中等學(xué)校教師對(duì)管理層的評(píng)價(jià)研究——來(lái)自尼日利亞依波尼州諾德地區(qū)的經(jīng)驗(yàn).pdf

1、依波尼是尼日利亞教育最不發(fā)達(dá)的州之一。自建州以來(lái),其中學(xué)教育的輟學(xué)率就呈幾何級(jí)數(shù)上升,這種居高不下的輟學(xué)率對(duì)依波尼的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了一系列的負(fù)面影響。多數(shù)學(xué)者認(rèn)為學(xué)校的低效管理是促使中學(xué)高輟學(xué)率的一個(gè)重要原因,教學(xué)工具的缺失也阻礙了學(xué)校的正常教學(xué),管理者存在的腐敗行為使得家長(zhǎng)們對(duì)校董事及領(lǐng)導(dǎo)層失去信心,中低階層家庭難以承受的高額入學(xué)費(fèi)用導(dǎo)致了高的失學(xué)率,教師與學(xué)校管理層間缺乏有效交流也是致使高失學(xué)率的原因之一。另外,還有觀點(diǎn)認(rèn)為貧困也

2、是一個(gè)原因。因?yàn)樵诘褪杖爰彝ルy以保證其一日三餐的情況下,他們的經(jīng)濟(jì)狀況已經(jīng)無(wú)法承受教育這種“額外”的費(fèi)用,而理所當(dāng)然地認(rèn)為教育只是有錢(qián)人而非窮人的午餐。除此之外,政府推動(dòng)教育事業(yè)的激勵(lì)缺失也不容忽視。種種因素共同導(dǎo)致中學(xué)教育的高失學(xué)率。目前最為重要的是如何讓失學(xué)孩子回到校園。其中,教師對(duì)中等學(xué)校管理層的態(tài)度是反應(yīng)其教學(xué)負(fù)責(zé)程度的指標(biāo),所以識(shí)別教師對(duì)管理層日常工作的看法是增進(jìn)管理層、教師與學(xué)生間關(guān)系的有效途徑。同樣值得注意的是,中等學(xué)校董