名；</p><p>　　Password 字段為文本，記錄的是用戶(hù)的登錄密碼；</p><p>　　name 字段為文本，記錄的是用戶(hù)的姓名；</p><p>　　3.3.2班

44、級(jí)信息表（bjbh）</p><p>　　班級(jí)信息表（bjbh）：記錄的是班級(jí)的基本信息。結(jié)構(gòu)如表3.2所示。</p><p>　　表3.2 班級(jí)信息表（bjbh）</p><p>　　班級(jí)信息表是針對(duì)使用本系統(tǒng)的班級(jí)信息的信息記錄。</p><p>　　Bjbh班級(jí)編號(hào)，主鍵。</p><p>　　Bjmc 字段為

45、文本，記錄班級(jí)名稱(chēng)；</p><p>　　3.3.3作業(yè)信息表（homework）</p><p>　　作業(yè)信息表（homework）：存放學(xué)生上傳作業(yè)的信息。結(jié)構(gòu)如表3.3所示。</p><p>　　表3.3 作業(yè)信息表（homework）</p><p>　　作業(yè)信息表用來(lái)記錄學(xué)生上傳作業(yè)的信息。</p><p>

46、;　　Xsname學(xué)生編號(hào)，主鍵；</p><p>　　kcbh字段為文本，記錄的是學(xué)生的作業(yè)針對(duì)那門(mén)課程；</p><p>　　workname字段為文本，記錄的是學(xué)生上傳作業(yè)的名稱(chēng)；</p><p>　　scname字段為文本，記錄的是作業(yè)在服務(wù)器上的名稱(chēng)；</p><p>　　workurl字段為文本，記錄的是作業(yè)URL；</p&

47、gt;<p>　　cj 字段為double，記錄的是學(xué)生的作業(yè)成績(jī)；</p><p>　　3.3.4教師對(duì)應(yīng)的學(xué)生信息表（jsdyxs）</p><p>　　教師對(duì)應(yīng)的學(xué)生信息表（jsdyxs）：存放的是教師針對(duì)某門(mén)課程對(duì)應(yīng)的學(xué)生信息。結(jié)構(gòu)如表3.4所示。</p><p>　　表3.4 教師對(duì)應(yīng)學(xué)生信息表（jsdyxs）</p><

48、;p>　　教師對(duì)應(yīng)的學(xué)生信息表中記錄是教師針對(duì)某門(mén)課程對(duì)應(yīng)的學(xué)生信息。下面是各個(gè)字段的簡(jiǎn)要介紹:</p><p>　　jsname字段為文本，記錄教師賬號(hào)；</p><p>　　xsname字段為文本，記錄教師對(duì)應(yīng)的學(xué)生賬號(hào)；</p><p>　　zybh字段為文本，記錄學(xué)生所在的專(zhuān)業(yè)編號(hào)；</p><p>　　bjbh字段為文本，記錄

49、學(xué)生所在的班級(jí)；</p><p>　　kcbh字段為文本，記錄是學(xué)生上課的課程編號(hào)；</p><p>　　3.3.5課程編號(hào)表（kcbh）</p><p>　　課程編號(hào)表（kcbh）：存放的是學(xué)生的上課課程信息。結(jié)構(gòu)如表3.5所示。</p><p>　　表3.5 課程編號(hào)表（kcbh）</p><p>　　下面是對(duì)

50、主要字段的敘述：</p><p>　　kcbh字段為文本，記錄課程信息的課程編號(hào)，為主鍵；</p><p>　　kcmc字段為文本，記錄課程信息的課程名稱(chēng)；</p><p>　　3.3.6專(zhuān)業(yè)編號(hào)表（zybh）</p><p>　　專(zhuān)業(yè)編號(hào)表（zybh）：存放學(xué)生所在專(zhuān)業(yè)的信息。結(jié)構(gòu)如表3.6所示。</p><p>　

51、　表3.6 處理負(fù)責(zé)人表（clfzr）</p><p>　　專(zhuān)業(yè)編號(hào)表是對(duì)學(xué)生所在專(zhuān)業(yè)的信息描述。下面是對(duì)主要字段的敘述：</p><p>　　zybh 字段為文本，學(xué)生所在專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)編號(hào)，為主鍵；</p><p>　　zymc 字段為文本，學(xué)生所在專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)；</p><p>　　3.3 數(shù)據(jù)庫(kù)連接文件</p>

