學(xué)生選課系統(tǒng)畢業(yè)論文

1、<p>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)說明書</p><p>　　題 目： 學(xué)生選課系統(tǒng) </p><p>　　作 者： 學(xué) 號(hào)： </p><p>　　系 (院)：

2、 </p><p>　　專 業(yè)： 計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維護(hù) </p><p>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中文摘要</p><p><b>　　目 次</b></p><p>　　1 引言（或緒論）1</p><p>　　1．1 課

3、題研究的目的1</p><p>　　1．2 課題研究的意義2</p><p>　　1．3 課題的可行性分析2</p><p>　　1.3.1 課題調(diào)研2</p><p>　　1.3.2 可行性分析3</p><p><b>　　2 準(zhǔn)備階段4</b></p><p

4、>　　2．1 ASP基礎(chǔ)4</p><p>　　2．2 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)4</p><p>　　3 應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)工具6</p><p>　　3．1 對(duì)軟件和硬件的要求6</p><p>　　3．2 運(yùn)行需求6</p><p>　　3．3 其他需求6</p><p>　　3．4

5、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)簡(jiǎn)介6</p><p>　　3．5 學(xué)生選課系統(tǒng)7</p><p>　　3．6 MS SQL Server 簡(jiǎn)介7</p><p><b>　　4系統(tǒng)分析9</b></p><p>　　4．1 系統(tǒng)簡(jiǎn)要分析9</p><p>　　4．2 應(yīng)用需求分析9</p

6、><p>　　4．3 業(yè)務(wù)流分析10</p><p>　　4．4 數(shù)據(jù)流分析10</p><p>　　4．5 系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型設(shè)計(jì)10</p><p>　　4.5.1 E-R圖10</p><p>　　4.5.2 數(shù)據(jù)表12</p><p><b>　　5 操作方法14<

7、;/b></p><p>　　5．1 登錄14</p><p>　　5．2 課程預(yù)覽14</p><p>　　5．3 選課14</p><p>　　5．4 退課14</p><p>　　5．5 密碼修改14</p><p>　　5．6 管理員登錄14</p&g

8、t;<p>　　5．7 退出系統(tǒng)14</p><p><b>　　6 調(diào)和測(cè)試15</b></p><p><b>　　結(jié) 論16</b></p><p><b>　　致 謝17</b></p><p>　　參 考 文 獻(xiàn)18</p>

9、<p><b>　　附 錄19</b></p><p>　　附 錄1：用戶注冊(cè)頁(yè)面19</p><p>　　附 錄2：add_user.asp原代碼19</p><p>　　附 錄2：數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)置21</p><p>　　附 錄3：注冊(cè)資料22</p><p>　　1 引言（

10、或緒論）</p><p>　　數(shù)據(jù)庫(kù)是從60年代初發(fā)展起來的計(jì)算機(jī)技術(shù)。經(jīng)過四十來年的發(fā)展，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)己經(jīng)趨于成熟。Web數(shù)據(jù)庫(kù)在新的Internet環(huán)境中發(fā)生了很大的變化。就數(shù)據(jù)應(yīng)用而言呈現(xiàn)出多樣化的空間，如數(shù)字圖書館、電子出版物、電子商務(wù)、遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)等的出現(xiàn)，給web數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)提出了更多、更高的要求。同時(shí)，隨著國(guó)內(nèi)高校校園網(wǎng)的建設(shè)，基于互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)正在蓬勃發(fā)展并發(fā)揮著較大的作用。例如，我國(guó)許多高校

11、的網(wǎng)上招生系統(tǒng)，學(xué)校的各種管理信息系統(tǒng)，學(xué)校選課系統(tǒng)，還有一些醫(yī)學(xué)院校開發(fā)出的網(wǎng)上診所、遠(yuǎn)程診斷系統(tǒng)等等，都是基于校園網(wǎng)的應(yīng)用系統(tǒng)。 國(guó)外的教學(xué)科研軟件與國(guó)內(nèi)相比開發(fā)的早而且比較成熟。早在七十年代末，美國(guó)就建成了NSFNET(國(guó)家科學(xué)基金網(wǎng))，其課題的申報(bào)及課題的進(jìn)展情況匯報(bào)都在網(wǎng)上進(jìn)行。其網(wǎng)上教學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)也十分完善，世界各地的學(xué)生可以坐在家里通過互聯(lián)網(wǎng)完成入學(xué)報(bào)名、選課、考試、畢業(yè)論文、取得學(xué)位這一學(xué)習(xí)生活的全過程。目前，國(guó)

12、際上已具規(guī)模的遠(yuǎn)程教育學(xué)校就有數(shù)百所之多，網(wǎng)上教育正在各地發(fā)揮著巨大的作用，為世界各國(guó)培養(yǎng)出大批人才。所有這些都表明，基于Internet的校園網(wǎng)的應(yīng)用已深入到校園內(nèi)的各個(gè)方</p><p>　　1．1 課題研究的目的</p><p>　　1.掌握采用Internet的TCP/IP協(xié)議，以B/S方式，ASP編程技術(shù)，多媒體技術(shù)。</p><p>　　2.掌握一種多任

