四子棋課程設(shè)計(jì)報(bào)告

1、<p>　　計(jì)算15級(jí)C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)報(bào)告</p><p>　　題目： 四子棋游戲</p><p>　　院(系、部) 信息科學(xué)與電氣工程學(xué)院</p><p>　　專 業(yè) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) </p><p>　　班 級(jí) 計(jì)算151 </p><p>

2、　　學(xué) 號(hào) </p><p>　　姓 名 </p><p>　　指導(dǎo)教師 </p><p>　　完成時(shí)間 2016.3.3—2016.3.20 </p><p>　　成 績(jī)

3、 </p><p><b>　　課程設(shè)計(jì)報(bào)告規(guī)范</b></p><p>　　課 程 設(shè) 計(jì) 任 務(wù) 書(shū)</p><p>　　題 目 四子棋課程設(shè)計(jì) </p><p>　　院 (部) 信息科學(xué)與電氣工程學(xué)院 </p

4、><p>　　專 業(yè) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) </p><p>　　班 級(jí) </p><p>　　學(xué)生姓名 </p><p>　　學(xué) 號(hào) </p>

5、<p>　　3 月 7 日至 3 月 20 日 共 2 周</p><p>　　指導(dǎo)教師(簽字) </p><p>　　負(fù)責(zé)人(簽字) </p><p>　　年 月 日</p><p><b>　　目 錄</b>&l

6、t;/p><p>　　1課程設(shè)計(jì)的任務(wù)及要求</p><p><b>　　1.1設(shè)計(jì)任務(wù)</b></p><p><b>　　1.2任務(wù)要求</b></p><p><b>　　2程序設(shè)計(jì)思路</b></p><p>　　2.1主程序及流程圖</p&

7、gt;<p>　　2.2棋盤及棋子的繪制</p><p><b>　　2.3判斷勝負(fù)</b></p><p><b>　　3程序測(cè)試</b></p><p><b>　　3.1開(kāi)始界面</b></p><p><b>　　3.2輸贏情況</b>

8、;</p><p>　　4程序中未能解決的問(wèn)題</p><p>　　5程序設(shè)計(jì)小結(jié)及心得</p><p><b>　　摘 要</b></p><p>　　四子棋的程序中包含許多模塊，其中有棋盤的繪制，棋子的繪制以及棋子坐標(biāo)位置的計(jì)算，棋子勝負(fù)的算法等等，在主程序中需要將這些模塊鏈接起來(lái)。</p><p

9、>　　1. 課程設(shè)計(jì)的任務(wù)及要求</p><p><b>　　1.1設(shè)計(jì)任務(wù)</b></p><p>　　設(shè)計(jì)一個(gè)四子棋游戲程序，棋盤為12X11，先達(dá)到4子成一條線即結(jié)束游戲。 (該程序在DOS下運(yùn)行)。</p><p><b>　　1.2任務(wù)要求 </b></p><p>　　（

10、1）畫(huà)出棋盤界面。 </p><p>　?。?）定義鍵盤的功能，可以實(shí)現(xiàn)棋子左右移動(dòng)及落子。</p><p>　?。?）棋子不能懸空，落子后不能再移動(dòng)。 </p><p>　?。?）人、人分別落子。 </p><p>　?。?）用不同的顏色區(qū)分各方的棋子。 </p><p>　　

11、（6）撰寫設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)及調(diào)試心得。</p><p><b>　　2.程序設(shè)計(jì)思路</b></p><p>　　2.1主程序流程圖 </p><p><b>　　程序主流程圖： </b></p><p><b>　　是</b></p><p>&l

12、t;b>　　否</b></p><p>　　2.2棋盤及棋子的繪制</p><p><b>　　繪制棋盤代碼：</b></p><p>　　void qipan()</p><p><b>　　{</b></p><p><b>　　int i,j

13、;</b></p><p>　　printf(" 退出請(qǐng)選擇0！ \n");</p><p>　　printf(" ┏━┳━┳━┳━┳━┳━┳━┳━┳━┳━┳━┳━┓\n");</p><p>　　printf(" ┃⑴┃⑵┃⑶┃⑷┃⑸┃⑹┃⑺┃⑻┃⑼┃⑽┃⑾

14、┃⑿┃\n");</p><p>　　printf(" ┣━╋━╋━╋━╋━╋━╋━╋━╋━╋━╋━╋━┫\n");</p><p>　　for(i=10;i>=0;i--)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　printf("