52、<p>　　因?yàn)楸鞠到y(tǒng)在運(yùn)行過(guò)程中時(shí)時(shí)刻刻都和數(shù)據(jù)庫(kù)打交道，如果每一次連接數(shù)據(jù)庫(kù)我們都要寫(xiě)一段代碼來(lái)進(jìn)行連接，這樣就增加的了代碼的量，也會(huì)降低效率。因此，我就專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一個(gè)專(zhuān)門(mén)鏈接數(shù)據(jù)庫(kù)類(lèi)，用來(lái)連接數(shù)據(jù)庫(kù)。 </p><p><b>　　3.4 本章小結(jié)</b></p><p>　　本章主要是對(duì)系統(tǒng)做了一個(gè)大體的介紹，讓讀者對(duì)這個(gè)系統(tǒng)要實(shí)現(xiàn)一個(gè)什么樣的系統(tǒng)

53、做到心中有數(shù)。</p><p>　　本系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)了如下幾個(gè)功能：教師功能包括：登錄、下載學(xué)生作業(yè)、上傳學(xué)生作業(yè)、對(duì)學(xué)生作</p><p>　　業(yè)進(jìn)行打分、對(duì)兩份學(xué)生作業(yè)進(jìn)行重復(fù)率比對(duì)。學(xué)生功能包括：上傳作業(yè)、下載作業(yè)、查看成績(jī)。</p><p>　　系統(tǒng)管理員：添加用戶(hù)信息、刪除用戶(hù)信息、用戶(hù)密碼重置、批量上添加用戶(hù)信息。</p><p>

54、　　第四章 系統(tǒng)功能模塊詳細(xì)設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)</p><p><b>　　4.1 模塊設(shè)計(jì)</b></p><p>　　教師在線(xiàn)批改作業(yè)系統(tǒng)主要包括了如下幾個(gè)功能模塊：教師功能包括：登錄、下載學(xué)生作業(yè)、上傳學(xué)生作業(yè)、對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行打分、對(duì)兩份學(xué)生作業(yè)進(jìn)行重復(fù)率比對(duì)。學(xué)生功能包括：上傳作業(yè)、下載作業(yè)、查看成績(jī)。系統(tǒng)管理員：添加用戶(hù)信息、刪除用戶(hù)信息、用戶(hù)密碼重置、批量上添加用

55、戶(hù)信息。</p><p>　　4.2 功能模塊的說(shuō)明</p><p>　　教師在線(xiàn)批改作業(yè)系統(tǒng)包含的幾個(gè)功能模塊的詳細(xì)介紹如下：</p><p>　　教師用戶(hù)功能包括：登錄、下載學(xué)生作業(yè)、上傳學(xué)生作業(yè)、對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行打分、對(duì)兩份學(xué)生作業(yè)進(jìn)行重復(fù)率比對(duì)：教師用戶(hù)在使用系統(tǒng)之前必須要有一個(gè)賬號(hào)，否則要聯(lián)系管理員有管理員來(lái)分配一個(gè)賬號(hào)給教師，這個(gè)時(shí)候教師就具備了使用系統(tǒng)的

56、通行證。就像其他大多系統(tǒng)一樣，我們同樣是用用戶(hù)名和密碼來(lái)控制，登錄成功之后教師可以進(jìn)行下載學(xué)生作業(yè)、上傳學(xué)生作業(yè)、對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行打分、對(duì)兩份學(xué)生作業(yè)進(jìn)行重復(fù)率比對(duì)。</p><p>　　學(xué)生用戶(hù)功能包括：上傳作業(yè)、下載作業(yè)、查看成績(jī)：這是本系統(tǒng)的學(xué)生用戶(hù)具有的權(quán)限，同樣學(xué)生用戶(hù)也需要管理員對(duì)其分配賬號(hào)，然后學(xué)生用戶(hù)才能登錄系統(tǒng)進(jìn)行上傳作業(yè)、下載作業(yè)、查看成績(jī)等操作。 </p><p>　　

57、系統(tǒng)管理員：添加用戶(hù)信息、刪除用戶(hù)信息、用戶(hù)密碼重置、批量上添加用戶(hù)信息。</p><p>　　4.3 系統(tǒng)界面與關(guān)鍵代碼的設(shè)計(jì)</p><p>　　4.3.1 系統(tǒng)登錄界面的設(shè)計(jì)</p><p>　　系統(tǒng)的登錄界面是一個(gè)系統(tǒng)的門(mén)面，是系統(tǒng)默認(rèn)的歡迎界面。這個(gè)功能的設(shè)計(jì)也是對(duì)系統(tǒng)的一種保護(hù)，確保數(shù)據(jù)的安全性。該界面的設(shè)計(jì)主要是對(duì)用戶(hù)名和密碼的驗(yàn)證。其界面如圖4-1所

