基于視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的互補(bǔ)設(shè)計(jì)方法研究_676.pdf

1、本文從設(shè)計(jì)實(shí)踐與研究中的互補(bǔ)現(xiàn)象入手展開研究，從概念、哲學(xué)思想考源、思維方式、科學(xué)原理、方法論等多方面進(jìn)行了較為深入地互補(bǔ)“思考”；并在傳統(tǒng)媒體與數(shù)字媒體并存的當(dāng)下，對視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)型過程中呈現(xiàn)的“互補(bǔ)”特征、設(shè)計(jì)思維過程中的互補(bǔ)規(guī)律進(jìn)行研究與分析，從而發(fā)現(xiàn)：互補(bǔ)不僅僅是一種自然規(guī)律、一種哲學(xué)思想、一種科學(xué)原理、一種手段，也許還可以作為一種設(shè)計(jì)方法，即“建立一種互為關(guān)系的設(shè)計(jì)思維模式”。這種方法早已以不同的姿態(tài)出現(xiàn)在人類的造物活動(dòng)及信息

2、傳達(dá)活動(dòng)之中，筆者嘗試對其進(jìn)行系統(tǒng)梳理和理論構(gòu)建。
　　基于視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，著眼于設(shè)計(jì)創(chuàng)新概念問題，解析于“全面觀察—理性分析—直覺歸納—對應(yīng)聯(lián)想—想象創(chuàng)造”以及在各階段不斷的“系統(tǒng)評價(jià)”所構(gòu)成的設(shè)計(jì)思維模式，發(fā)現(xiàn)“問題認(rèn)知（全面觀察—理性分析—直覺歸納）”與“形象轉(zhuǎn)譯（對應(yīng)聯(lián)想—想象創(chuàng)造）”是設(shè)計(jì)過程中的兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)和主要內(nèi)容，互補(bǔ)設(shè)計(jì)方法在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用主要體現(xiàn)于此：以“互補(bǔ)視角”構(gòu)建視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)認(rèn)知模式，通過正向與反

3、向視角、求同與求異視角、自我與非我視角、有序與無序視角、傳統(tǒng)與未來視角引導(dǎo)創(chuàng)新思考更加全面與深入；以“互補(bǔ)方法”構(gòu)建視覺形象轉(zhuǎn)譯與生成模式，從直白與隱喻看設(shè)計(jì)主題的詮釋，從具象與抽象看視覺形象的構(gòu)建，從精確與模糊看視覺形象的表達(dá)，從靜態(tài)與動(dòng)態(tài)看視覺形態(tài)的呈現(xiàn)，從單向與交互看視覺信息的傳達(dá)，在眾多對立矛盾的方法之中找到設(shè)計(jì)的解決之道。
　　全文通過對百余個(gè)經(jīng)典設(shè)計(jì)案例進(jìn)行分析與例證，以及在具體的設(shè)計(jì)實(shí)踐與教學(xué)活動(dòng)中加以驗(yàn)證與確證，由