畢業(yè)論文-asp教學(xué)管理系統(tǒng)論文

1、<p>　　編號： </p><p><b>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）</b></p><p>　　題 目：ASP教學(xué)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)</p><p>　　（院） 系：計(jì)算機(jī)系</p><p>　　專 業(yè)：信息管理專業(yè)</p><p><b>　　班 級

2、： </b></p><p><b>　　學(xué) 號： </b></p><p><b>　　姓 名： </b></p><p><b>　　指導(dǎo)老師：</b></p><p>　　完成日期：2012年4月10日</p><p>&l

3、t;b>　　摘要</b></p><p>　　隨著Internet的不斷發(fā)展，Internet不再只是單純地瀏覽新聞、發(fā)送郵件、聊天與游戲，人們已經(jīng)開始致力于把一些知識的學(xué)習(xí)、課程的學(xué)習(xí)放在Internet上完成，并不斷擴(kuò)大發(fā)展，目前網(wǎng)上教程逐漸興起，很多的學(xué)校的網(wǎng)上教程已經(jīng)做得比較全面，讓學(xué)生在教室之外還有一個學(xué)習(xí)課程、相互交流的平臺，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、老師的教課以及師生的溝通都起到了非常大的作用

4、。 該教學(xué)平臺采取B/S模式，建設(shè)成課程資源網(wǎng)站；學(xué)生通過課程網(wǎng)站，可以進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，提交作業(yè)及提問，可以方便地獲取課程學(xué)習(xí)需要的資源，教師可以在線發(fā)布通知、查看學(xué)生作業(yè)、回復(fù)學(xué)生留言、答疑等；并提供學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生、教師與教師之間的交流平臺，體現(xiàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)教育理念。它分為：在線學(xué)習(xí)、作業(yè)提交、課程實(shí)驗(yàn)、問題答疑、例題解析、試題樣卷、在線通知等塊。 本系統(tǒng)采用B/S模式：與傳統(tǒng)的C/S模式相比，B/S結(jié)構(gòu)

5、把處理功能全部移植到了服務(wù)器端，用戶的請求通過瀏覽器發(fā)出，無論是使用和數(shù)據(jù)庫維護(hù)上都比傳統(tǒng)模式更加經(jīng)濟(jì)方便。而且使維護(hù)任務(wù)層次化：管理員負(fù)責(zé)服務(wù)器硬件日常管理和維護(hù)，系統(tǒng)維護(hù)人員負(fù)責(zé)后臺數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)更新維護(hù)。采</p><p><b>　　目 錄</b></p><p><b>　　摘要2</b></p><p><

6、b>　　第1章緒論4</b></p><p>　　1.1網(wǎng)絡(luò)教學(xué)簡介4</p><p><b>　　1.2研究背景5</b></p><p><b>　　1.3研究目的6</b></p><p>　　第2章系統(tǒng)開發(fā)模式、工具及環(huán)境7</p><p&

7、gt;　　2.1系統(tǒng)的開發(fā)模式7</p><p>　　2.2系統(tǒng)開發(fā)工具介紹7</p><p>　　2.3系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境簡介7</p><p>　　第3章系統(tǒng)需求分析及概要設(shè)計(jì)9</p><p>　　3.1系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)9</p><p>　　3.1.1（一）在線學(xué)習(xí)面臨的挑戰(zhàn)：9</p>&

8、lt;p>　　3.1.2（二）在線學(xué)習(xí)支持需求：10</p><p>　　3.2系統(tǒng)模塊簡介12</p><p>　　第4章系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)14</p><p>　　4.1系統(tǒng)設(shè)計(jì)總體設(shè)計(jì)14</p><p>　　4.2系統(tǒng)設(shè)計(jì)詳細(xì)設(shè)計(jì)14</p><p>　　4.1.1管理員欄目結(jié)構(gòu)圖：15<

9、;/p><p>　　4.1.2學(xué)生欄目結(jié)構(gòu)圖：16</p><p>　　4.1.3教師欄目結(jié)構(gòu)圖：17</p><p><b>　　結(jié)束語45</b></p><p><b>　　致謝46</b></p><p><b>　　參考文獻(xiàn)46</b>

10、;</p><p><b>　　緒論</b></p><p><b>　　1.1網(wǎng)絡(luò)教學(xué)簡介</b></p><p><b>　?。?、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)定義：</b></p><p>　　網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是指將課程傳送到校園外的一處或多處學(xué)員的教育?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)則是指通過音頻、視頻（直播或錄像）

11、及包括實(shí)時和非實(shí)時在內(nèi)的計(jì)算機(jī)技術(shù)把課程傳送到校園外的教育。世界網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的歷史可以追溯到本世紀(jì)30年代。隨著先進(jìn)的信息技術(shù)，特別是因特網(wǎng)的出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特征發(fā)生了深刻的變化。</p><p>　　２、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展：　　在20世紀(jì)早期和中期，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)（如打印機(jī)、收音機(jī)和電視的特征是單向傳輸。這一時期網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)主要用于從老師到學(xué)生的信息傳遞，這種傳遞模式?jīng)]能起到學(xué)生之間勾通的作用，僅實(shí)現(xiàn)了市升之間有限的

12、交流。地勢代傳輸技術(shù)還受到時間的限制（例如學(xué)生們收聽收音機(jī)和收看電視節(jié)目的時間是預(yù)先安排好的）。　　第二代技術(shù)出現(xiàn)在1960年，大大改進(jìn)了第一代技術(shù)對時間的依賴性。錄像機(jī)和有限電視的出現(xiàn)，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程傳播部分不受時間限制，將錄制好的課程內(nèi)容的錄像帶發(fā)給學(xué)生，使他們可以隨時觀看。然而，在別的方面，這一代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)同上一代相比并沒有太大的不同：學(xué)生之間、師生之間，的交流還是很少?！　?0年代中期，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開始使用個人計(jì)算機(jī)技術(shù)，不久

13、，又出現(xiàn)了雙向視頻會議系統(tǒng)。第三代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)同以前相比，教員可以傳送大量更加復(fù)雜的信息給學(xué)生，使學(xué)生之間、師生之間可以通過電子郵件、聊天室和電子公告牌進(jìn)行交流。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。計(jì)算機(jī)模擬以及其他通過計(jì)算機(jī)磁盤、光盤和因特網(wǎng)等途徑的電子資源進(jìn)一步表現(xiàn)出這一代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特征。　　第四代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)更加先進(jìn)。學(xué)生之間、師生之間的交流得到了加強(qiáng)。</p><p>　?。场⒕W(wǎng)絡(luò)教學(xué)在中國：　　網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在中國的發(fā)展經(jīng)歷

