廣西家庭農(nóng)場(chǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究——以廣西大學(xué)農(nóng)學(xué)院青年家庭場(chǎng)主培訓(xùn)班學(xué)員為調(diào)查主體.pdf

1、伴隨著我國(guó)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的推進(jìn)，我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村的發(fā)展也進(jìn)入了新的階段，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)模式已漸漸不能適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展需求，對(duì)于這個(gè)問題，在2013年中央一號(hào)文件中提出我們需要圍繞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的建設(shè)，著力構(gòu)建集約化、專業(yè)化、組織化、社會(huì)化相結(jié)合的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)體系來解放和發(fā)展農(nóng)村社會(huì)生產(chǎn)力。家庭農(nóng)場(chǎng)是新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)體系基礎(chǔ)構(gòu)建的部分，要建設(shè)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)，就要先發(fā)展家庭農(nóng)場(chǎng)。
　　自2008年黨的十七屆三中全會(huì)首次提出家庭農(nóng)場(chǎng)后，2013年的中央

2、一號(hào)文件又再次提出，并鼓勵(lì)和支持家庭農(nóng)場(chǎng)的發(fā)展。隨后全國(guó)各地便開始火熱的開展家庭農(nóng)場(chǎng)，其中以浙江、湖北、廣東和福建等中東部地區(qū)發(fā)展的較為成熟，相對(duì)比之下，經(jīng)濟(jì)稍微落后的西部家庭農(nóng)場(chǎng)才剛剛開始發(fā)展。本文以地處西南地區(qū)的廣西作為研究區(qū)域，對(duì)該地區(qū)的部分家庭農(nóng)場(chǎng)做問卷調(diào)查，對(duì)調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，研究廣西家庭農(nóng)場(chǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀和遇到的問題，對(duì)此提出相對(duì)應(yīng)的解決對(duì)策。
　　本文發(fā)現(xiàn)在廣西家庭農(nóng)場(chǎng)的發(fā)展中存在人才、資金、土地等制約因素，發(fā)展廣西家

3、庭農(nóng)場(chǎng)，需要建立完善的新型農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)體系，培養(yǎng)新型農(nóng)民;要加強(qiáng)對(duì)家庭農(nóng)場(chǎng)的金融支持;加快土地流轉(zhuǎn)、規(guī)范土地流轉(zhuǎn)制度等。
　　本文共分為六章，第一章為研究背景與意義，介紹了研究背景與意義、國(guó)內(nèi)外研究綜述、研究思路與方法、研究的創(chuàng)新與不足。第二章是核心概念和理論基礎(chǔ)，主要內(nèi)容是家庭農(nóng)場(chǎng)的定義與特征、理論基礎(chǔ)等。第三章是對(duì)家庭農(nóng)場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀的研究，介紹國(guó)內(nèi)外家庭農(nóng)場(chǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀和所調(diào)查的廣西家庭農(nóng)場(chǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀。第四章是分析得出廣西家庭