基于自評(píng)報(bào)告(04-08年度)的理工院校建筑教育資源分析.pdf

1、這些年來隨著城市化進(jìn)程的高速發(fā)展，建筑專業(yè)也迅速成為熱門專業(yè)，建筑院校的數(shù)量也隨之激增。根據(jù)教育部教育管理信息中心提供的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，近年來無論是開設(shè)建筑學(xué)專業(yè)本科教育的高校數(shù)量、還是招生數(shù)、畢業(yè)生數(shù)和在校生數(shù)，均有較大幅度增長(zhǎng)。而我們對(duì)現(xiàn)今教育資源的配置情況缺乏一個(gè)定量的了解。
　　 本文選取建筑教育領(lǐng)域中的中堅(jiān)力量一“老八?！奔敖陙斫ㄖW(xué)專業(yè)發(fā)展建設(shè)較快的4所院校即浙江大學(xué)、湖南大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、北京建筑工程學(xué)院(文中統(tǒng)稱為

2、“新四?！?共12所學(xué)校作為研究對(duì)象，分兩部分著手本文的研究：一是對(duì)具體史料進(jìn)行整理和充實(shí)；二是以評(píng)估報(bào)告中涉及的數(shù)據(jù)、資料為依據(jù)，進(jìn)行比對(duì)研究。
　　 中國(guó)現(xiàn)代建筑教育開端于上世紀(jì)20年代。1940年代國(guó)內(nèi)的一批建筑院校開始了現(xiàn)代建筑教育的探索。建國(guó)后中國(guó)建筑院校經(jīng)過了2次院系調(diào)整形成了今天的建筑院校格局。本文以這12所建筑院校的史略和專業(yè)評(píng)估制度的建立作為切入點(diǎn)，引出對(duì)建筑教育資源配比情況的思考。在論文第三章中以各校的自評(píng)報(bào)