14、了三代：第一代是函授教育。這一方式為我國培養(yǎng)了很多人才；第二代是80年興起的廣播電視教育。我國的這一網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式和中央電視大學(xué)在世界上享有盛名；90年代，隨著信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，我國產(chǎn)生了以信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。</p><p><b>　　1.2研究背景</b></p><p>　　人類進(jìn)入21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟(jì)初見端倪。各國綜合國力的

15、競爭將主要體現(xiàn)在人才素質(zhì)的競爭方面；人才的培養(yǎng)，關(guān)鍵在教育。由于未來社會對勞動者提出更高要求，使得教育的目標(biāo)將發(fā)生本質(zhì)性的變化，除了傳統(tǒng)的學(xué)校教育外，繼續(xù)教育和終身教育對于每個人在未來社會中的生存成為一種必需，勞動者的學(xué)習(xí)要求將體現(xiàn)為大眾化，終身化的特點(diǎn)，要求教育的大覆蓋面，多方式，全方位服務(wù)。保證任何人，任何時間，在任何地方接受所需的教育是未來教育的根本目標(biāo)。</p><p>　　但是隨著市場的日益繁榮和經(jīng)濟(jì)文

16、化的發(fā)展，現(xiàn)有的教育資源不足與廣大群眾對社會文化教育不斷增長的需求之間的矛盾日益突出。具體表現(xiàn)在：社會消費(fèi)水平的提高帶來的教育成本不斷上升；由于地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡導(dǎo)致的知識發(fā)展不平衡；擇?，F(xiàn)象嚴(yán)重、重點(diǎn)學(xué)校供不應(yīng)求、優(yōu)秀教師不斷向城區(qū)集中、城鄉(xiāng)之間的教育水平差距在加大；成人教育和繼續(xù)教育在短期內(nèi)不能得到滿足。</p><p>　　因此，如何培養(yǎng)建設(shè)現(xiàn)代化所需的高素質(zhì)人才；如何解決社會需求同教育資源相對不足和教學(xué)手

17、段落后之間的矛盾，使有限的教育資源得到合理利用和共享，并提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量將成為教育界的一個重要課題。在這種國情和教育現(xiàn)狀下，迫切需要采用一種新的技術(shù)手段來充分利用各種資源，增強(qiáng)教育普及程度，縮小城鄉(xiāng)差距，培育創(chuàng)新人才，從而構(gòu)建一個終身學(xué)習(xí)的體系。</p><p>　　現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為解決上述矛盾提供了最好的解決方案。發(fā)展現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是基礎(chǔ)，資源建設(shè)是核心，教學(xué)應(yīng)用是目的，管理服務(wù)是保證。資源建設(shè)是現(xiàn)代網(wǎng)

18、絡(luò)教學(xué)工程的重要組成部分，是教育信息化的基礎(chǔ)，是需要長期建設(shè)與維護(hù)的系統(tǒng)工程。由于教學(xué)資源的復(fù)雜性和多樣性，使得人們對它的理解各有不同，便會出現(xiàn)大量不同層次，不同屬性的教學(xué)資源，因而不易管理和利用。為了有效地建設(shè)好優(yōu)秀教學(xué)資源庫、使其在質(zhì)量、效益、可持續(xù)發(fā)展等方面有更強(qiáng)的保證，并充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)共享的優(yōu)勢，避免重復(fù)建設(shè)工作，保障現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工程能夠有計(jì)劃，有步驟地實(shí)施，進(jìn)行現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)資源建設(shè)規(guī)范的探索與研究是十分必要的。</p

19、><p><b>　　1.3研究目的</b></p><p>　　基于Web的C語言教學(xué)系統(tǒng)建設(shè)的目標(biāo)是：開發(fā)出使用方便，高度共享的網(wǎng)上教育資源；建立較為完善的教學(xué)、指導(dǎo)、服務(wù)、管理體系；形成一支現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教學(xué)、技術(shù)和管理隊(duì)伍；制定比較完善的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)政策，法規(guī)和管理辦法；建立起適應(yīng)信息化社會的教學(xué)模式。</p><p>　　教育資源庫建設(shè)是一

20、項(xiàng)長期的工作，需要逐步摸索出資源建設(shè)及管理的經(jīng)驗(yàn)，制作出一批具有示范意義的教學(xué)軟件，形成教學(xué)軟件資源庫。最終基本形成基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育及繼續(xù)教育等方面的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源系統(tǒng)和服務(wù)體系，為構(gòu)建終身教育體系奠定基礎(chǔ)。</p><p>　　系統(tǒng)開發(fā)模式、工具及環(huán)境</p><p>　　2.1系統(tǒng)的開發(fā)模式</p><p>　　該教學(xué)平臺采取B/S模式，建設(shè)成課程

21、資源網(wǎng)站；學(xué)生通過課程網(wǎng)站，可以進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，提交作業(yè)及提問，可以方便地獲取課程學(xué)習(xí)需要的資源，教師可以在線發(fā)布通知、查看學(xué)生作業(yè)、回復(fù)學(xué)生留言、答疑等；并提供學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生、教師與教師之間的交流平臺，體現(xiàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)教育理念。它分為：在線學(xué)習(xí)、作業(yè)提交、課程實(shí)驗(yàn)、問題答疑、例題解析、試題樣卷、在線通知等塊。</p><p>　　2.2系統(tǒng)開發(fā)工具介紹</p><p>　　

22、（一）B/S模式：瀏覽器服務(wù)器模式：三層Browser/Server結(jié)構(gòu)</p><p>　　B/S結(jié)構(gòu)是真正的三層結(jié)構(gòu)，它以訪問WEB數(shù)據(jù)庫為中心，HTTP為傳輸協(xié)議，客戶端通過瀏覽器(Browser)訪問WEB服務(wù)器和與其相連的后臺數(shù)據(jù)庫，我們稱之為B/S（Browser/Server）模式。其三級結(jié)構(gòu)組成如下圖所示：</p><p>　　（二）ASP：即Active Server P

