傳統(tǒng)校園更新設(shè)計(jì)模式的探索.pdf

1、傳統(tǒng)校園的魅力所在，除了她擁有得天獨(dú)厚的地理以及環(huán)境條件外，更在于她擁有為數(shù)眾多的各時(shí)期的優(yōu)秀校園建筑。這些建筑記載了校園發(fā)展歷史中的先輩的創(chuàng)作與貢獻(xiàn)，表達(dá)了校園的傳統(tǒng)精神和時(shí)代使命，并且延續(xù)了各時(shí)期學(xué)者文人的智慧沉積。由此可見(jiàn)傳統(tǒng)校園具有很豐富的社會(huì)人文價(jià)值，研究她的更新和發(fā)展體現(xiàn)了時(shí)代的要求。然而在一些傳統(tǒng)校園的更新和發(fā)展中，許多建筑單體獲得了出眾特色的同時(shí)卻往往帶來(lái)了原有的獨(dú)特校園文化氣息的流失以及富有自然詩(shī)韻畫(huà)意的校園環(huán)境消失。

2、本文在認(rèn)真求實(shí)地分析了國(guó)內(nèi)外各著名高校學(xué)府的校園建設(shè)發(fā)展過(guò)程中，謹(jǐn)慎地總結(jié)了一些較為典型的校園建設(shè)問(wèn)題及成功經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合一些新校園的規(guī)劃建設(shè)理論初步提出部分解決模式的雛形。之后運(yùn)用系統(tǒng)觀的分析方法力圖建立起一個(gè)傳統(tǒng)校園建設(shè)在規(guī)劃設(shè)計(jì)和建筑創(chuàng)作上的模式理論框架，而且相應(yīng)地提出一些筆者認(rèn)為可行的具體理念和模式。 新建校園是從無(wú)到有的過(guò)程，給規(guī)劃設(shè)計(jì)者很大的發(fā)揮空間，而傳統(tǒng)校園是一個(gè)從已有到更新和發(fā)展的改變，與前者相比有著更

3、大的綜合性和復(fù)雜性。校園更新規(guī)劃與建筑創(chuàng)作又具有多樣性，涉及的范圍極廣，所關(guān)聯(lián)的學(xué)科眾多。因此對(duì)傳統(tǒng)校園更新設(shè)計(jì)模式的探索不僅要研究校園的發(fā)展沿革、總體原則、規(guī)劃建設(shè)還要多層次、全方面進(jìn)行更新設(shè)計(jì)模式的系統(tǒng)分析，在此基礎(chǔ)上才可能有正確的解決方式。 本文的第一部分為傳統(tǒng)校園更新設(shè)計(jì)問(wèn)題的提出。闡述了進(jìn)行研究的背景和必要性、可能性，對(duì)所研究的對(duì)象、范圍作出了具體界定。并綜述了研究所須借鑒的各方面理論基礎(chǔ)和列舉了全文內(nèi)容框架結(jié)構(gòu)。

4、 第二部分為分析問(wèn)題和研究實(shí)例部分。首先介紹了新校園與傳統(tǒng)校園的區(qū)別以及傳統(tǒng)校園建筑風(fēng)格類(lèi)型，并分析了當(dāng)前傳統(tǒng)校園更新建設(shè)的主要問(wèn)題和當(dāng)前影響傳統(tǒng)校園更新的主要因素；其次在分析了中西方幾個(gè)典型傳統(tǒng)高校的建設(shè)發(fā)展后，總結(jié)了一些傳統(tǒng)校園在規(guī)劃更新，單體設(shè)計(jì)等方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并在此基礎(chǔ)上嘗試借鑒新校園的規(guī)劃建設(shè)理論，以助于后面對(duì)規(guī)劃更新設(shè)計(jì)和建筑創(chuàng)作模式的探索。 第三部分為解決問(wèn)題部分。筆者首先提出傳統(tǒng)校園更新設(shè)計(jì)模式框架的建構(gòu)