13、務(wù)多用戶操作系統(tǒng)</p><p>　　3.ASP的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)和SQL Server大型的數(shù)據(jù)庫(kù)。</p><p>　　4.學(xué)會(huì)使用某種開發(fā)工具。</p><p>　　5.培養(yǎng)相互合作的精神。</p><p>　　1．2 課題研究的意義</p><p>　　學(xué)生選課系統(tǒng)是一個(gè)學(xué)校不可缺少的部分,它的內(nèi)容對(duì)于學(xué)校的決策者和管

14、理者來說都至關(guān)重要,所以學(xué)生選課系統(tǒng)應(yīng)該能夠?yàn)橛脩籼峁┏渥愕男畔⒑涂旖莸牟樵兪侄?。但一直以來人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件檔案，這種管理方式存在著許多缺點(diǎn),如:效率低、保密性差,另外時(shí)間一長(zhǎng),將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù),這對(duì)于查找、更新和維護(hù)都帶來了不少的困難。 隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高,計(jì)算機(jī)科學(xué)日漸成熟,其強(qiáng)大的功能已為人們深刻認(rèn)識(shí),它已進(jìn)入人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域并發(fā)揮著越來越重要的作用。 作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分,使用計(jì)算機(jī)對(duì)選課

15、信息進(jìn)行管理,有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點(diǎn).例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長(zhǎng)、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高人事勞資管理的效率,也是企業(yè)的科學(xué)化、正規(guī)化管理,與世界接軌的重要條件。 因此，開發(fā)這樣一套軟件成為很有必要的事情,在下面的各章中我們將以開發(fā)一套學(xué)生選課系統(tǒng)為例,談?wù)勂溟_發(fā)過程和所涉及到的問題及解決方法。 本文中所做的主要工作如下： (1)介紹了個(gè)性化頁(yè)面的背景及Win2000s

16、erver+IIS+ASP系統(tǒng)的一般原理； (2</p><p>　　1．3 課題的可行性分析</p><p>　　1.3.1 課題調(diào)研</p><p>　?。?）與實(shí)踐活動(dòng)和相關(guān)的文件和資料由教師提供。</p><p>　?。?）本課題要求學(xué)生有熟練的ASP開發(fā)能力，有較強(qiáng)的自學(xué)能力以及一定的關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)理論開發(fā)功底。</p>

17、;<p>　　（3）具有對(duì)復(fù)雜表進(jìn)行處理的能力。</p><p>　?。?）具體問題再做詳細(xì)調(diào)查研究并與指導(dǎo)老師面談。</p><p>　　1.3.2 可行性分析</p><p>　　（1）技術(shù)可行性-----本系統(tǒng)僅需要一臺(tái)裝有Office軟件的計(jì)算機(jī)即可，對(duì)機(jī)器本身沒有太高的要求，一般當(dāng)前學(xué)?；騻€(gè)人電腦完全可滿足要求。對(duì)于軟件技術(shù)要求，現(xiàn)在的程序設(shè)

18、計(jì)語言已非常成熟，要運(yùn)用HTML樣式,圖形圖象制作工具來制作生動(dòng)活潑的網(wǎng)頁(yè)及美觀的圖形文件或動(dòng)畫文件，數(shù)據(jù)庫(kù)使用SQL　Server 2000中提供的數(shù)據(jù)庫(kù)桌面工具ODBC。</p><p>　?。?） 經(jīng)濟(jì)可行性-----由于本系統(tǒng)是為學(xué)生選課管理使用的系統(tǒng)，裝上該應(yīng)用軟件，即可使用系統(tǒng)，系統(tǒng)成本主要集中在系統(tǒng)軟件的開發(fā)上，當(dāng)系統(tǒng)投入運(yùn)行后可以為學(xué)校節(jié)約大量的人力，物力。所帶來的效益遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于系統(tǒng)軟件的開發(fā)成本。

19、在經(jīng)濟(jì)上完全可行。</p><p>　?。?） 操作可行性-----界面設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮管理人員的習(xí)慣，使得操作簡(jiǎn)單；數(shù)據(jù)錄入迅速、規(guī)范、可靠；統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確；制表靈活；適應(yīng)力強(qiáng)；容易擴(kuò)充。第2章內(nèi)容主要是：系統(tǒng)需求分析包括，現(xiàn)有系統(tǒng)介紹；系統(tǒng)的實(shí)體分析，實(shí)體關(guān)系圖。</p><p><b>　　2 準(zhǔn)備階段</b></p><p><b>

20、;　　2．1 ASP基礎(chǔ)</b></p><p>　　ASP是Active Server Pages的縮寫，中文名稱叫做“動(dòng)態(tài)服務(wù)器頁(yè)面”，服務(wù)器是所有Web站點(diǎn)的核心,后綴名為.asp。ASP內(nèi)含于IIS（Internet Information Server）中，是Microsoft開發(fā)的服務(wù)器的腳本環(huán)境。通過ASP，可以結(jié)合HTML（HyperText Markup Language ）、腳本命

21、令和組件來創(chuàng)建動(dòng)態(tài)、交互且高效的Web服務(wù)器應(yīng)用程序。 ASP程序是以 。asp為擴(kuò)展的文本文件，其控制部分是用VBScript和Jscript等腳本語言來編寫的。ASP的工作流程大致是：①當(dāng)瀏覽器從Web服務(wù)器上請(qǐng)求。asp文件時(shí)，服務(wù)器用ASP；②ASP全部讀取請(qǐng)求的文件，執(zhí)行所以的服務(wù)器端腳本，并將腳本輸出與靜態(tài)HTML代碼進(jìn)行合并；③最終的HTML頁(yè)面將在HTTP響應(yīng)中傳送給瀏覽器。 ASP程序是由文本、HTML