23、age，是微軟推出的動態(tài)Web設(shè)計(jì)技術(shù)，是用于WWW服務(wù)的服務(wù)器端腳本環(huán)境，在站點(diǎn)的Web服務(wù)器上解釋腳本，可產(chǎn)生并執(zhí)行動態(tài)、交互式、高效率的站點(diǎn)服務(wù)器應(yīng)用程序。</p><p>　　2.3系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境簡介</p><p>　　該系統(tǒng)采用的是即動態(tài)網(wǎng)頁來完成的，即我們所稱的ASP，它其實(shí)是一套微軟開發(fā)的服務(wù)器端腳本環(huán)境，ASP內(nèi)含于IIS3.0和4.0之中,通過ASP我們可以結(jié)合HTML網(wǎng)

24、頁、ASP指令和ActiveX元件建立動態(tài)、交互且高效的WEB服務(wù)器應(yīng)用程序。ASP能運(yùn)行你所編寫的代碼，因?yàn)樗械某绦蚨紝⒃诜?wù)器端執(zhí)行，包括所有嵌在普通HTML中的腳本程序。當(dāng)程序執(zhí)行完畢后，服務(wù)器僅將執(zhí)行的結(jié)果返回給客戶瀏覽器，這樣也就減輕了客戶端瀏覽器的負(fù)擔(dān)，大大提高了交互的速度。</p><p>　　Active Server Pages所獨(dú)具的一些特點(diǎn)：</p><p>　　1

25、.使用VBScript、JScript等簡單易懂的腳本語言，結(jié)合HTML代碼，即可快速地完成網(wǎng)站的應(yīng)用程序。</p><p>　　2.無須compile編譯，容易編寫，可在服務(wù)器端直接執(zhí)行。</p><p>　　3.使用普通的文本編輯器，如Windows的記事本，即可進(jìn)行編輯設(shè)計(jì)。</p><p>　　4.與瀏覽器無關(guān)(Browser Independence),用

26、戶端只要使用可執(zhí)行HTML碼的瀏覽器，即可瀏覽Active Server Pages所設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁內(nèi)容。Active Server Pages所使用的腳本語言(VBScript、Jscript)均在WEB服務(wù)器端執(zhí)行，用戶 端的瀏覽器不需要能夠執(zhí)行這些腳本語言。</p><p>　　5.Active Server Pages能與任何ActiveX scripting語言相容。除了可使用VBScript或JScrip

27、t語言來設(shè)計(jì)外，還通過plug-in的方式，使用由第三方所提供的其他腳本語言，譬如REXX、Perl、Tcl等。腳本引擎是處理腳本程序的COM(Component Object Model)物件?！?6.Active Server Pages的源程序，不會被傳到客戶瀏覽器，因而可以避免所寫的源程序被他人剽竊，也提高了程序的安全性。</p><p>　　運(yùn)行AP所需的環(huán)境： </p>&l

28、t;p>　　Microsoft Internet Information Server version 3.0/4.0 on Windows NT Server </p><p>　　Microsoft Peer Web Services Version 3.0 on Windows NT Workstation </p><p>　　Microsoft Personal Web S

29、erver on Windows 95/98 </p><p>　　該平臺采用的是Microsoft Access數(shù)據(jù)庫。Microsoft Access是一種關(guān)系式數(shù)據(jù)庫，關(guān)系式數(shù)據(jù)庫由一系列表組成，表又由一系列行和列組成，每一行是一個記錄，每一列是一個字段，每個字段有一個字段名，字段名在一個表中不能重復(fù)。表與表之間可以建立關(guān)系（或稱關(guān)聯(lián)，連接），以便查詢相關(guān)聯(lián)的信息。Access數(shù)據(jù)庫以文件形式保存，文件的擴(kuò)

30、展名是DB。Microsoft Access有下列的一些優(yōu)點(diǎn)：Access數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)是Microsoft Office套件的一個重要組成部分。使用它比較的簡單、容易，開發(fā)效率高而且前后臺集合。</p><p>　　該教學(xué)平臺采取B/S模式，建設(shè)成課程資源網(wǎng)站；學(xué)生通過課程網(wǎng)站，可以進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，提交作業(yè)及提問，可以方便地獲取課程學(xué)習(xí)需要的資源，教師可以在線發(fā)布通知、查看學(xué)生作業(yè)、回復(fù)學(xué)生留言、答疑等；并提供學(xué)

31、生與教師、學(xué)生與學(xué)生、教師與教師之間的交流平臺，體現(xiàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)教育理念。它分為：公共欄目、教師欄目、學(xué)生欄目和管理員欄目，不同的用戶經(jīng)過注冊后進(jìn)入不同的欄目，同時該教學(xué)平臺最大的特色就是當(dāng)管理員進(jìn)入管理員欄目后，可以隨時更新信息以及動態(tài)的增加或刪除某些頁面，如增加參考資料頁面。</p><p>　　系統(tǒng)需求分析及概要設(shè)計(jì)</p><p><b>　　3.1系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)&

32、lt;/b></p><p>　　該教學(xué)平臺采取B/S模式，建設(shè)成課程資源網(wǎng)站；學(xué)生通過課程網(wǎng)站，可以進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，提交作業(yè)及提問，可以方便地獲取課程學(xué)習(xí)需要的資源，教師可以在線發(fā)布通知、查看學(xué)生作業(yè)、回復(fù)學(xué)生留言、答疑等；并提供學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生、教師與教師之間的交流平臺，體現(xiàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)教育理念。它分為：公共欄目、教師欄目、學(xué)生欄目和管理員欄目，不同的用戶經(jīng)過注冊后進(jìn)入不同的欄目，同時該教學(xué)

33、平臺最大的特色就是當(dāng)管理員進(jìn)入管理員欄目后，可以隨時更新信息以及動態(tài)的增加或刪除某些頁面，如增加參考資料頁面。</p><p>　　其三級結(jié)構(gòu)組成如下圖所示：</p><p>　　圖中從左到右，分為三個層次：</p><p>　　第一層是客戶端即瀏覽器，主要完成客戶和后臺的交互及最終查詢結(jié)果的輸出功能。在客戶端向指定的Web服務(wù)器提出服務(wù)器請求，Web服務(wù)器用HTT

34、P協(xié)議把所需文件資料傳給用戶，客戶端接受并顯示在WWW瀏覽器上；</p><p>　　第二層Web服務(wù)器是功能層，完成客戶的應(yīng)用功能，即Web服務(wù)器接受客戶請求，并與后臺數(shù)據(jù)庫連接，進(jìn)行申請?zhí)幚?，然后將處理結(jié)果返回Web服務(wù)器，再傳至客戶端；</p><p>　　第三層數(shù)據(jù)庫服務(wù)器是數(shù)據(jù)層。數(shù)據(jù)庫服務(wù)器應(yīng)客戶請求獨(dú)立地進(jìn)行各種處理。</p><p><b>