58、示。</p><p>　　圖4-1 系統(tǒng)登錄頁(yè)面</p><p>　　使用教師在線(xiàn)批改作業(yè)系統(tǒng)時(shí)，本系統(tǒng)給出的第一個(gè)界面就是這個(gè)登錄界面，用戶(hù)填寫(xiě)完用戶(hù)名和密碼之后并且提交這個(gè)表單之后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)到數(shù)據(jù)庫(kù)中查找這個(gè)用戶(hù)名和密碼，看是否存在。如有誤，那么系統(tǒng)將會(huì)再次返回登錄界面，這時(shí)候用戶(hù)就要再次輸入用戶(hù)名和密碼，相反數(shù)據(jù)庫(kù)存中在這個(gè)用戶(hù)名和密碼，那么這個(gè)用戶(hù)就會(huì)進(jìn)入到這個(gè)系統(tǒng)中。</

59、p><p>　　4.3.2 學(xué)生上傳作業(yè)界面</p><p>　　用戶(hù)通過(guò)驗(yàn)證之后，就會(huì)進(jìn)入這個(gè)作業(yè)上傳界面，此時(shí)就可以進(jìn)行上傳操作了。如圖4-2所示。</p><p>　　圖4-2 作業(yè)上傳界面</p><p><b>　　核心代碼如下：</b></p><p>　　Servlet里面的代碼：pub

60、lic void doPost(HttpServletRequest request, HttpServletResponse response)</p><p>　　throws ServletException, IOException {</p><p>　　// 判斷from表單的enctype屬性值是否設(shè)置為multipart/form-data</p><p

61、>　　boolean isMultipart = FileUpload.isMultipartContent(request);</p><p>　　if (!isMultipart) {</p><p><b>　　return;</b></p><p><b>　　}</b></p><p&g

62、t;<b>　　try {</b></p><p>　　DiskFileItemFactory factory = new DiskFileItemFactory();</p><p>　　// 設(shè)置緩沖區(qū)大小</p><p>　　factory.setSizeThreshold(flushSize);</p><p>

63、　　factory.setRepository(new File(tempPath));</p><p>　　// 創(chuàng)建FileUpload對(duì)象</p><p>　　FileUpload fupload = new FileUpload(factory);</p><p>　　// 設(shè)置文件最大大小</p><p>　　fupload.set

64、SizeMax(fileSize);</p><p>　　List items = fupload.parseRequest(request);</p><p>　　Iterator iter = items.iterator();</p><p>　　while (iter.hasNext()) {</p><p>　　String des

65、c="";</p><p>　　FileItem item = (FileItem) iter.next();</p><p>　　// 判斷是否是file表單元素</p><p>　　if (!item.isFormField()) {</p><p>　　String name = new String(item.ge

66、tName().getBytes(),"utf-8");//獲得文件路徑及名稱(chēng)</p><p>　　name = name.substring(name.lastIndexOf(File.separator) + 1,</p><p>　　name.length());//獲得文件名</p><p>　　String fileType = nam

67、e.substring(name.indexOf("."));//獲得文件后綴名</p><p>　　String filename = getFileName();//隨機(jī)產(chǎn)生一個(gè)文件名防止文件名重復(fù)</p><p>　　long size = item.getSize();</p><p>　　//如果文件名不存在 則不處理</p>

68、;<p>　　if ((name == null || name.equals("")) && size == 0) {</p><p><b>　　continue;</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　item.write(new Fil

69、e(uploadPath + filename + fileType));</p><p>　　UploadDao userdao=new UploadDao();</p><p>　　HttpSession session = request.getSession();</p><p>　　String username=(String) session.getA

70、ttribute("username");</p><p>　　userdao.insertwork(username, kcbh, name, uploadPath,filename+fileType);</p><p><b>　　} else {</b></p><p><b>　　//獲得文件描述</

71、b></p><p>　　desc = item.getString("UTF-8");</p><p>　　kcbh=desc;</p><p>　　System.out.println(desc);</p><p><b>　　}</b></p><p><b&