22、標(biāo)記和腳本組合而成的。在ASP程序中，腳本通過分隔符與文本和HTML標(biāo)記區(qū)分開來。ASP用分隔符〈%和%〉包括腳本命令。由分隔符括起的命令稱為主腳本命令，這些命令由主腳本語言進(jìn)行處理。在ASP分隔符〈%和%〉內(nèi)</p><p>　　2．2 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)</p><p>　?。?）在根目錄xk下建立一個(gè)msg_data文件夾用于存放message.db數(shù)據(jù)庫(kù)文件</p>&l

23、t;p>　?。?）在message.db數(shù)據(jù)庫(kù)文件下建立admin 、classview 、person 、stunum四個(gè)數(shù)據(jù)表，內(nèi)部具體設(shè)置如下：Admin表：admin 、admin_pass分別為超級(jí)用戶名和超級(jí)用戶密碼，驗(yàn)證管理員用。Person表：xuehao 、passwd1 、passwd2 、name …… address等，分別存放學(xué)號(hào)、密碼1、密碼2、姓名……地址信息等，主要存儲(chǔ)個(gè)人注冊(cè)信息和個(gè)人的選課信息。

24、Stunum表：xuehao2存儲(chǔ)管理員用戶維護(hù)的學(xué)號(hào)，以便提供個(gè)人普通用戶在注冊(cè)的學(xué)號(hào)驗(yàn)證。Classview表：cla_name_num 、cla_name_cn 、cla_term_num 、cla_term_num 、cla_teacher_name……id1等，分別存放課程編號(hào)、課程名稱、學(xué)年年級(jí)、授課老師……輔助編號(hào)1等信息，主要存儲(chǔ)管理員維護(hù)的課程信息，其中輔助編號(hào)id1是用于標(biāo)識(shí)正式選課信息和空課信息，其中1表示正式課程

25、信息，0表示空課信息，在程序中使用where id1=0來刪選需要顯示的選課信息。 信息系統(tǒng)的主要任務(wù)是通過大量的數(shù)據(jù)獲得管理所需</p><p>　　3 應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)工具</p><p>　　3．1 對(duì)軟件和硬件的要求</p><p>　　系統(tǒng)的性能要求通常指系統(tǒng)需要的存儲(chǔ)容量以及后援存儲(chǔ)，重新啟動(dòng)和安全性,運(yùn)行效率等方面的考慮。 </p>

26、<p>　　本系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境為單環(huán)境，在運(yùn)算時(shí)對(duì)系統(tǒng)整體性能要求過高，要求：</p><p>　　軟件系統(tǒng)環(huán)境 ：IIS5.0 + SQL + SDK</p><p>　　硬件系統(tǒng)環(huán)境：C600、64MB（RAM）、500MB（HD）。系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)的保密性要求不高對(duì)一般的數(shù)據(jù)不要求進(jìn)行加密。此外，對(duì)其它軟件幾乎沒有依賴性，程序健壯性較好</p><p&g

27、t;<b>　　3．2 運(yùn)行需求</b></p><p>　　硬件條件：586 CPU、32M RAM、3.2G硬盤以上的PC機(jī)；打印機(jī)；局域網(wǎng)。</p><p>　　軟件條件：Windows 98以及Windows NT操作系統(tǒng)； 服務(wù)器。</p><p><b>　　3．3 其他需求</b></p>&l

28、t;p>　　本系統(tǒng)有較好的可維護(hù)性、可靠性、可理解性、效率。易于用戶理解和操作?？删S護(hù)性包括了可讀性、可修改性、可測(cè)試性、等含義。可靠性通常包括正確性和健壯性。開發(fā)過程中，在各種矛盾的目標(biāo)之間作權(quán)衡，并在一定的限制的條件下（經(jīng)費(fèi)、時(shí)間、可用的軟、硬件資源等），使上述各方面最大限度的得到滿足。</p><p>　　3．4 數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)簡(jiǎn)介</p><p>　　在數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)

29、之前，對(duì)開發(fā)數(shù)據(jù)庫(kù)的基本概念應(yīng)當(dāng)了解，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的結(jié)構(gòu)、開發(fā)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序的步驟、開發(fā)體系及方法都應(yīng)當(dāng)有相當(dāng)清晰的了解和認(rèn)識(shí)。數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的目標(biāo)是建立一個(gè)滿足用戶長(zhǎng)期需求的產(chǎn)品。開發(fā)的主要過程為：理解用戶的需求，然后，把它們轉(zhuǎn)變?yōu)橛行У臄?shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)。把設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際的數(shù)據(jù)庫(kù)，并且這些數(shù)據(jù)庫(kù)帶有功能完備、高效能的應(yīng)用。數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)在計(jì)算機(jī)軟件鄰域研究中一直是非常重要的主題，產(chǎn)生于60年代，30多年來數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)得到了迅速發(fā)展，并已形成較為完

