如何在中學古典詩歌教學中培養(yǎng)學生的審美能力.pdf

1、本文首先指出了中學古典詩歌教學中注重對學生審美能力的培養(yǎng)的必要性：符合素質教育的要求，與黨的教育方針的終極目標是相一致的。青少年審美發(fā)展結構中存在著審美需要超前，審美能力滯后的不平衡所造成的矛盾的客觀要求，他們想讀古典詩歌卻又讀不懂，只能淺嘗輒止，甚至望而卻步，這樣的現(xiàn)實，告訴我們，在古典詩歌教學中必須注重培養(yǎng)他們的審美能力。再有，語言學科是一門充滿美的魅力的學科，教學大綱中也有對培養(yǎng)學生審美能力的具體要求，我們應該不折不扣地執(zhí)行。本文

2、也分析了當前古代詩歌教學所存在的問題，現(xiàn)在的古典詩歌教學中存在的肢解精品，舍本逐末的不良現(xiàn)象，指出這對培養(yǎng)學生是毫無益處的，我們應加以糾正，將古典詩歌教學轉到審美教育的軌道上來。 最后，本文主要論述了如何在古代詩歌教學中如何提高學生的審美能力，分別從導語設計，解題，意象的講解，意境的想象，音韻的和諧，誦讀的作用以及這些方法的綜合運用等幾個方面進行了詳細的論述。它們從不同角度展現(xiàn)了不同姿態(tài)的美，融在一起構成了一個美的世界，只有讓學