labview連連看課程設(shè)計報告

1、<p><b>　　課程設(shè)計任務(wù)書</b></p><p><b>　　目 錄</b></p><p>　　1目的及基本要求1</p><p>　　2 連連看設(shè)計原理2</p><p>　　3連連看設(shè)計和仿真2</p><p>　　3.1 主程序設(shè)計2<

2、;/p><p>　　3.2 子程序詳細設(shè)計3</p><p>　　3.3 設(shè)計中遇到的問題9</p><p>　　4 結(jié)果及性能分析10</p><p>　　4.1 運行結(jié)果10</p><p>　　4.2 性能分析10</p><p><b>　　參考文獻11</b&g

3、t;</p><p><b>　　1目的及基本要求</b></p><p>　　虛擬儀器技術(shù)就是利用高性能的模塊化硬件，結(jié)合高效靈活的軟件來完成各種測試、測量和自動化的應用。靈活高效的軟件能幫助您創(chuàng)建完全自定義的用戶界面，模塊化的硬件能方便地提供全方位的系統(tǒng)集成，標準的軟硬件平臺能滿足對同步和定時應用的需求。這也正是NI近30年來始終引領(lǐng)測試測量行業(yè)發(fā)展趨勢的原因所在

4、。只有同時擁有高效的軟件、模塊化I/O硬件和用于集成的軟硬件平臺這三大組成部分，才能充分發(fā)揮虛擬儀器技術(shù)性能高、擴展性強、開發(fā)時間少，以及出色的集成這四大優(yōu)勢。LabVIEW（Laboratory Virtual Instrument Engineering Workbench，實驗室虛擬儀器集成環(huán)境）是一種圖形化的編程語言（又稱G語言），它是由美國NI公司推出的虛擬儀器開發(fā)平臺，也是目前應用最廣、發(fā)展最快、功能最強的圖形化軟件集成開發(fā)

5、環(huán)境。使用這種語言編程時，基本上不用寫程序代碼，取而代之的是程序框圖。</p><p>　　虛擬儀器 （VI) 的概念 虛擬儀器[1]（virtual instrument）是基于計算機的儀器。計算機和儀器的密切結(jié)合是目前儀器發(fā)展的一個重要方向。粗略地說這種結(jié)合有兩種方式，一種是將計算機裝入儀器，其典型的例子就是所謂智能化的儀器。隨著計算機功能的日益強大以及其體積的日趨縮小，這類儀器功能也越來越強大，目前已經(jīng)

6、出現(xiàn)含嵌入式系統(tǒng)的儀器。另一種方式是將儀器裝入計算機。以通用的計算機硬件及操作系統(tǒng)為依托，實現(xiàn)各種儀器功能。虛擬儀器主要是指這種方式。上面的框圖反映了常見的虛擬儀器方案。 盡可能采用了通用的硬件，各種儀器的差異主要是軟件。 同時 可充分發(fā)揮計算機的能力，有強大的數(shù)據(jù)處理功能，可以創(chuàng)造出功能更強的儀器。</p><p>　　熟悉LabVIEW開發(fā)環(huán)境，掌握基于LabVIEW的虛擬儀器原理、設(shè)計方法和實現(xiàn)技巧，運用專

7、業(yè)課程中的基本理論和實踐知識，采用LabVIEW開發(fā)工具,實現(xiàn)電子時鐘的設(shè)計和仿真。要求通過本課程設(shè)計使學生熟悉LabVIEW開發(fā)環(huán)境，掌握基于LabVIEW的虛擬儀器設(shè)計原理、設(shè)計方法和實現(xiàn)技巧，使學生掌握通信系統(tǒng)設(shè)計和仿真工具，為畢業(yè)設(shè)計做準備，為將來的學習及今后從事科學研究、工程技術(shù)工作打下較堅實的基礎(chǔ)。</p><p><b>　　2 連連看設(shè)計原理</b></p>&

8、lt;p>　　連連看是一種休閑游戲，當兩個相同的圖，可以使用三條線段連接，并且線段通過區(qū)域都為空（即，沒有圖）</p><p><b>　　3連連看設(shè)計和仿真</b></p><p>　　首先熟悉虛擬儀器的設(shè)計思想，而后便可著手進行連連看的相關(guān)設(shè)計，控件架構(gòu)以及函數(shù)設(shè)置。具體設(shè)計步驟如下：</p><p><b>　　3.1 主