30、整的理論體系和一大批實(shí)用系統(tǒng)。并且，近年來，隨著World Wide Web(WWW)的猛增及Internet技術(shù)的迅速發(fā)展，使得數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)之時(shí)成為最熱門技術(shù)之一。用戶數(shù)據(jù)目前表明，大多數(shù)主流數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)把用戶數(shù)據(jù)表示為關(guān)系。現(xiàn)在把關(guān)系看作數(shù)據(jù)表。表的列包含域或?qū)傩裕淼男邪瑢?duì)應(yīng)業(yè)務(wù)環(huán)境中的實(shí)體的記錄。并非所有的關(guān)系都同樣符合要求，有些關(guān)系比其它關(guān)系更結(jié)構(gòu)化一些。</p><p>　　3．5 學(xué)生選課系統(tǒng)&l

31、t;/p><p>　　當(dāng)今時(shí)代是飛速發(fā)展的信息時(shí)代。在各行各業(yè)中離不開信息處. 理，這正是計(jì)算機(jī)被廣泛應(yīng)用于信息管理系統(tǒng)的環(huán)境。計(jì)算機(jī)的最大好處在于利用它能夠進(jìn)行信息管理。使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息控制，不僅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。尤其對(duì)于復(fù)雜的信息管理，計(jì)算機(jī)能夠充分發(fā)揮它的優(yōu)越性。計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息管理與信息管理系統(tǒng)的開發(fā)密切相關(guān)，系統(tǒng)的開發(fā)是系統(tǒng)管理的前提。 本系統(tǒng)就是為了管理好選課信息而設(shè)計(jì)的。學(xué)

32、校作為一種信息資源的集散地，學(xué)生和課程繁多，包含很多的信息數(shù)據(jù)的管理，現(xiàn)今，有很多的學(xué)校都是初步開始使用，甚至尚未使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息管理。根據(jù)調(diào)查得知，他們以前對(duì)信息管理的主要方式是基于文本、表格等紙介質(zhì)的手工處理，對(duì)于選課情況的統(tǒng)計(jì)和查詢等往往采用對(duì)課程的人工檢查進(jìn)行，對(duì)學(xué)生的選課權(quán)限、以及選課代號(hào)等用人工計(jì)算、手抄進(jìn)行。數(shù)據(jù)信息處理工作量大，容易出錯(cuò)；由于數(shù)據(jù)繁多，容易丟失，且不易查找?？偟膩碚f，缺乏系統(tǒng)，規(guī)范的信息管理手段。盡管學(xué)

33、校都有計(jì)算機(jī)，但是尚未用于信息管理，沒有發(fā)揮它的效力，資源閑置比較突出，這就是管理信息系統(tǒng)的開發(fā)的基本環(huán)境。數(shù)據(jù)處理手工操作，工作量大，出錯(cuò)率高，出錯(cuò)后不易更改。</p><p>　　3．6 MS SQL Server 簡(jiǎn)介</p><p>　　QL Server 是一個(gè)后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng),它功能強(qiáng)大操作簡(jiǎn)便,日益為廣大數(shù)據(jù)庫(kù)用戶所喜愛。越來越多的開發(fā)工具提供了與SQL Server的接口

34、。SQL Server 是一個(gè)關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，它最初是由Microsoft、Sybase 和Ashton-Tate三家公司共同開發(fā)的。于1988 年推出了第一個(gè)OS/2 版本，在Windows NT 推出后，Microsoft與Sybase 在SQL Server 的開發(fā)上就分道揚(yáng)鑣了，Microsoft 將SQL Server 移植到Windows NT系統(tǒng)上，專注于開發(fā)推廣SQL Server 的Windows NT 版本。SQ

35、L Server 2000 是Microsoft 公司推出的SQL Server 數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的最新版本，該版本繼承了SQL Server 7.0 版本的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)又比它增加了許多更先進(jìn)的功能、具有使用方便、可伸縮性好與相關(guān)軟件集成程度高等優(yōu)點(diǎn)。 MSSQL Server不但可以應(yīng)用于大中型數(shù)據(jù)庫(kù)管理中，建立分布式關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)，并且也可以開發(fā)桌面數(shù)據(jù)庫(kù)。事實(shí)上，SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)處理的基本結(jié)構(gòu)，</p>&

36、lt;p><b>　　4系統(tǒng)分析</b></p><p>　　4．1 系統(tǒng)簡(jiǎn)要分析</p><p>　　管理員可以通過超級(jí)用戶身份登錄,對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行全面的管理,對(duì)新用戶的添加,刪除,對(duì)信息進(jìn)行管理。管理員可以對(duì)老師及同學(xué)的帳戶進(jìn)行管理，</p><p>　　老師、學(xué)生不同身份的用戶進(jìn)入不同的界面，進(jìn)行不同的操作。教師可以發(fā)布自己本學(xué)期所要

37、教的課程，以及對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行管理。同學(xué)可以通過查詢本學(xué)期所開設(shè)課程進(jìn)行選擇。 </p><p>　　4．2 應(yīng)用需求分析</p><p>　　學(xué)生選課系統(tǒng)需要滿足來自三方面的需求，這三個(gè)方面分別是學(xué)生、教師和管理員。學(xué)生的需求是查詢?cè)合档恼n程、學(xué)生選課情況及學(xué)生信息的修改；教師對(duì)選課系統(tǒng)學(xué)生選課情況進(jìn)行操作，同時(shí)形成學(xué)生選課查看確認(rèn)；選課管理員的功能最為復(fù)雜，包括對(duì)學(xué)生、教師、選課進(jìn)行管

