高職高專學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀教育研究.pdf

1、職業(yè)價(jià)值觀是價(jià)值觀體系中一個(gè)極為重要的組成部分,是對(duì)于職業(yè)評(píng)價(jià)、職業(yè)選擇、職業(yè)價(jià)值取向的總體認(rèn)識(shí),對(duì)個(gè)人職業(yè)選擇、從業(yè)態(tài)度及社會(huì)整體就業(yè)環(huán)境都有著不可忽視的影響。正確的職業(yè)價(jià)值觀是職業(yè)實(shí)踐的基礎(chǔ),作為職業(yè)方向基本明確的高職高號(hào)學(xué)生這個(gè)特殊群體,形成的職業(yè)價(jià)值觀對(duì)其日后的職業(yè)活動(dòng)具有重要影響。當(dāng)前高職高專學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀受經(jīng)濟(jì)、文化、就業(yè)形勢等諸多因素的影響而產(chǎn)生新的變化,對(duì)我國高職高專院校職業(yè)價(jià)值觀教育帶來了沖擊和挑戰(zhàn),并提出了新的要求,

2、而現(xiàn)階段我國高職高專學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀教育從總體上看卻滯后于社會(huì)發(fā)展需要。
　　 本文正是通過對(duì)職業(yè)價(jià)值觀教育基本內(nèi)涵和當(dāng)前高職高號(hào)學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀現(xiàn)狀及其影響原因分析,對(duì)加強(qiáng)高職高專學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀教育的對(duì)策進(jìn)行了綜合探討。
　　 全文共分三部分。
　　 第一部分闡述職業(yè)價(jià)值觀的涵義和結(jié)構(gòu),在國內(nèi)外學(xué)者研究職業(yè)價(jià)值觀內(nèi)涵和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上界定本文研究的職業(yè)價(jià)值觀的內(nèi)涵,構(gòu)建職業(yè)價(jià)值觀的維度,為后面的論述奠定理論基礎(chǔ)。<

3、br>　　 第二部分首先通過對(duì)重慶三峽醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校的職業(yè)價(jià)值觀問卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析,歸納總結(jié)出高職高專學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀現(xiàn)狀:職業(yè)認(rèn)知短視化、職業(yè)評(píng)價(jià)功利化、職業(yè)理想缺乏化、職業(yè)定位現(xiàn)實(shí)化、職業(yè)選擇多元化。接著從全球化及社會(huì)轉(zhuǎn)型背景下的多元價(jià)值觀沖突、亟待完善的政策環(huán)境中的擇業(yè)壓力巨大、現(xiàn)行高職教育模式下的職業(yè)價(jià)值觀教育問題突顯、高職高專學(xué)生特點(diǎn)決定的思想意識(shí)波動(dòng)性大和高職高專生源情況反映出的家庭教育環(huán)境復(fù)雜等五個(gè)方面來分析影響高職高

4、號(hào)學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀形成的原因。
　　 第三部分針對(duì)高職高專學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀現(xiàn)狀及原因,提出對(duì)策。首先在教育理念上,注重職業(yè)技能教育與職業(yè)價(jià)值觀教育的融合;其次在教育環(huán)節(jié)上,構(gòu)建全方位的職業(yè)價(jià)值觀教育格局;再次在教育內(nèi)容上,豐富職業(yè)價(jià)值觀教育內(nèi)涵;最后在教育途徑上,探索多渠道的職業(yè)價(jià)值觀教育改革。
　　 總之,高職高專學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,我們只有堅(jiān)持不懈地努力,才能幫助他們樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀,更好適應(yīng)社會(huì)發(fā)展