9、程序設(shè)計</b></p><p><b>　　1.設(shè)計前面板</b></p><p>　　前面板模擬連連看的前面板，用于連連看的使用。由于虛擬面板直接面向用戶，是連連看的核心。</p><p><b>　　圖 1 前面板圖</b></p><p><b>　　2.程序框圖<

10、;/b></p><p><b>　　圖2 程序面板圖</b></p><p>　　3.2 子程序詳細設(shè)計</p><p>　　(1)連連看相同圖消除判斷</p><p>　　(a)Z型雙節(jié)點連接是否成功</p><p>　　圖 3 相同圖消除程序框圖</p><p>

11、;　　判斷兩點是否可以z型雙折點相連。</p><p>　　條件：在以兩點為端點的矩形內(nèi)存在全為零的行或列。</p><p>　　算法：利用單折點相連算法，以其中一個為基準，在給定的矩形內(nèi)逐個按行（列）找零點，并判斷此零點能否與第二單折點連接，若能，則返回成功，否則繼續(xù)尋找，直到遇到非零點，返回失敗標志。</p><p>　　(b)單折點連接成功是否成功</p

12、><p>　　判斷第一點和第二點的位置關(guān)系決定線路輸出的排列順序。</p><p>　　判斷行1列2元素是否為零：若為零，分別替換寵物位置里第一和第二行元素并且判斷能否直線相連。</p><p>　　若均可以直線相連，輸出線路為行和列的疊加，但是有前后關(guān)系。</p><p>　　(c)直線連接是否成功</p><p>　　

13、圖 4 直線連接部分程序框圖</p><p>　　判斷兩個相同的圖直線連接是否成功。</p><p>　　(d)判斷連線是否成功</p><p>　　圖 5 連線程序框圖</p><p>　　判斷所連相同的圖連線是否成功。</p><p>　　(e)點擊點是否為空</p><p>　　圖 6 點

14、擊點程序框圖</p><p>　　判斷此次點擊的點位置—通過比較點擊前后兩個數(shù)組元素，不同的為新點擊位置，判斷寵物數(shù)組中點擊位置是否為空白，若為空白，則本次點擊無效（后續(xù)程序完成），否則，本次點擊有效。</p><p>　　(f)顯示可以連線成功的寵物</p><p>　　圖 7 顯示連線成功程序框圖</p><p>　　點擊后連線成功的寵物

15、可以顯示出來。</p><p><b>　　(g)獲取點擊位置</b></p><p>　　圖 8 獲取點擊位置程序框圖</p><p>　　獲取兩次點擊數(shù)組元素的位置。</p><p><b>　　(2)寵物的移動</b></p><p>　　圖 9 寵物移動程序框圖&l

16、t;/p><p>　　列向上移動，則先移動處于下方的元素。</p><p>　　(3)調(diào)整二維數(shù)組的順序</p><p>　　圖 10 調(diào)整二維數(shù)組程序框圖</p><p><b>　　按行調(diào)整。</b></p><p><b>　　(4)關(guān)卡寵物處理</b></p>

17、<p>　　圖 11 關(guān)卡寵物處理程序框圖</p><p>　　初始關(guān)卡——不變化；第1關(guān)——向下；第2關(guān)——向左；第3關(guān)——上下分離；第4關(guān)——左右分離；第5關(guān)——上下集中；第6關(guān)——左右集中；第7關(guān)——上左下右；第8關(guān)——左下右上；第9關(guān)——向外擴散；第10關(guān)——向內(nèi)集中。</p><p><b>　　(5)隨機生成寵物</b></p>

18、<p>　　圖 12 隨機生成寵物程序框圖</p><p>　　1、生成兩個整數(shù)序列，一個（n1）為最終生成寵物數(shù)組的目標，另一個（n2）保存位置信息。</p><p>　　2、對n2數(shù)組隨機取一個在其長度范圍內(nèi)的整數(shù)a，取出對應數(shù)組中的內(nèi)容num后將此元素刪除，表示以后不再選擇此位。</p><p>　　3、隨機生成一個寵物代號b，并將n1中第num位

19、替換為b，一次循環(huán)中實現(xiàn)兩次2，3步的操作，目的是始終產(chǎn)生的寵物成對出現(xiàn)。</p><p>　　4、當n2數(shù)組長度小于或等于0時，循環(huán)結(jié)束，本算法循環(huán)次數(shù)為 行數(shù)×列數(shù)/2。</p><p><b>　　(6) 高分排行榜</b></p><p>　　圖 13 高分排行榜程序框圖</p><p>　　游戲結(jié)束后