38、理和統(tǒng)計(jì)，及系統(tǒng)狀態(tài)的查看、維護(hù)并生成選課報(bào)表。學(xué)生可以直接查看選課情況，學(xué)生可以根據(jù)本人學(xué)號(hào)和密碼登錄系統(tǒng)，還可以進(jìn)行本人學(xué)科成績(jī)情況的查詢和維護(hù)部分個(gè)人信息。一般情況下，學(xué)生只應(yīng)該查詢和維護(hù)本人的選課情況和個(gè)人信息，若查詢和維護(hù)其他學(xué)生的選課及成績(jī)查詢信息，就要知道其他學(xué)生的學(xué)號(hào)和密碼。這些是很難得到的，特別是密碼，所以不但滿足了學(xué)生的要求，還保護(hù)了學(xué)生的個(gè)人隱私。</p><p>　　學(xué)校工作人員有修改學(xué)生

39、選課的權(quán)限，所以需對(duì)工作人員登陸本模塊進(jìn)行更多的考慮。在此系統(tǒng)中，學(xué)校工作人員可以為學(xué)生加入選課或是登陸記錄，并打印生成相應(yīng)的報(bào)表給用戶查看和確認(rèn)院系管理人員功能的信息量大，數(shù)據(jù)安全性和保密性要求最高。本功能實(shí)現(xiàn)對(duì)選課信息、教師信息、總體選課情況信息的查詢和統(tǒng)計(jì)、工作人員和管理人員信息查看及維護(hù)。學(xué)校管理員可以瀏覽、查詢、修改、統(tǒng)計(jì)選課的基本信息；瀏覽、查詢、統(tǒng)計(jì)和修改學(xué)生選課的基本信息，瀏覽、查詢、統(tǒng)計(jì)學(xué)生信息，但不能添加刪除和修改學(xué)

40、生的信息，這部分功能應(yīng)該由院系工作人員執(zhí)行，但是，刪除某條學(xué)生選課基本信息記錄時(shí)，應(yīng)實(shí)現(xiàn)對(duì)該學(xué)生選課的級(jí)聯(lián)刪除。并且還應(yīng)具有生成選課報(bào)表，并打印輸出的功能。設(shè)計(jì)不同用戶的操作權(quán)限和登陸方法對(duì)所有用戶開放的學(xué)生選課查詢和個(gè)人部分信息維護(hù)查看個(gè)人情況信息維護(hù)學(xué)生個(gè)人密碼根據(jù)選課情況對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行操作并生成報(bào)表根據(jù)選課情況對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行操作并生成報(bào)表查詢及統(tǒng)計(jì)各種信息維選課信息維護(hù)工作人員和管理員信息維護(hù)學(xué)生信息處理信息的完整性。 本系統(tǒng)

41、主要實(shí)現(xiàn)教師信息管理、學(xué)生信息管理、課程信息管理和系信息管理，其中教師信息管理有教師姓名、教師工號(hào)</p><p>　?。?）學(xué)生信息模塊完成學(xué)生的登陸，然后根據(jù)各位同學(xué)所在的系不同，調(diào)用相應(yīng)的選課模塊。其中學(xué)生登錄模塊的功能是驗(yàn)證登錄人員確實(shí)是本院的學(xué)生，學(xué)生啟動(dòng)本系統(tǒng)后，系統(tǒng)提示輸入學(xué)生學(xué)號(hào)碼和密碼，驗(yàn)證后進(jìn)入主控操作界面。 （2）教師信息模塊完成教師的登陸,然后根據(jù)各位教師所在的系不同,教師所教的課

42、程不同,調(diào)用所選的課程.其中教師登陸模塊的功能是驗(yàn)證登錄人員確實(shí)是本院的教師，教師啟動(dòng)本系統(tǒng)后，系統(tǒng)提示輸入教師工號(hào)和密碼，驗(yàn)證后進(jìn)入主控操作界面。 （3）課程信息管理包括必修課程和選修課程,學(xué)生必需先登陸才能進(jìn)行對(duì)課程的選課否則不能進(jìn)入選課系統(tǒng). （4）系信息管理中學(xué)生必需選重所在的系號(hào)和系名才能進(jìn)行選課,否則并不能進(jìn)行選課.</p><p>　　4．3 業(yè)務(wù)流分析</p>&l

43、t;p>　　學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程：首先由教師或系統(tǒng)管理員等有錄入權(quán)限的用戶將各自權(quán)限范圍內(nèi)的信息進(jìn)行錄入，然后保存信息到數(shù)據(jù)庫(kù)中。有權(quán)限的人可以對(duì)這些庫(kù)信息進(jìn)行修改和刪除。所有用戶均可以進(jìn)行信息查詢和統(tǒng)計(jì)，有權(quán)限用戶還可以基于已有信息進(jìn)行獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定，評(píng)定結(jié)果可以報(bào)表打印。</p><p>　　4．4 數(shù)據(jù)流分析</p><p>　　學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程：首先由教師或系統(tǒng)

44、管理員等有錄入權(quán)限的用戶將各自權(quán)限范圍內(nèi)的信息進(jìn)行錄入處理，然后保存信息到數(shù)據(jù)庫(kù)中。有權(quán)限的人可以對(duì)這些庫(kù)信息進(jìn)行修改和刪除處理。所有用戶均可以進(jìn)行信息查詢和統(tǒng)計(jì)，有權(quán)限用戶還可以基于已有信息進(jìn)行獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定處理過程，評(píng)定結(jié)果可以報(bào)表打印。</p><p>　　4．5 系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型設(shè)計(jì)</p><p>　　4.5.1 E-R圖</p><p><b>　