72、gt;　　}</b></p><p>　　response.sendRedirect("Upload_Success.jsp");</p><p>　　} catch (Exception e) {</p><p>　　e.printStackTrace();</p><p>　　response.sendRe

73、direct("upload.jsp?code=002");</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　private String getFileName() {</p><p>　　//根據(jù)時(shí)間產(chǎn)生文件名</p&

74、gt;<p>　　SimpleDateFormat df = new SimpleDateFormat("yyyyMMddhhmmssms");</p><p>　　return df.format(new Date());</p><p><b>　　} </b></p><p>　　4.3.3學(xué)生查看成績(jī)界

75、面</p><p>　　這個(gè)功能主要提供得學(xué)生查看自己的成績(jī)。如圖4-3所示</p><p>　　圖4-3 學(xué)生查看成績(jī)頁(yè)面</p><p>　　核心代碼：Servlet里面的代碼： </p><p>　　ArrayList<zypgbo> list=new ArrayList<zypgbo>();</p>

76、;<p>　　HttpSession session = request.getSession();</p><p>　　String username=(String) session.getAttribute("username");</p><p>　　XsckcjxxDao mydao=new XsckcjxxDao();</p>&

77、lt;p>　　list=mydao.getCxcjlist(username);</p><p>　　request.setAttribute("list", list);</p><p>　　request.getRequestDispatcher("xsckcjxx.jsp").forward(request, response);//教師

78、查看學(xué)生上傳作業(yè)信息</p><p><b>　　Dao里面的代碼：</b></p><p>　　ArrayList<zypgbo> list=new ArrayList<zypgbo>();</p><p>　　PreparedStatement ps=null;</p><p>　　Resul

79、tSet rs=null;</p><p>　　String sql="SELECT homework.xsname,users.xm,homework.kcbh,kcbh.kcmc,homework.cj,homework.workname,homework.scname FROM homework,users,kcbh where homework.xsname=users.username AND

80、 homework.kcbh=kcbh.kcbh AND homework.xsname=?";</p><p><b>　　try {</b></p><p>　　ps=db.getConn().prepareStatement(sql);</p><p>　　ps.setString(1, username);</p>

81、<p>　　rs=ps.executeQuery();</p><p>　　while(rs.next()){</p><p>　　zypgbo bo=new zypgbo();</p><p>　　bo.setXsname(rs.getString("xsname"));</p><p>　　bo.setX

82、m(rs.getString("xm"));</p><p>　　bo.setKcbh(rs.getString("kcbh"));</p><p>　　bo.setKcmc(rs.getString("kcmc"));</p><p>　　bo.setWorkname(rs.getString("

83、;workname"));</p><p>　　bo.setScname(rs.getString("scname"));</p><p>　　if(!rs.getString("cj").equals("0"))</p><p><b>　　{</b></p>

84、<p>　　bo.setCj(rs.getString("cj")); </p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　else</b></p><p><b>　　{</b></p><p>　　bo.setCj(&quo

85、t;未打分");</p><p><b>　　}</b></p><p>　　list.add(bo);</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　catch (SQLException

86、 e) {</p><p>　　e.printStackTrace();</p><p>　　} catch (Exception e) {</p><p>　　e.printStackTrace();</p><p><b>　　}</b></p><p>　　4.3.4 教師查看學(xué)生作業(yè)<

87、;/p><p>　　這個(gè)模塊主要是供教師來(lái)查詢(xún)自己的學(xué)生作業(yè)的詳細(xì)信息，包括投打分、下載和作業(yè)重復(fù)率比對(duì)等，具體界面如圖4-4—4-6所示：</p><p>　　圖4-4 所有作業(yè)的詳細(xì)信息</p><p><b>　　圖4-5 打分界面</b></p><p>　　核心代碼：Servlet: ArrayList<z

88、ypgbo> list=new ArrayList<zypgbo>();</p><p>　　String xsname=request.getParameter("xsname").split(",")[0];</p><p>　　String kcbh=request.getParameter("xsname"

89、;).split(",")[1];</p><p>　　HttpSession session=request.getSession();</p><p>　　session.setAttribute("xsname", xsname);</p><p>　　session.setAttribute("kcbh&qu

90、ot;, kcbh);</p><p>　　response.sendRedirect("jsdf.jsp");</p><p><b>　　Dao:</b></p><p>　　PreparedStatement ps=null;</p><p>　　String sql="update

91、homework set cj=? where xsname=? and kcbh=?";</p><p><b>　　try {</b></p><p>　　ps=db.getConn().prepareStatement(sql);</p><p>　　if(cj=="")</p><p&g

