基于C和C++比較研究的多媒體教學軟件的設(shè)計與實現(xiàn).pdf_第1頁
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文檔簡介

1、C++通常被視作更好的C。人們一直在探索從C程序到C++的學習方法，本文提出的C和C++比較研究是其中之一。它的主要思想是，把C到C++看作一個對象化的過程：C語言滿足了程序員的需求，也提升了程序員的需求，對已經(jīng)被提升了的需求，C語言已經(jīng)難以滿足，于是C++語言產(chǎn)生了。學習C++的一個有效途徑是從被C提升的需求開始。比較研究的具體內(nèi)容有兩個方面，一是C++類與C結(jié)構(gòu)的比較，二是由C++編譯器Simplifier等價轉(zhuǎn)化后的C-H-代碼與

2、C代碼的比較。本課題以Authorwarc為主要開發(fā)工具，Photoshop為輔助開發(fā)工具，結(jié)合C和C++具體的比較內(nèi)容，進行了多媒體教學軟件的設(shè)計與實現(xiàn)。 目前，程序設(shè)計語言方面的多媒體教學軟件可以分為兩類，一是電子講稿式，二是放映式。本課題開發(fā)出模仿式教學多媒體軟件。具體所做的工作有以下幾個方面： 1.建立三級菜單，與學習的章節(jié)對應(yīng)。 2.建立任務(wù)欄，便于調(diào)用一個主題的相關(guān)比較內(nèi)容。 3.在一個多媒體

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