35、;　　在線學(xué)習(xí)基本概念</b></p><p>　　1、在線學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)支持</p><p>　　（一）在線學(xué)習(xí)面臨的挑戰(zhàn)：</p><p>　　正如上面所提到的在線學(xué)習(xí)既不同于面對面學(xué)習(xí)又不同于傳統(tǒng)遠(yuǎn)距離學(xué)習(xí)。在線學(xué)習(xí)面臨的挑戰(zhàn)有：</p><p>　?。?）學(xué)習(xí)者可能從未見過教師，因此他們不可能與其交流。</p>

36、<p>　?。?）學(xué)習(xí)者可能在不同的地區(qū)學(xué)習(xí)，因而，他們的文化背景也不盡相同。</p><p>　?。?）師生之間的行為語言、表情、語氣和情感無法交流。</p><p>　　（4）學(xué)習(xí)者得到實(shí)時回答和交流的機(jī)會極少。</p><p>　?。?）學(xué)習(xí)者無法進(jìn)行面對面的訓(xùn)練。</p><p>　?。?）由于互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)及質(zhì)量問題，很難保

37、證學(xué)習(xí)的有效性。</p><p>　　（7）在線學(xué)習(xí)的成本問題。</p><p>　?。ǘ┰诰€學(xué)習(xí)支持需求：</p><p>　　由于在線學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)存在著差異性，在線學(xué)習(xí)者需要得到如下支持：</p><p>　　（1）學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)期限和學(xué)習(xí)前景闡述要明確。</p><p>　?。?）學(xué)習(xí)資源豐富并能激勵學(xué)

38、習(xí)者的參與性。</p><p>　　（3）教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的策略，反映學(xué)習(xí)者的進(jìn)步。</p><p>　?。?）鼓勵學(xué)習(xí)者自我控制學(xué)習(xí)。</p><p>　?。?）對學(xué)習(xí)者的表現(xiàn)提供建設(shè)性的反饋意見。</p><p>　?。?）正確地幫助學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流和表達(dá)不同的觀點(diǎn)。</p><p>　?。?）對學(xué)習(xí)者

39、提供自我管理技能的培訓(xùn)，包括學(xué)習(xí)安排、時間管理和自我訓(xùn)練。</p><p>　?。?）提供靈活的工作方法（尤其是在計(jì)算機(jī)工作時出現(xiàn)障礙）。</p><p>　　2、在線學(xué)習(xí)的教學(xué)理論</p><p><b>　?。ㄒ唬┙膛c學(xué)的策略</b></p><p>　　接受網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的學(xué)生與接受校園教育的學(xué)生在體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程方面是不同

40、的。在對遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者進(jìn)行調(diào)研時，我們感受最深的就是他們期盼教師的輔導(dǎo)以及熱衷與其他學(xué)習(xí)者的交流。因此，在線學(xué)習(xí)不僅要保留這些，而且還要充分利用技術(shù)加強(qiáng)輔導(dǎo)與交互。但假如課程設(shè)計(jì)對學(xué)習(xí)支持需求不到位，那么，我們就達(dá)不到理想的效果，在線學(xué)習(xí)也就成了紙上談兵了。為了與傳統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)作比較，在線課程設(shè)計(jì)需要一些基本模式，它們是：</p><p>　　（1）指導(dǎo)主義者（教師為中心）。</p><p>

41、　?。?）行為主義者（指行為變化而不是精神活動）。</p><p>　?。?）建構(gòu)主義者（例如學(xué)習(xí)者建構(gòu)精神模式來感受世界）。</p><p>　?。?）實(shí)踐團(tuán)體（學(xué)習(xí)通過社交活動而獲得）。</p><p>　　這些模式主要由以下幾個方面來區(qū)別：</p><p>　?。?）由誰來決定學(xué)習(xí)的內(nèi)容。</p><p>　?。?/p>

42、2）由誰來定義學(xué)習(xí)的價值。</p><p>　?。?）由誰來支付學(xué)費(fèi)。</p><p>　?。?）由誰來參加學(xué)習(xí)。</p><p>　　無論采用哪一種模式，都將對在線輔導(dǎo)教師起到潛在的作用。指導(dǎo)主義者和行為主義者模式強(qiáng)調(diào)的是教師的經(jīng)驗(yàn)和權(quán)威，而建構(gòu)主義者和實(shí)踐團(tuán)體則更關(guān)心學(xué)習(xí)者的需求，強(qiáng)調(diào)個人需求及貢獻(xiàn)。這些區(qū)別已經(jīng)從教師的職能轉(zhuǎn)換（以教師為中心轉(zhuǎn)為變以學(xué)生為中心）

43、中體現(xiàn)出來了。</p><p><b>　　（二）評價</b></p><p>　　在線學(xué)習(xí)環(huán)境對評價學(xué)習(xí)者的成果更為便捷，尤其在自我評價、同等評價與合作、小組評價等方面具有較強(qiáng)的技術(shù)支持。在合作與小組評價環(huán)境下設(shè)計(jì)者需注意評價模式應(yīng)具有適應(yīng)雙方交流的功能、獨(dú)立功能、自我負(fù)責(zé)功能。在線學(xué)習(xí)環(huán)境特別適合于那些強(qiáng)調(diào)小組交流的合作學(xué)習(xí)模式，并向?qū)W習(xí)者和輔導(dǎo)教師提供新的反饋途

44、徑。但是，在運(yùn)用這些評價模式時我們要小心細(xì)致而且要保證：</p><p>　?。?）學(xué)習(xí)者在接受評價前必須擁有基本的技能與信心。</p><p>　?。?）評價者必須擁有合適的評價成果的方法。</p><p>　?。?）學(xué)習(xí)指導(dǎo)和評價標(biāo)準(zhǔn)要對學(xué)生適用。</p><p>　　在線學(xué)習(xí)發(fā)展很快，大專院校若要尋求自身的發(fā)展必須考慮在線學(xué)習(xí)的策略性以

