30045.衡水市高中教師培訓(xùn)需求分析研究

1、分類號：學(xué)校代碼：10069密級：研究生學(xué)號：201310246衡水市高中教師培訓(xùn)需求分析研究衡水市高中教師培訓(xùn)需求分析研究ResearchonHengshuiHighSchoolTeachers’TrainingNeedsAnalysis研究生姓名：姚春燕專業(yè)名稱：公共管理指導(dǎo)教師姓名：姜仁良教授論文提交日期：2016年12月學(xué)位授予單位：天津商業(yè)大學(xué)I摘要培訓(xùn)需求分析在整個培訓(xùn)過程中起著至關(guān)重要的作用，它是制定培訓(xùn)計(jì)劃、實(shí)施培訓(xùn)方案

2、以及進(jìn)行效果評估的前提和基礎(chǔ)。同樣，在教師進(jìn)行培訓(xùn)時，為了提高培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性，也要首先進(jìn)行培訓(xùn)需求分析。本文以高考改革為背景，并從人才培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)業(yè)水平考試、考試內(nèi)容選擇、科目設(shè)置、課程標(biāo)準(zhǔn)、評價方式等多方面對高考考試內(nèi)容和形式改革進(jìn)行全方面解析。由此發(fā)現(xiàn)此次改革對學(xué)生的價值觀、綜合素質(zhì)、知識、能力等方面都做出了全新的調(diào)整和改變，其目的是為了培養(yǎng)符合社會發(fā)展要求的全新型、高素質(zhì)人才。而學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，必然會對當(dāng)前高中教師的傳統(tǒng)

3、教學(xué)帶來挑戰(zhàn)，以“唯分論”為指導(dǎo)思想的文化知識傳授已不再符合歷史的發(fā)展潮流。高中教師面臨的新問題主要表現(xiàn)在師德修養(yǎng)的提高、引導(dǎo)學(xué)生自主選擇、幫助學(xué)生規(guī)劃職業(yè)生涯、按照課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)、促進(jìn)自身發(fā)展及綜合素質(zhì)提高等方面。新的工作標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)有工作狀態(tài)產(chǎn)生的巨大差距，必然會導(dǎo)致高中教師產(chǎn)生強(qiáng)烈的培訓(xùn)需求。基于對相關(guān)文獻(xiàn)的整理參考，以衡水市高中教師為研究對象，在已有學(xué)者的研究成果下構(gòu)建高考改革背景下高中教師培訓(xùn)需求分析模型。并選取衡水中學(xué)、衡水第十三

4、中學(xué)、棗強(qiáng)中學(xué)三所代表衡水不同層次的高中進(jìn)行實(shí)地調(diào)研與訪談，從背景、培訓(xùn)內(nèi)容和方式方面的需求進(jìn)行問卷調(diào)查，并根據(jù)問卷中的問題及時進(jìn)行訪談。最后，本文針對高考改革后衡水市高中教師在培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式方面的需求，從滿足需求的角度出發(fā)，提出對策建議。提前做好高中教師培訓(xùn)規(guī)劃，重視校本研修，根據(jù)教師需求制定培訓(xùn)內(nèi)容能夠滿足教師在培訓(xùn)內(nèi)容方面的需求；加強(qiáng)對教師培訓(xùn)時間和經(jīng)費(fèi)方面的保障，加強(qiáng)與教師培訓(xùn)配套的制度建設(shè)，以及整合培訓(xùn)資源、加強(qiáng)對師資培訓(xùn)