15、 ┃");</p><p>　　for(j=0;j<=11;j++)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　if(L[i][j]==0)</p><p>　　printf(" ┃");</p><p>　　if(L[i][j]=

16、=2)</p><p>　　printf("●┃");</p><p>　　if(L[i][j]==3)</p><p>　　printf("○┃");</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　if(i>0)<

17、;/b></p><p>　　printf("\n ┣━╋━╋━╋━╋━╋━╋━╋━╋━╋━╋━╋━┫\n");</p><p><b>　　if(i==0)</b></p><p>　　printf("\n ┗━┻━┻━┻━┻━┻━┻━┻━┻━┻━┻━┻━┛\n");</p><

18、;p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　2.3判斷勝負(fù)</b></p><p>　　勝負(fù)判斷的算法：該算法的作用主要是判斷玩家的落子后是否構(gòu)成勝負(fù)關(guān)系，以及給出勝負(fù)的具體一方，該算法主要是通過(guò)一個(gè)二維數(shù)組來(lái)表示棋子的位置，通過(guò)計(jì)算某個(gè)棋子

19、周圍3個(gè)棋子的顏色來(lái)判斷是否勝利。</p><p>　　程序源代碼：（以黑棋勝利為例，白棋同理）</p><p>　　{int a,b,c,d; a，b代表所下棋子的坐標(biāo)</p><p>　　d=0; c代表向各個(gè)方向找3個(gè)棋子</p><p>　　for(

20、a=0;a<=11;a++) d代表相同棋子的個(gè)數(shù)</p><p>　　for(b=0;b<=10;b++)</p><p>　　{if(L[a][b]>0)</p><p>　　{if(L[a][b]==2)</p><p>　　{for(c=3;c>=-3;c--)</p><

21、;p>　　{if(L[a-c][b]==2)</p><p><b>　　d++;</b></p><p><b>　　else </b></p><p><b>　　d=0;</b></p><p><b>　　if(d==4)</b></p

22、><p><b>　　{d=0;</b></p><p>　　printf("黑方勝。");豎4子勝利情況</p><p><b>　　return 0;</b></p><p><b>　　}</b></p><p><b>

23、　　}</b></p><p>　　for(c=3;c>=-3;c--)</p><p>　　{if(L[a][b-c]==2)</p><p><b>　　d++;</b></p><p><b>　　else d=0;</b></p><p><b

24、>　　if(d==4)</b></p><p><b>　　{d=0;</b></p><p>　　printf("黑方勝。");橫4子勝利情況</p><p><b>　　return 0;</b></p><p><b>　　}</b>

25、</p><p><b>　　}</b></p><p>　　for(c=3;c>=-3;c--)</p><p>　　{if(L[a+c][b+c]==2)</p><p><b>　　d++;</b></p><p><b>　　else d=0;<

26、/b></p><p><b>　　if(d==4)</b></p><p><b>　　{d=0;</b></p><p>　　printf("黑方勝。");撇4子勝利情況</p><p>　　return 0;</p><p><b>

27、;　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　for(c=3;c>=-3;c--)</p><p>　　{if(L[a+c][b-c]==2)</p><p><b>　　d++;</b></p><p><b>　

28、　else d=0;</b></p><p><b>　　if(d==4)</b></p><p><b>　　{ d=0;</b></p><p>　　printf("黑方勝。");捺4子勝利情況</p><p>　　return 0;}</p>&

29、lt;p><b>　　3.程序測(cè)試 </b></p><p><b>　　3.1進(jìn)入游戲</b></p><p><b>　　3.2勝利情況測(cè)試</b></p><p>　　4程序中未能解決的問(wèn)題</p><p>　　這個(gè)程序有個(gè)很大的不足之處，在填滿整個(gè)棋盤的過(guò)程中游戲

30、會(huì)中途崩盤，自動(dòng)退出到開(kāi)始界面。希望在今后的學(xué)習(xí)中能夠解決這一問(wèn)題。</p><p><b>　　5程序設(shè)計(jì)心得</b></p><p>　　這次課程設(shè)計(jì)使我使我認(rèn)識(shí)到我在C語(yǔ)言學(xué)習(xí)上的很多嚴(yán)重不足，現(xiàn)在算法編制不簡(jiǎn)潔，程序冗長(zhǎng)，出現(xiàn)即使是自己編寫的也造成很難讀懂的情況，對(duì)一些命令認(rèn)識(shí)有很大的疏漏，對(duì)命令的含義和使用方法理解的不夠深刻。通過(guò)這次的課程設(shè)計(jì)，對(duì)我編程方法