網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告

1、<p>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告</p><p>　　系（部）：計(jì)算機(jī)與信息工程系 2012年 2月 28日 （學(xué)生填表）</p><p>　　教研室主任簽字： 年 月 日</p><p>　課題名稱《單片機(jī)原理與應(yīng)用》網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的構(gòu)建與設(shè)計(jì)</p&g

2、t;<p>　學(xué)生姓名-----專業(yè)班級-----課題類型工程設(shè)計(jì)</p><p>　指導(dǎo)教師-----職稱副教授課題來源自擬</p><p>　1. 綜述本課題國內(nèi)外研究動態(tài)，說明選題的依據(jù)和意義1.1 選題的依據(jù)、意義以及背景隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)的發(fā)展和成熟，越來越多的學(xué)習(xí)者選擇網(wǎng)絡(luò)環(huán)境平臺這種既先進(jìn)又普遍的學(xué)習(xí)方式。而互聯(lián)網(wǎng)這種有雙向交換特點(diǎn)的技術(shù)平臺，和多媒

3、體技術(shù)在創(chuàng)建真實(shí)情景方面的獨(dú)特優(yōu)勢，是網(wǎng)絡(luò)平臺這種學(xué)習(xí)方式和傳統(tǒng)媒相比有著獨(dú)特的優(yōu)勢，更適合學(xué)習(xí)者進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。而隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和信息技術(shù)的普及越來越多的學(xué)生將會選擇利用互聯(lián)網(wǎng)來學(xué)習(xí)，同時(shí)也是適應(yīng)現(xiàn)在這個(gè)學(xué)習(xí)型社會的必然要求。況且無論是課堂教學(xué)改革還是滿足學(xué)生自學(xué)的要求網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的設(shè)計(jì)和開發(fā)都將成為我們教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生必須思考的問題，而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的核心就是如何讓學(xué)生自學(xué)，如何吸引學(xué)生，如何保證學(xué)生能獲得他們需要的知識?！　《?/p>

4、《單片機(jī)原理與應(yīng)用》是教育技術(shù)學(xué)課程中的一門核心課程，是自動化專業(yè)和電子、電信專業(yè)的專業(yè)必修課。能夠讓學(xué)生掌握單片機(jī)的基本工作原理，獲得微機(jī)原理的有關(guān)知識和在相應(yīng)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)應(yīng)用單片計(jì)算機(jī)的初步能力，為將來從事單片機(jī)方面的應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以很有必要設(shè)計(jì)一個(gè)針對于《單片機(jī)原理與應(yīng)用》這門課程的可以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和</p><p>　2. 研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問題2.1 研究的基本內(nèi)容根據(jù)《單

5、片機(jī)原理與應(yīng)用》的課程特點(diǎn)，研究其網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺開發(fā)的意義以及應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)和要求；運(yùn)用ASP.NET及其它開發(fā)工具與SQL Server數(shù)據(jù)庫管理軟件進(jìn)行開發(fā)《單片機(jī)原理與應(yīng)用》課程的交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，完成在線學(xué)習(xí)、在線輔導(dǎo)、網(wǎng)上測試、在線答疑、消息發(fā)布等模塊設(shè)計(jì)。2.2 擬解決的主要問題《單片機(jī)原理與應(yīng)用》課程內(nèi)容和特點(diǎn)的分析。以確定平臺所需各功能模塊。例如各章節(jié)基本知識內(nèi)容，專題知識，重難點(diǎn)解讀，資源下載，習(xí)題指導(dǎo)，以及實(shí)驗(yàn)、在線交

6、流、答疑解惑、考試、互動等的要求。（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的體系結(jié)構(gòu)指的是教學(xué)平臺開發(fā)是采用的軟硬件技術(shù)架構(gòu)體系，包括開發(fā)時(shí)采用的軟硬件技術(shù)架構(gòu)體系，包括開發(fā)平臺的技術(shù)（如技術(shù)框架，開發(fā)環(huán)境、開發(fā)模式、開發(fā)語言、技術(shù)版本、產(chǎn)品版本等），文件組織，服務(wù)配置，運(yùn)行環(huán)境，系統(tǒng)接口等。系統(tǒng)功能模塊的設(shè)計(jì)系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)是教學(xué)平臺結(jié)構(gòu)的主體，主要基于用戶需求分析和教學(xué)設(shè)計(jì)。網(wǎng)絡(luò)支持平臺是建立在通用的internet/intra