20、，根據(jù)得分的高低進行排名，名次，排名和姓名均可輸入。</p><p><b>　　(7) 繪制路徑</b></p><p>　　圖 14 繪制路徑程序框圖</p><p><b>　　寵物路徑行列互換。</b></p><p><b>　　(8) 獎懲措施</b></p&

21、gt;<p>　　圖 15 獎懲措施程序框圖</p><p>　　可是原來的生命，提示，得分，和時間改變。能形成新的生命，提示，得分和時間。這一系列可以根據(jù)個人喜好調(diào)節(jié)。</p><p>　　(9) 提示可以連接成功的寵物</p><p>　　圖 16 提示連接成功程序框圖</p><p>　　當點擊提示按鈕的時候，會出現(xiàn)兩個可

22、消的寵物。</p><p>　　(10) 重新排列寵物</p><p>　　圖 17 重新排列寵物程序框圖</p><p>　　3.3 設(shè)計中遇到的問題</p><p>　　由于是第一次進行LabVIEW的課程設(shè)計，缺乏相關(guān)的設(shè)計經(jīng)驗，因此一開始的時候確實無從下手。但是經(jīng)過老師和同學的指點，包括自己獨立思考與查閱相關(guān)資料，我漸漸對這個軟件熟悉

23、了，并且覺得圖形化編程的好處實在是非常多的。</p><p>　　設(shè)計期間，我確實遇到了許多的問題。由于對編程軟件的不熟悉，導致在找相關(guān)控件時花費了許多時間，而且常常找到的是錯誤的控件，這直接造成程序運行失誤。這一點在熟悉軟件之后，好了很多。其次，在熟悉設(shè)計原理的時候，由于對相關(guān)邏輯關(guān)系以及函數(shù)關(guān)系的不太熟悉，也繞了不少彎子。后期，在總體完成連連看的設(shè)計后，基本功能都得到了實現(xiàn)，但是一直顯得不太美觀。連連看功能很

24、簡單，實現(xiàn)起來也很簡單，但要做得美觀、簡潔卻不那么容易。比如讓其顯示更多生動的字體，在一個小窗口里實現(xiàn)更多的動畫。程序要實現(xiàn)豐富的內(nèi)容及完美的界面主要還是要靠扎實的基礎(chǔ)，掌握各控件的使用及各類型的模塊間的轉(zhuǎn)換。本來把本次課程設(shè)計的界面顯示做成各種字體的，但由于時間及能力的關(guān)系，沒有做得更好。這一點很遺憾，但愿有機會可以彌補。</p><p>　　總體來說，設(shè)計過程遇到的問題不少，但是收獲也更多。通過這次課程設(shè)計，

25、真正體驗到LABVIEW的強大功能。</p><p><b>　　4 結(jié)果及性能分析</b></p><p><b>　　4.1 運行結(jié)果</b></p><p>　　圖 18 運行結(jié)果框圖</p><p><b>　　4.2 性能分析</b></p><

26、p><b>　　連連看玩法</b></p><p>　　連連看是一種休閑游戲，當兩個相同的圖，可以使用三條線段連接，并且線段通過區(qū)域都為空（即，沒有圖）。</p><p>　　初始關(guān)卡——不變化；第1關(guān)——向下；第2關(guān)——向左；第3關(guān)——上下分離；第4關(guān)——左右分離；第5關(guān)——上下集中；第6關(guān)——左右集中；第7關(guān)——上左下右；第8關(guān)——左下右上；第9關(guān)——向外擴

27、散；第10關(guān)——向內(nèi)集中。</p><p><b>　　參考文獻</b></p><p>　　[1] labview入門與提高.趙品編著.人民郵電出版社.2000.11</p><p>　　[2] labview 高級應用.趙品編著.人民郵電出版社.2000.11</p><p>　　[3] labview印刷電路板設(shè)計

28、教程.肖玲妮編著.清華大學出版社2003.8</p><p>　　[4] labview完全自學手冊.龍馬工作室編著.人民郵電出版社2005.10.2</p><p>　　[5] 虛擬儀器設(shè)計基礎(chǔ)教程.黃松嶺，吳靜著.清華大學出版社，2008</p><p>　　[6] AMTLAB和 LabVIEW仿真技術(shù)及應用實例.聶春燕，張猛，張萬里著.清華大學出版社，200