92、t;<b>　　{</b></p><p>　　ps.setString(1, "0");</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　else</b></p><p><b>　　{</b></p>

93、<p>　　ps.setString(1, cj);</p><p><b>　　}</b></p><p>　　ps.setString(2, xsname);</p><p>　　ps.setString(3, kcbh);</p><p>　　ps.executeUpdate();</p>

94、<p><b>　　}</b></p><p>　　catch (SQLException e) {</p><p>　　e.printStackTrace();</p><p>　　} catch (Exception e) {</p><p>　　e.printStackTrace();</p&g

95、t;<p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　圖4-6 學(xué)生作業(yè)重復(fù)率比較</p><p>　　核心代碼：Servlet: String zynr1=new String(request.getParameter("zynr1").get

96、Bytes("ISO8859_1"),"GBK");</p><p>　　String zynr2=new String(request.getParameter("zynr2").getBytes("ISO8859_1"),"GBK");</p><p>　　String gjglc=ne

97、w String(request.getParameter("gjglc").getBytes("ISO8859_1"),"GBK");</p><p><b>　　int n=0;</b></p><p><b>　　int m=0;</b></p><p>　

98、　double cfl;</p><p>　　for(int i=0;i<gjglc.split("，").length;i++)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　if(zynr1.indexOf(gjglc.split("，")[i])!=-1)</p>

99、<p><b>　　{</b></p><p><b>　　n++;</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　if(zynr2.indexOf(gjglc.split("，")[i])!=-1)</p><p><

100、;b>　　{</b></p><p><b>　　m++;</b></p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　if(n>m)</b></p><

101、p><b>　　{</b></p><p>　　cfl=((double) m)/((double) n);</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　else</b></p><p><b>　　{</b></p&g

102、t;<p>　　cfl=((double) n)/((double) m);</p><p><b>　　}</b></p><p>　　zypgbo bo=new zypgbo();</p><p>　　bo.setCfl(cfl);</p><p>　　ArrayList<zypgbo> l

103、ist=new ArrayList<zypgbo>();</p><p>　　list.add(bo);</p><p>　　request.setAttribute("list", list);</p><p>　　request.getRequestDispatcher("cflxx.jsp").forward

104、(request, response);//重復(fù)率</p><p><b>　　}</b></p><p>　　4.3.5 管理員管理用戶(hù)信息</p><p>　　這一模塊主要是系統(tǒng)管理員管理用戶(hù)信息界面。如圖4-7所示。</p><p>　　圖4-7 管理員管理用戶(hù)信息頁(yè)面</p><p&

105、gt;　　管理員添加一個(gè)新的用戶(hù)信息，具體界面如圖4-8所示。</p><p>　　圖4-8 管理員添加新用戶(hù)用戶(hù)信息頁(yè)面</p><p>　　管理員添加一個(gè)新的用戶(hù)信息。其核心代碼如下：</p><p>　　Servlet: AddYhxxDao mydao=new AddYhxxDao();</p><p>　　if(mydao.getU

106、serSfcz(username)==true)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　response.sendRedirect("Yhxxycz.jsp");</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　else<

107、/b></p><p><b>　　{</b></p><p>　　mydao.addyhxx(username, password, xm);</p><p>　　ArrayList<zypgbo> list=new ArrayList<zypgbo>();</p><p>　　YhxxD

108、ao dao=new YhxxDao();</p><p>　　list=dao.getYhxxlist();</p><p>　　request.setAttribute("list", list);</p><p>　　request.getRequestDispatcher("yhxx.jsp").forward(req

109、uest, response);//管理員管理用戶(hù)信息</p><p>　　} </p><p>　　管理員對(duì)用戶(hù)密碼進(jìn)行重置，具體如圖4-9所示。</p><p><b>　　圖4-9</b></p><p>　　管理員添加一個(gè)新的用戶(hù)

110、信息。其核心代碼如下：</p><p>　　Servlet: String username=request.getParameter("username");</p><p>　　YhmmCzDao mydao=new YhmmCzDao();</p><p>　　mydao.yhmmCz(username);</p><p

111、>　　ArrayList<zypgbo> list=new ArrayList<zypgbo>();</p><p>　　YhxxDao dao=new YhxxDao();</p><p>　　list=dao.getYhxxlist();</p><p>　　request.setAttribute("list"