7、nnet基礎(chǔ)之上的，專門為基于雙向多媒體的遠(yuǎn)程教學(xué)而</p><p>　3. 研究步驟、方法及措施3.1 本課題研究的步驟：該課題主要按以下步驟來完成：（1）查詢相關(guān)資料，了解本系統(tǒng)的研究意義?？梢陨暇W(wǎng)搜索或者是去圖書館查閱相關(guān)資料。（2）通過查詢資料了解該系統(tǒng)要如何做，及要做哪些東西。（3）設(shè)計(jì)出大體上的功能模塊，畫出模塊圖。（4）通過進(jìn)一步的了解，對每個(gè)功能模塊進(jìn)行細(xì)化，將每一步都想清楚。制定出每一步的做法和

8、注意的地方。（5）對設(shè)計(jì)好的程序進(jìn)行調(diào)試，通過調(diào)試發(fā)現(xiàn)存在的問題并解決，從而達(dá)到完善系統(tǒng)的目的。（6）最后，整理各階段的設(shè)計(jì)記錄文檔，寫成論文稿。3.2 本課題主要研究方法 此課題重在實(shí)踐和設(shè)計(jì)，因此研究方法將會多樣化，重點(diǎn)將采取三種研究方法一是文獻(xiàn)研究法，二是調(diào)查研究法，三是實(shí)證研究法?！。?）文獻(xiàn)研究法　　此法主要是對國內(nèi)外一些專家學(xué)者對關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的設(shè)計(jì)與開發(fā)的論文進(jìn)行查閱、研究、整理，搞清楚網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的設(shè)計(jì)基本原則、方法

9、、特點(diǎn)。然后結(jié)合數(shù)據(jù)庫的知識，形成一個(gè)基本設(shè)計(jì)原則。?。?）調(diào)查研究法　　此法主要是對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的應(yīng)用對象之一——老師進(jìn)行訪談，了解《單片機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用》這門課的難點(diǎn)、重點(diǎn)。以便在設(shè)計(jì)時(shí)有所側(cè)重。同時(shí)也對已經(jīng)學(xué)過</p><p>　4. 主要參考文獻(xiàn)[1] 王珠珠, 張偉遠(yuǎn).我國普通高校網(wǎng)上教學(xué)平臺及網(wǎng)站建設(shè)的現(xiàn)狀分析[J].中國遠(yuǎn)程教育, 2005,(2)：6-7.[2] 蔡振江.單片機(jī)原理及應(yīng)用[M].電

10、子工業(yè)出版社，2011-08.[3]董宇峰.基于.NET的網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].北京：北京郵電大學(xué),2007. [4]張立紅.基于ASP技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].天津：天津師范大學(xué)，2005.[5]神龍工作室．Dreamweaver8中文版專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)[M].北京：人民郵電出版社,2006.[6]殷玉法．基于．NET的輔助教學(xué)系統(tǒng)研究與開發(fā)[D].山東：山東科技大學(xué)，2006.[7]吳紹靖．基于WEB的網(wǎng)

11、絡(luò)輔助教學(xué)平臺的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].湖北：華中師范大學(xué)，2007.[8]楊帆．ASP .NET技術(shù)與應(yīng)用[M].高等教育出版社，2003.[9]陳偉，衛(wèi)琳.ASP.NET 3.5網(wǎng)站開發(fā)實(shí)例教程[M].清華大學(xué)出版社，2009.[10]肖國尊譯．IIS安全技術(shù)[M].北京：清華大學(xué)出版社.2003.</p><p>　5. 研究工作進(jìn)度第1-2周 查閱相關(guān)資料；第3-4周 需求分析；第5-7周 模塊設(shè)計(jì)；第8-9周