45、　4.5.2 數(shù)據(jù)表</b></p><p>　　本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)采用了大量的數(shù)據(jù)表：</p><p><b>　　系部信息表</b></p><p><b>　　教師信息表</b></p><p><b>　　學(xué)生信息表</b></p><p&g

46、t;<b>　　課程信息表</b></p><p><b>　　5 操作方法</b></p><p><b>　　5．1 登錄</b></p><p>　　首先，點(diǎn)擊主頁(yè)左邊的學(xué)生選課系統(tǒng)，出現(xiàn)學(xué)生選課系統(tǒng)畫面，接著，進(jìn)行新用戶注冊(cè)，就可登錄網(wǎng)上選課系統(tǒng)，并在網(wǎng)上選課開放期間，進(jìn)行增加或刪除課程；在

47、網(wǎng)上選課關(guān)閉期間，可預(yù)覽所選課程或查詢自己的歷史成績(jī)。</p><p><b>　　5．2 課程預(yù)覽</b></p><p>　　學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)上選課系統(tǒng)，請(qǐng)首先進(jìn)入課程預(yù)覽菜單，預(yù)覽自己的課程表，學(xué)生自行選課后，也可進(jìn)入課程預(yù)覽菜單，查看選課結(jié)果。課程表中已有的課程為教務(wù)處按各班教學(xué)計(jì)劃整班指定上去的，不得自行退選。</p><p><b

48、>　　5．3 選課</b></p><p>　　當(dāng)點(diǎn)擊增加選課菜單后，可從課程列表框中選擇需要的課程，可以一次選多門課。也可以輸入課程名稱、課程序號(hào)、上課時(shí)間等進(jìn)行模糊查詢。按添加按鈕，可添加選擇的課程，按明細(xì)可查詢?cè)撜n程的詳細(xì)情況。</p><p><b>　　5．4 退課</b></p><p>　　當(dāng)需要?jiǎng)h除選課時(shí)，

49、選中刪除選課菜單。可從課程列表框中選擇需要?jiǎng)h除的課程，可以一次選多門課。按刪除按鈕，可刪除所選擇的課程，按明細(xì)可查詢?cè)撜n程的詳細(xì)情況。</p><p><b>　　5．5 密碼修改</b></p><p>　　當(dāng)選中密碼修改菜單時(shí)，輸入一次舊密碼，兩次新密碼，然后按修改按鈕，密碼修改成功。請(qǐng)務(wù)必記住自己的密碼，并注意保密。</p><p>　

50、　5．6 管理員登錄</p><p>　　管理員用戶名是admin,密碼admin888。用管理員帳號(hào)登錄可以查看每個(gè)人的選課，及退課情況。</p><p>　　5．7 退出系統(tǒng) </p><p>　　學(xué)生選課完成后必須登錄注銷退出選課系統(tǒng)，以防他人修改數(shù)據(jù)。如果還想繼續(xù)使用，請(qǐng)點(diǎn)擊【登錄】，重新登錄</p><p><b>　

51、　6 調(diào)和測(cè)試</b></p><p>　　在這一節(jié)中，我們主要討論了兩個(gè)問題，一個(gè)是系統(tǒng)的聯(lián)機(jī)文檔，另一個(gè)是系統(tǒng)的測(cè)試，下面我們分別加以說明。作為一個(gè)完整的系統(tǒng)，聯(lián)機(jī)文檔是其中不可缺少的部分也是相當(dāng)重要的部分。好的文檔能夠使用戶快速了解并準(zhǔn)確的使用系統(tǒng)的各項(xiàng)功能。減少誤操作，減少錯(cuò)誤產(chǎn)生的可能，這對(duì)用戶和開發(fā)人員都有很多的好處。所以在開發(fā)本系統(tǒng)中，也加入了不少的文檔，除了對(duì)于四大模塊的詳細(xì)說明外，對(duì)

52、于易出錯(cuò)和不易操作的地方（如多條件查詢部分）又作了詳細(xì)的說明。 由于本身能力的局限性，所以做編寫的代碼，即使經(jīng)過反復(fù)檢查也難免出錯(cuò)所以在本階段力求使用有限的時(shí)間找出盡可能多的錯(cuò)誤，力求系統(tǒng)盡量正確。我們?cè)诒鞠到y(tǒng)的測(cè)試中使用了黑盒法（即不關(guān)心程序內(nèi)部的邏輯結(jié)構(gòu)，而是根據(jù)程序的功能來設(shè)計(jì)是檢測(cè)）請(qǐng)一位不熟悉本系統(tǒng)的人來進(jìn)行隨意性的操作，打破習(xí)慣的操作順序，從中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，在此階段系統(tǒng)的大量錯(cuò)誤得到了改正。 信息管理系統(tǒng)所涉及的數(shù)據(jù)庫(kù)