45、及在線學(xué)習(xí)所涉及相關(guān)因素：課程、輔導(dǎo)、管理等。在線輔導(dǎo)技能雖然與面對面輔導(dǎo)有點(diǎn)相似，但絕對不同，在線輔導(dǎo)教師與傳統(tǒng)教師也因教學(xué)法不同而不同，教師的角色從傳授知識向指導(dǎo)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)者之間的交流、學(xué)習(xí)時間、工作量以及管理在線通信的復(fù)雜性都將成為在線學(xué)習(xí)的基本要素。</p><p><b>　　3.2系統(tǒng)模塊簡介</b></p><p>　?。ㄒ唬?、網(wǎng)頁和數(shù)據(jù)庫交互性的問

46、題：</p><p><b>　　a.注冊。</b></p><p>　　b.登陸。系統(tǒng)管理員，學(xué)生和老師登陸后，進(jìn)入不同的界面。系統(tǒng)管理員登陸后，進(jìn)入的是管理員的欄目。學(xué)生登陸后，進(jìn)入的是學(xué)生的學(xué)習(xí)欄目。老師登陸后，進(jìn)入的是老師欄目。如果游客則進(jìn)入的是公共欄目。</p><p>　?。ǘ?、該教學(xué)平臺分為：公共欄目、教師欄目、學(xué)生欄目和管理員

47、欄目。</p><p>　　（1）公共欄目：用戶剛開始點(diǎn)擊進(jìn)入的是公共欄目，分別提供了首頁、登陸、課程簡介、課程大綱、課程日歷、在線學(xué)習(xí)、課程實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、習(xí)題解答、在線測試、學(xué)習(xí)論壇和視頻教學(xué)等功能模塊。其中在線學(xué)習(xí)模塊提供了電子課件，讓學(xué)生可以進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，并提供了電子課件下載；課程實(shí)驗(yàn)?zāi)K提供了課程實(shí)驗(yàn)大綱，課程實(shí)驗(yàn)題目，課程實(shí)驗(yàn)?zāi)M器推介或提供模擬器下載；課程設(shè)計(jì)模塊提供了課程設(shè)計(jì)大綱，課程設(shè)計(jì)題目，畢

48、業(yè)設(shè)計(jì)題目和相關(guān)案例下載；習(xí)題解答模塊根據(jù)使用的教材分章進(jìn)行了習(xí)題解答，方便學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)；在線測試是當(dāng)用戶對所學(xué)的知識有了一定的掌握的時候所提供的功能模塊；學(xué)習(xí)論壇和視頻教學(xué)提供學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生、教師與教師之間的交流平臺，體現(xiàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)教育理念。其中比較關(guān)鍵的問題有：</p><p><b>　　BBS論壇：</b></p><p>　　要解決網(wǎng)頁

49、和數(shù)據(jù)庫之間的互動行，登陸和注冊問題的解決。</p><p>　　發(fā)帖和刪帖，搜索關(guān)鍵字，最熱主題和最新主題等。</p><p><b>　　視頻學(xué)習(xí)：</b></p><p>　　教學(xué)或?qū)嶒?yàn)演示視頻文件下載，遠(yuǎn)程教學(xué)或?qū)嶒?yàn)演示視頻直播；</p><p>　　（2）學(xué)生欄目：當(dāng)學(xué)生通過注冊，并根據(jù)注冊的ID號登陸后，進(jìn)入

50、學(xué)生欄目。學(xué)生欄目提供了課程簡介、課程大綱、課程日歷、在線學(xué)習(xí)、課程實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、習(xí)題解答、在線測試、習(xí)論壇和視頻教學(xué)、作業(yè)管理等功能模塊。它們的功能基本與公共欄目的一樣。其中需要解決的關(guān)鍵性問題有：</p><p><b>　　作業(yè)管理:</b></p><p>　　老師公布作業(yè)后，學(xué)生登陸以后在學(xué)生欄目能夠看到所有老師最近布置的作業(yè)情況，通過搜索關(guān)鍵字，查看某個

51、老師的布置作業(yè)的情況，還可以把你完成的作業(yè)提交給老師。當(dāng)查閱到老師批改你的作業(yè)以后，你就可以下載到已被老師修改的作業(yè)。</p><p>　　（3）教師欄目分為資源管理、作業(yè)管理、公告管理和網(wǎng)上答疑，其中資源管理教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃與要求，自由的添加與刪除頁面等功能；公告管理模塊提供教師隨時發(fā)布最新教學(xué)信息；作業(yè)管理模塊提供了在線方式的作業(yè)布置與批閱；網(wǎng)上答疑針對學(xué)生的問題留言進(jìn)行解答，提供學(xué)生與教師的交流平臺。<

52、;/p><p>　　（4）管理員欄目分為公告管理、論壇管理和資源管理：其中公告管理方便隨時發(fā)布公告信息，這些公告信息將會在公共欄目中顯示，它不同于教師欄目的公告管理，后者的公告信息是在學(xué)生欄目中顯示；論壇管理提供了學(xué)生和教師、學(xué)生和學(xué)生之間的交流；資源管理方便管理員隨時對該教學(xué)平臺進(jìn)行修改與更新，能夠動態(tài)的刪除、修改和添加網(wǎng)頁。</p><p><b>　　系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)</b&

53、gt;</p><p>　　4.1系統(tǒng)設(shè)計(jì)總體設(shè)計(jì)</p><p>　　該教學(xué)平臺采取B/S模式，建設(shè)成課程資源網(wǎng)站；學(xué)生通過課程網(wǎng)站，可以進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，提交作業(yè)及提問，可以方便地獲取課程學(xué)習(xí)需要的資源，教師可以在線發(fā)布通知、查看學(xué)生作業(yè)、回復(fù)學(xué)生留言、答疑等；并提供學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生、教師與教師之間的交流平臺，體現(xiàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)教育理念。它分為：公共欄目、教師欄目、學(xué)生欄目和管

54、理員欄目，不同的用戶經(jīng)過注冊后進(jìn)入不同的欄目，同時該教學(xué)平臺最大的特色就是當(dāng)管理員進(jìn)入管理員欄目后，可以隨時更新信息以及動態(tài)的增加或刪除某些頁面，如增加參考資料頁面。</p><p><b>　　系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖：</b></p><p>　　4.2系統(tǒng)設(shè)計(jì)詳細(xì)設(shè)計(jì) </p><p>　　網(wǎng)上教學(xué)平臺以欄目（公共欄目、教師欄目、學(xué)生欄目、管理員欄目）

55、作為父類，在下一級中擴(kuò)展若干子類作為子欄目等。在建立系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫時，按照各子類的內(nèi)容收集資源信息，同時還注意對信息元數(shù)據(jù)的保存。下圖是網(wǎng)上教學(xué)平臺的欄目結(jié)構(gòu)圖。</p><p><b>　　公共欄目結(jié)構(gòu)圖：</b></p><p><b>　　2．管理員欄目</b></p><p>　　公告管理：方便隨時發(fā)布公告信息，這些公