112、, list);</p><p>　　request.getRequestDispatcher("yhxx.jsp").forward(request, response);//管理員管理用戶(hù)信息</p><p><b>　　}</b></p><p>　　管理員刪除用戶(hù)信息，其頁(yè)面顯示如圖4-10所示。</p>

113、<p>　　圖4-10 刪除用戶(hù)信息頁(yè)面</p><p><b>　　核心代碼如下：</b></p><p><b>　　Servlet:</b></p><p>　　String username=request.getParameter("username");</p>

114、<p>　　DeleteyhxxDao mydao=new DeleteyhxxDao();</p><p>　　mydao.deleteYhxx(username);</p><p>　　ArrayList<zypgbo> list=new ArrayList<zypgbo>();</p><p>　　YhxxDao dao=ne

115、w YhxxDao();</p><p>　　list=dao.getYhxxlist();</p><p>　　request.setAttribute("list", list);</p><p>　　request.getRequestDispatcher("yhxx.jsp").forward(request, res

116、ponse);//管理員管理用戶(hù)信息</p><p>　　管理員批量上傳用戶(hù)信息，其頁(yè)面顯示如圖4-11所示。</p><p><b>　　核心代碼如下：</b></p><p><b>　　Servlet:</b></p><p>　　Sheet sheet;</p><p&g

117、t;　　Workbook book;</p><p>　　Cell cell1,cell2,cell3;</p><p>　　//123.xls為要讀取的excel文件名</p><p><b>　　try {</b></p><p>　　book= Workbook.getWorkbook(new File("

118、;D:\\yhxx.xls"));</p><p>　　sheet=book.getSheet(0);</p><p>　　for(int i=0;i<sheet.getRows();i++)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　cell1=sheet.getCell(0,i);/

119、/用戶(hù)名</p><p>　　cell2=sheet.getCell(1,i);//用戶(hù)密碼</p><p>　　cell3=sheet.getCell(2,i);//用戶(hù)姓名</p><p>　　AddYhxxDao mydao=new AddYhxxDao();</p><p>　　mydao.addyhxx(cell1.getConte

120、nts().toString(), cell2.getContents().toString(), cell3.getContents().toString());</p><p><b>　　}</b></p><p>　　ArrayList<zypgbo> list=new ArrayList<zypgbo>();</p>&

121、lt;p>　　YhxxDao dao=new YhxxDao();</p><p>　　list=dao.getYhxxlist();</p><p>　　request.setAttribute("list", list);</p><p>　　request.getRequestDispatcher("yhxx.jsp&quo

122、t;).forward(request, response);//管理員管理用戶(hù)信息</p><p>　　} catch (BiffException e) {</p><p>　　// TODO Auto-generated catch block</p><p>　　e.printStackTrace();</p><p><b&g

123、t;　　}</b></p><p><b>　　4.4 本章小結(jié)</b></p><p>　　本章先是對(duì)本系統(tǒng)要實(shí)現(xiàn)的功能模塊進(jìn)行看詳細(xì)的介紹，接下來(lái)對(duì)各個(gè)模塊進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，包括界面的具體設(shè)計(jì)和核心代碼的具體編寫(xiě)，力圖將整個(gè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思路清楚地表達(dá)出來(lái)。</p><p>　　第五章 系統(tǒng)的功能測(cè)試與性能測(cè)試</p>

124、<p><b>　　5.1 測(cè)試目標(biāo)</b></p><p>　　教師在線(xiàn)批改作業(yè)管理系統(tǒng)的主要功能模塊，包括以下模塊：</p><p>　　下面列出各個(gè)功能的詳細(xì)描述：</p><p>　　管理用戶(hù)信息：管理員可以添加、刪除一個(gè)新用戶(hù)，還可以對(duì)用戶(hù)密碼進(jìn)行重置。</p><p>　　下載學(xué)生作業(yè)：教師可以對(duì)

125、自己的課程對(duì)于的作業(yè)下載。</p><p>　　上傳學(xué)生作業(yè)：教師可以對(duì)自己查看過(guò)的作業(yè)批改過(guò)了可以上傳。</p><p>　　學(xué)生作業(yè)打分：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分。</p><p>　　比對(duì)作業(yè)重復(fù)率：可以比對(duì)兩份學(xué)生的作業(yè)，定義關(guān)鍵字得到重復(fù)率是多少。</p><p>　　學(xué)生上傳作業(yè)：學(xué)生選擇一門(mén)課程然后上傳對(duì)應(yīng)的作業(yè)。</p>