53、設(shè)計(jì)的重要步驟加載測(cè)試。加載測(cè)試工作貫穿于程序測(cè)試工作的全過程，整個(gè)錄入、修改、查詢、處理工作均可視為對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的加載測(cè)試工作。要設(shè)計(jì)出一個(gè)好的信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)，除滿足系統(tǒng)所要求的功能外，還必須遵守下</p><p><b>　　結(jié) 論</b></p><p>　　時(shí)光飛逝，流年似水，短短的設(shè)計(jì)即將結(jié)束，現(xiàn)在回頭想想半年的設(shè)計(jì)，我對(duì)自己的這次設(shè)計(jì)有了更深，更新的體會(huì)

54、。</p><p>　　在本次設(shè)計(jì)的全過程中，我對(duì)三年所學(xué)的知識(shí)有了一個(gè)比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和理解。涉及了各方面的知識(shí)，大大擴(kuò)展了我的知識(shí)面，同時(shí)是我學(xué)會(huì)了如何使用所學(xué)的知識(shí)去解決一些實(shí)際的問題。 在設(shè)計(jì)中我深知自己掌握的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，掌握的一些理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，總會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題，不是理論沒有掌握好，而是光知道書本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一定要把理論知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來。把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到時(shí)間中去，

55、多做多練，才可以把理論的精華發(fā)揮出來。知識(shí)不是知道，了解就好，一定要去應(yīng)用它，發(fā)展它，讓它在現(xiàn)實(shí)生活中得到充分的應(yīng)用，從而解決一些問題，這才是學(xué)習(xí)的根本目的。而且知識(shí)又不是單一的，它是互相聯(lián)系的，學(xué)科與學(xué)科之間都有著內(nèi)在的聯(lián)系。計(jì)算機(jī)是一門非常復(fù)雜且龐大的學(xué)科，一項(xiàng)課題往往需要多項(xiàng)技術(shù)才可以完成的。在設(shè)計(jì)階段，通過對(duì)課題的深入分析與研究，迫使我對(duì)技術(shù)有了一定的了解。在遇到問題時(shí)，得到了指導(dǎo)老師與同學(xué)的悉心幫助，使我感受到集體的力量是無窮

56、的。 通過這次設(shè)計(jì)，我學(xué)會(huì)了和別人配合工作，因?yàn)橐粋€(gè)人所學(xué)的知識(shí)不可能面面俱到的，只有通過合作，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，才能使工作做得更為出色。通過這次設(shè)</p><p><b>　　致 謝</b></p><p>　　首先非常感謝學(xué)校能開設(shè)這個(gè)課題，為本人日后從事計(jì)算機(jī)方面的工作提供了經(jīng)驗(yàn)，奠定了基礎(chǔ)。 本次畢業(yè)設(shè)計(jì)大概持續(xù)了半年的時(shí)間，現(xiàn)在

57、終于到結(jié)尾了。剛拿到這個(gè)課題時(shí)，覺得這個(gè)課題比較難。今天回過去看看，卻十分的欣慰，因?yàn)橥ㄟ^我們的努力終于完成了。雖然這不是我讀大學(xué)以來第一次寫論文，但卻是花費(fèi)心血最多的一次，這是對(duì)我大學(xué)三年學(xué)習(xí)下來最好的檢驗(yàn)。經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我的能力有了很大的提高，比如操作能力、分析問題的能力、合作精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)等方方面面都進(jìn)步了。這期間凝結(jié)了很多人的心血，在此我表示由衷的感謝。沒有他們的幫助，我將無法順利完成這次設(shè)計(jì)。 首先，我要特別

58、感謝***老師對(duì)我的悉心指導(dǎo)，在設(shè)計(jì)期間*老師幫助我收集文獻(xiàn)資料，理清設(shè)計(jì)思路，指導(dǎo)操作方法，并對(duì)我所做的課題提出有效的改進(jìn)方案。老師淵博的知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、誨人不倦的態(tài)度和學(xué)術(shù)上精益求精的精神讓我受益終生。</p><p>　　其次，學(xué)校在這方面也給我們提供了很大的支持和幫助，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)比較重視，給我們安排了較多的上機(jī)次數(shù)和足夠的計(jì)算機(jī)，讓我們有盡可能多的時(shí)間上機(jī)；并為我們開通了網(wǎng)線，方便我們上網(wǎng)查找信息；另外提

59、供了專門的教室方便我們上機(jī)調(diào)試；每個(gè)設(shè)計(jì)小組配有專門的指導(dǎo)老師，幫助我們能順利完成整個(gè)設(shè)計(jì)。對(duì)于學(xué)校和老師為我的畢業(yè)設(shè)計(jì)所提供的極大幫助和關(guān)心，在此我致以衷心的感謝！</p><p>　　另外，還要感謝同學(xué)三年來對(duì)我的關(guān)心與支持，感謝各位老師在學(xué)習(xí)期間對(duì)我的嚴(yán)格要求。同時(shí)也要感謝身邊朋友的熱心幫助，沒有你們的支持與關(guān)心，就沒有我今天的畢業(yè)設(shè)計(jì)！ 最后，我要向我的父母致以最崇高的敬意，沒有你們無私的支持，就

60、沒有我今天的成績(jī)！</p><p><b>　　參 考 文 獻(xiàn)</b></p><p>　　[1] 李世杰.Active Server Pages(ASP)3.0 網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)手冊(cè).北京:清華大學(xué)出版社，1999 [2] 前沿電腦圖像工作室.巧學(xué)巧用Dreamweaver、Fireworks、Flash制作網(wǎng)頁(yè).北京:人民郵電出版社 [3] 小志.A