56、告信息將會在公共欄目中顯示，它不同于教師欄目的公告管理，后者的公告信息是在學(xué)生欄目中顯示。 ┃</p><p>　　論壇管理：提供了學(xué)生和教師、學(xué)生和學(xué)生之間的交流。</p><p>　　資源管理：方便管理員隨時對該教學(xué)平臺進(jìn)行修改與更新。</p><p><b>　　管理員欄目結(jié)構(gòu)圖：</b></p>&

57、lt;p><b>　　3．學(xué)生欄目</b></p><p>　　在線學(xué)習(xí)：提供了電子課件，讓學(xué)生可以進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，并提供了電子課件下載</p><p>　　課程實(shí)驗(yàn)：提供了課程實(shí)驗(yàn)大綱，課程實(shí)驗(yàn)題目，課程實(shí)驗(yàn)?zāi)M器推介或提供模擬器下載。</p><p>　　課程設(shè)計(jì)：提供了課程設(shè)計(jì)大綱，課程設(shè)計(jì)題目，畢業(yè)設(shè)計(jì)題目和相關(guān)案例下載。</

58、p><p>　　習(xí)題解答：根據(jù)使用的教材分章進(jìn)行了習(xí)題解答，方便學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)） 在線測試：當(dāng)用戶對所學(xué)的知識有了一定的掌握的時候所提供的功能模塊。</p><p>　　學(xué)習(xí)論壇：提供學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生、教師與教師之間的交流平臺，體現(xiàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)教育理念。</p><p><b>　　學(xué)生欄目結(jié)構(gòu)圖：</b></p>&

59、lt;p><b>　　4．教師欄目 ：</b></p><p>　　資源管理：教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃與要求，自由的添加與刪除頁面等功能。</p><p>　　作業(yè)管理：提供了在線方式的作業(yè)布置與批閱。</p><p>　　公告管理：提供教師隨時發(fā)布最新教學(xué)信息。</p><p>　　資源上傳：將有用的資源提交給教育平臺。

60、 </p><p><b>　　教師欄目結(jié)構(gòu)圖：</b></p><p>　　4.3界面設(shè)計(jì) </p><p><b>　　概述</b></p><p>　　本網(wǎng)上教學(xué)平臺是針對基于Web的C語言教學(xué)系統(tǒng)的目標(biāo)而設(shè)計(jì)的資源平臺。如圖</p><p><b>　　

61、所示：</b></p><p><b>　　圖1-1</b></p><p>　　其窗口上包括：歡迎信息、功能菜單欄及導(dǎo)航欄。</p><p><b>　　主界面</b></p><p>　　在瀏覽器中的地址輸入網(wǎng)址后，會在瀏覽器中顯示主頁界面，如下圖：</p><p

62、><b>　　圖2-1</b></p><p>　　主頁面中的功能菜單欄包括：系統(tǒng) 學(xué)習(xí) 查詢 考試 評估 鏈接 調(diào)查 視頻 交流 幫助 。導(dǎo)航欄中的目錄分別是這些功能按鈕的引用，方便用戶快速檢索。</p><p><b>　　主窗體模塊功能介紹</b></p><p><b>　　歡迎信息模塊<

63、/b></p><p>　　這一部分以彈出信息條的形式實(shí)現(xiàn)了用戶友好界面。</p><p><b>　　信息顯示模塊</b></p><p>　　這一部分是各類信息的顯示窗口。在首頁中此顯示信息的窗口顯示課程的基本信息，如圖3-2。</p><p><b>　　圖3-2</b></p&g

64、t;<p>　　當(dāng)選定了某個功能的按鍵后，此窗口將顯示相應(yīng)按鈕的實(shí)現(xiàn)。</p><p><b>　　系統(tǒng)模塊</b></p><p>　　系統(tǒng)模塊負(fù)責(zé)介紹學(xué)生的基本信息。當(dāng)點(diǎn)中此按鈕后，導(dǎo)航欄中會顯示系統(tǒng)的子目錄，同時在信息顯示窗口中顯示相關(guān)內(nèi)容。它使得用戶可以了解本課程的研究內(nèi)容，課程的研究目標(biāo)，課程的基本特點(diǎn)及課程的總體要求等的內(nèi)容。見下圖。<

65、/p><p><b>　　圖3-3</b></p><p><b>　　3.4學(xué)習(xí)模塊</b></p><p>　　學(xué)習(xí)功能模塊負(fù)責(zé)課程教學(xué)和考試大綱的任務(wù)。當(dāng)點(diǎn)中此按鈕后，導(dǎo)航欄中會顯示學(xué)習(xí)的子目錄。分別選中目錄中的教學(xué)大綱和考試大綱，會相應(yīng)地顯示學(xué)習(xí)的教學(xué)大綱和考試大綱。見圖3-4至圖3-5。在這里用戶可了解本課程的教學(xué)和

66、考試的相關(guān)信息。</p><p><b>　　圖3-4</b></p><p><b>　　圖3-5</b></p><p>　　3.5查詢模塊（對應(yīng)于導(dǎo)航欄中的查詢目錄）</p><p>　　查詢模塊負(fù)責(zé)顯示課程教學(xué)的時間進(jìn)度安排。點(diǎn)中此按鈕后，導(dǎo)航欄中將顯示本課程的查詢的子目錄。這個按鍵會在信

67、息顯示窗口中顯示學(xué)分、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)任務(wù)安排。圖3-6。</p><p><b>　　圖3-6</b></p><p>　　3.6在線考試模塊（對應(yīng)于導(dǎo)航欄中的考試目錄）</p><p>　　在線考試模塊負(fù)責(zé)顯示本課程的授課教案。點(diǎn)中此按鈕后，導(dǎo)航欄中將顯示本課程的考試的子目錄。用戶可在此按鈕下看到本課程的授課教案進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。</p&

68、gt;<p><b>　　圖3-7</b></p><p>　　3.7調(diào)查模塊（對應(yīng)于導(dǎo)航欄中的調(diào)查目錄）</p><p>　　調(diào)查模塊負(fù)責(zé)課程設(shè)計(jì)和相關(guān)資源信息的獲取。點(diǎn)中此按鈕后，導(dǎo)航欄中將顯示本課程的調(diào)查的信息的目錄。用戶可在導(dǎo)航欄中選擇課程設(shè)計(jì)大綱、課程設(shè)計(jì)題目及相關(guān)的資源，并在信息顯示窗口中顯示出來。</p><p>&

69、lt;b>　　圖3-8</b></p><p>　　3.8視頻模塊（對應(yīng)于導(dǎo)航欄中的視頻目錄）</p><p>　　視頻模塊負(fù)責(zé)本課程的習(xí)題和練習(xí)。點(diǎn)擊此按鈕后，導(dǎo)航欄中將顯示本課程的視頻的目錄。用戶在導(dǎo)航欄中選中的習(xí)題會在信息顯示窗口中顯示出來。</p><p><b>　　圖3-9</b></p><

70、p>　　3.9交流模塊（對應(yīng)于導(dǎo)航欄中的交流目錄）</p><p>　　交流模塊負(fù)責(zé)在線交流。點(diǎn)擊此按鈕后，將進(jìn)入聊天室頁面。</p><p><b>　　圖3-10</b></p><p>　　3.10 幫助模塊（對應(yīng)于導(dǎo)航欄中的幫助目錄）</p><p>　　幫助幫助模塊,點(diǎn)擊此按鈕后，導(dǎo)航欄中將顯示信息。如

71、圖。</p><p><b>　　圖3-11</b></p><p><b>　　3.11管理員模塊</b></p><p>　　圖3-12至3-13。</p><p><b>　　圖3-12</b></p><p><b>　　圖3-13&l

72、t;/b></p><p><b>　　四、運(yùn)行環(huán)境</b></p><p>　　本網(wǎng)上教學(xué)平臺運(yùn)行在WindowsXP/2000下，可在客戶端的瀏覽器上自由使用。軟件的測試生成是在ASP.Net及IIS5.0的平臺下。</p><p><b>　　本系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境</b></p><p>　

73、　windows 98 +PWS</p><p>　　windows 2000+IIS</p><p>　　windows XP+IIS</p><p>　　最佳分辨率:1024*768 </p><p>　　要求IE流覽器版本不低于5.0</p><p>　　要系統(tǒng)未在NETSCAPE流覽器下測試過，建議您使用IE流

74、覽器</p><p>　　第5章利用ASP設(shè)計(jì)動態(tài)WEB網(wǎng)頁的技術(shù)實(shí)現(xiàn)具體系統(tǒng)</p><p>　　<%function GetIp()</p><p>　　getclientip = Request.ServerVariables("HTTP_X_FORWARDED_FOR")</p><p>　　If getc

75、lientip = "" Then</p><p>　　getclientip = Request.ServerVariables("REMOTE_ADDR")</p><p><b>　　end if</b></p><p>　　GetIp = getclientip</p><p&

76、gt;　　end function</p><p>　　function paramAdd(strParam,strAdd,value)</p><p>　　dim arrParam,intI,intJ</p><p>　　arrParam=split(strParam,"&")</p><p>　　strAdd=

77、lcase(strAdd)</p><p>　　intJ=Ubound(arrParam)</p><p>　　paramAdd=""</p><p>　　for intI=0 to intJ</p><p>　　if inStr(1,lcase(arrParam(intI)),strAdd&"=&qu

78、ot;)<>1 then paramAdd=paramAdd&arrParam(intI)&"&"</p><p><b>　　next</b></p><p>　　paramAdd=paramAdd&strAdd&"="&value</p><p&

79、gt;　　end function</p><p>　　function EncodeJs(byVal str)</p><p>　　if isNull(str) then</p><p>　　EncodeJs=""</p><p>　　exit function</p><p><b>

80、　　end if</b></p><p>　　str=replace(str,chr(10),"")</p><p>　　str=replace(str,chr(13),"\n")</p><p>　　str=replace(str,"\","\\")</p>

81、<p>　　str=replace(str,"""","\""")</p><p>　　str=replace(str,"'","\'")</p><p>　　EncodeJs=str</p><p>　　end fun

82、ction</p><p>　　On Error Resume Next</p><p>　　StartTime=timer()</p><p>　　Db="Data/info.mdb"</p><p>　　Set conn = Server.CreateObject("ADODB.Connection"

83、;)</p><p>　　Connstr="Provider=Microsoft.Jet.OLEDB.4.0;Data Source=" & Server.MapPath(db)</p><p>　　'Connstr="Driver={Microsoft Access Driver (*.mdb)};dbq=" & Serve

84、r.MapPath(db)</p><p>　　Conn.Open Connstr</p><p><b>　　%></b></p><p><b>　　附錄 </b></p><p>　　Default.asp</p><p><b>　　<html&

85、gt;</b></p><p><b>　　<head></b></p><p>　　<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=gb2312"></p><p>　　<SCRIPT la

86、nguage=javascript></p><p>　　function openScript(url, width, height) {</p><p>　　var Win = window.open(url,"openScript",'width=' + width + ',height=' + height + ',

87、resizable=0,scrollbars=yes,menubar=no,status=n0' );</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　</SCRIPT></b></p><p>　　<style type="text/css"><

88、;/p><p><b>　　<!--</b></p><p><b>　　body {</b></p><p>　　margin-left: 0px;</p><p>　　margin-top: 0px;</p><p>　　margin-right: 0px;</p

89、><p>　　margin-bottom: 0px;</p><p><b>　　}</b></p><p>　　.style1 {color: #FF0000;</p><p>　　font-size: 13px;</p><p><b>　　}</b></p>

90、<p>　　body,td,th {</p><p>　　font-size: 12px;</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　--></b></p><p>　　</style><title>基于Web的C語言教學(xué)系統(tǒng)<

91、;/title></head></p><p>　　<body bgcolor="#ffffff"></p><p>　　<table width="778" border="0" align="center" cellpadding="0" cellsp

92、acing="0"></p><p><b>　　<tr></b></p><p>　　<td><img src="indeximg/spacer.gif" width="563" height="1" border="0" alt=

93、""></td></p><p>　　<td><img src="indeximg/spacer.gif" width="6" height="1" border="0" alt=""></td></p><p>　　

94、<td><img src="indeximg/spacer.gif" width="194" height="1" border="0" alt=""></td></p><p>　　<td><img src="indeximg/spacer.gif&

95、quot; width="15" height="1" border="0" alt=""></td></p><p>　　<td><img src="indeximg/spacer.gif" width="1" height="1" bo