61、SP入門與實(shí)例演練薄.中國(guó)青年出版社</p><p>　　[4] 張劍平.《學(xué)校管理信息系統(tǒng)》.北京：中國(guó)鐵道出版社，1997</p><p>　　[5] 吳開軍.選課系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，電腦開發(fā)與應(yīng)用育.西南師大出版社，1999</p><p>　　[6] 趙增敏.《ASP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》.電子工業(yè)出版社,2003</p><p>　　[

62、7] 鄧文淵，陳惠貞，陳俊華.《挑戰(zhàn)asp與網(wǎng)頁(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)》.中國(guó)鐵路出版社,2004</p><p>　　[8] 宣小平.《ASP數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)開發(fā)實(shí)例導(dǎo)航》.人民郵電出版社,2003</p><p>　　[9] 羅娟.WEB與數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù). 計(jì)算機(jī)工程,1998,24(8)</p><p>　　[10] 張衛(wèi)豐.在主頁(yè)中利用ASP技術(shù)實(shí)現(xiàn)用戶口令的驗(yàn)證微電腦應(yīng)

63、用,1999年7期</p><p>　　[11] 清漢計(jì)算機(jī)工作室．ASP開發(fā)實(shí)例．機(jī)械工業(yè)出版社，2000,11</p><p>　　[12] Weissinger A, 馮延暉,王永慶,劉海明譯.ASP技術(shù)手冊(cè).北京：中國(guó)電力出版社,2001 </p><p><b>　　附 錄</b></p><p>　　附

64、錄1：用戶注冊(cè)頁(yè)面</p><p>　　附 錄2：add_user.asp原代碼</p><p>　　<!--#include file="..\conn1.asp"--></p><p><b>　　<%</b></p><p>　　xuehao=request.form(&quo

65、t;xuehao")</p><p>　　passwd1=request.form("passwd1")</p><p>　　passwd2=request.form("passwd2")</p><p>　　name=request.form("name")</p><p&g

66、t;　　year1=request.form("year1")</p><p>　　month1=request.form("month1")</p><p>　　day1=request.form("day1")</p><p>　　year2=request.form("year2"

67、)</p><p>　　mail=request.form("mail")</p><p>　　area=request.form("area")</p><p>　　tell=request.form("tell")</p><p>　　phone=request.form(&qu

68、ot;phone")</p><p>　　address=request.form("address")</p><p>　　set rs1=server.CreateObject("adodb.recordset")</p><p>　　sqlstr1="select * from stunum wher

69、e xuehao2='"&xuehao&"'"</p><p>　　rs1.open sqlstr1,conn,1,3</p><p>　　set rs=server.CreateObject("adodb.recordset")</p><p>　　sqlstr="sele

70、ct * from person where xuehao='"&xuehao&"'"</p><p>　　rs.open sqlstr,conn,1,3</p><p>　　if rs.eof and not rs1.eof and passwd1=passwd2 then</p><p>　　exe

71、c="insert into person(name,xuehao,passwd1,passwd2,year1,year2,month1,day1,mail,area,tell,phone,address)values('"+name+"',</p><p>　　'"+xuehao+"','"+passwd1+&q

72、uot;','"+passwd2+"','"+year1+"','"+year2+"','"+month1+"','"+day1+"','"+mail+"','"+area+"',

73、'"+tell+"','"+phone+"',</p><p>　　'"+address+"')"</p><p>　　conn.execute exec</p><p><b>　　rs.close</b></p>

74、<p><b>　　rs1.close</b></p><p>　　conn.close</p><p>　　set rs=nothing</p><p>　　set rs1=nothing</p><p>　　set conn=nothing</p><p>　　response.

75、Redirect "showreglist.asp"</p><p><b>　　else</b></p><p><b>　　rs.close</b></p><p><b>　　rs1.close</b></p><p>　　conn.close<

76、/p><p>　　set rs=nothing</p><p>　　set rs1=nothing</p><p>　　set conn=nothing</p><p><b>　　end if</b></p><p>　　response.write("學(xué)號(hào)已經(jīng)注冊(cè)或者你的學(xué)好不存在，請(qǐng)致

77、電6888888教務(wù)處駱老師處理，請(qǐng)返回")</p><p><b>　　%></b></p><p>　　附 錄2：數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)置</p><p>　　Classview表</p><p><b>　　Person表</b></p><p><b>　

78、　附 錄3：注冊(cè)資料</b></p><p>　　在瀏覽器輸出當(dāng)前最后一條新的信息，按照您的頁(yè)面設(shè)置逐項(xiàng)顯示。出來如圖：</p><p>　　課程選擇（mm/xk/xuanke/choose.asp）：包括choose.asp、choose_add.asp、choose_resultadd_1.asp、add_2.asp、add_3.asp、add_2_2.asp、add_3_

79、2.asp、add_2_3.asp、add_3_3.asp。 其中，choose.asp、choose_add.asp、choose_result三個(gè)頁(yè)面負(fù)責(zé)表單內(nèi)容的輸入，add_1.asp、add_2.asp、add_3.asp、add_2_2.asp、add_3_2.asp、add_2_3.asp、add_3_3.asp主要負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)查詢和刪選，一旦條件滿足就可以完成數(shù)據(jù)庫(kù)操作并在瀏覽器中顯示課程選擇結(jié)果，如圖：</p>