96、rder="0" alt=""></td></p><p><b>　　</tr></b></p><p><b>　　<tr></b></p><p>　　<td colspan="4"><img na

97、me="default_r1_c1" src="indeximg/default_r1_c1.gif" width="778" height="115" border="0" alt=""></td></p><p>　　<td><img src="

98、indeximg/spacer.gif" width="1" height="115" border="0" alt=""></td></p><p><b>　　</tr></b></p><p><b>　　<tr><

99、/b></p><p>　　<td colspan="4"><img name="default_r2_c1" src="indeximg/default_r2_c1.jpg" width="778" height="102" border="0" alt="&

100、quot;></td></p><p>　　<td><img src="indeximg/spacer.gif" width="1" height="102" border="0" alt=""></td></p><p><b&g

101、t;　　</tr></b></p><p><b>　　<tr></b></p><p>　　<td rowspan="4"><img name="default_r3_c1" src="indeximg/default_r3_c1.jpg" width=

102、"563" height="349" border="0" alt=""></td></p><p>　　<td rowspan="3"><img name="default_r3_c2" src="indeximg/default_r3_c2.jp

103、g" width="6" height="197" border="0" alt=""></td></p><p>　　<td colspan="2"><img name="default_r3_c3" src="indeximg/defa

104、ult_r3_c3.jpg" width="209" height="43" border="0" alt=""></td></p><p>　　<td><img src="indeximg/spacer.gif" width="1" height=

105、"43" border="0" alt=""></td></p><p><b>　　</tr></b></p><p><b>　　<tr></b></p><p>　　<td width="194&qu

106、ot; height="139"><table width="193" height="119" border="0" align="center" cellpadding="0" cellspacing="0"></p><p>　　<FORM st

107、yle="BACKGROUND-COLOR: #efefef" name=formDis onsubmit=TwoSubmit(this) method=post></p><p><b>　　<SCRIPT></b></p><p>　　function TwoSubmit(form){</p><p>

108、　　if (form.Ref[0].checked){</p><p>　　form.action = "cklogin.asp";</p><p><b>　　}else{</b></p><p>　　form.action = "teacher/chkadmin.asp";</p>&l

109、t;p><b>　　}</b></p><p>　　form.submit();</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　</SCRIPT></b></p><p><b>　　<tr></b>&l

110、t;/p><p>　　<td><div align="center">學(xué)　號：</p><p>　　<input name=username id="username" size=10></p><p>　　</div></td></p><p>

111、<b>　　</tr></b></p><p><b>　　<tr></b></p><p>　　<td height="10"><div align="center"></div></td></p><p>&

112、lt;b>　　</tr></b></p><p><b>　　<tr></b></p><p>　　<td><div align="center">密　碼：</p><p>　　<input name=password type=password id=

113、"password" size=10 maxlength=10></p><p>　　</div></td></p><p><b>　　</tr></b></p><p><b>　　<tr></b></p><p>　　&

114、lt;td><div align="center"></p><p>　　<input name=Ref type=radio value=cop checked></p><p><b>　　學(xué)生</b></p><p>　　<input type=radio value=Ind nam

115、e=Ref></p><p>　　老師</div></td></p><p><b>　　</tr></b></p><p><b>　　<tr></b></p><p>　　<td bgcolor="#FFFFFF"&

116、gt;<div align="center"></p><p>　　<input name="imageField" type="image" src="indeximg/loginok.gif" width="60" height="20" border="0&qu

117、ot;></p><p>　　<a href="main.asp"><img src="indeximg/nologin.gif" width="60" height="20" border="0"></a> </div></td></p>

118、;<p><b>　　</tr></b></p><p><b>　　<tr></b></p><p>　　<td bgcolor="#FFFFFF"><div align="center" class="style1">&l

119、t;a href= javascript:openScript('reg.asp',400,280)>注冊獲得學(xué)號</a></div></td></p><p><b>　　</tr></b></p><p><b>　　</FORM></b></p>

120、<p>　　</table></td></p><p>　　<td><img name="default_r4_c4" src="indeximg/default_r4_c4.jpg" width="15" height="139" border="0" alt

121、=""></td></p><p>　　<td><img src="indeximg/spacer.gif" width="1" height="139" border="0" alt=""></td></p><p>

122、;<b>　　</tr></b></p><p><b>　　<tr></b></p><p>　　<td colspan="2"><img name="default_r5_c3" src="indeximg/default_r5_c3.jpg"

123、; width="209" height="15" border="0" alt=""></td></p><p>　　<td><img src="indeximg/spacer.gif" width="1" height="15" bor

124、der="0" alt=""></td></p><p><b>　　</tr></b></p><p><b>　　<tr></b></p><p>　　<td colspan="3"><img src

125、="indeximg/default_r6_c2.jpg" alt="" name="default_r6_c2" width="215" height="152" border="0" usemap="#default_r6_c2Map"></td></p><

126、;p>　　<td><img src="indeximg/spacer.gif" width="1" height="152" border="0" alt=""></td></p><p><b>　　</tr></b></p>

127、<p><b>　　<tr></b></p><p>　　<td colspan="4"><img name="default_r7_c1" src="indeximg/default_r7_c1.jpg" width="778" height="3"

128、; border="0" alt=""></td></p><p>　　<td><img src="indeximg/spacer.gif" width="1" height="3" border="0" alt=""></td

129、></p><p><b>　　</tr></b></p><p><b>　　<tr></b></p><p>　　<td colspan="4"><img name="default_r8_c1" src="indexim

130、g/default_r8_c1.jpg" width="778" height="31" border="0" alt=""></td></p><p>　　<td><img src="indeximg/spacer.gif" width="1" h

131、eight="31" border="0" alt=""></td></p><p><b>　　</tr></b></p><p><b>　　</table></b></p><p>　　<map name=&q

132、uot;default_r6_c2Map"></p><p>　　<area shape="rect" coords="11,12,77,36" href="javascript:openScript('set.htm',300,300)"></p><p>　　<area sha

133、pe="rect" coords="103,8,188,38" href="javascript:openScript('help.asp',400,420)"></p><p><b>　　</map></b></p><p><b>　　</body>

134、;</b></p><p><b>　　</html></b></p><p>　　Bottom.asp</p><p>　　<!--#include file="conn.asp"--><%</p><p>　　studyid=session("s

135、tudyid")</p><p>　　set rs= Server.CreateObject("adodb.recordset")</p><p>　　sqlstr="select * from student where studyid='"&studyid&"'"</p>