湖南教育行政部門門戶網(wǎng)站研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、湖南省位于中部地區(qū)，教育規(guī)模與教育發(fā)展水平在全國處于中等偏上水平；湖南教育行政部門門戶網(wǎng)站建設(shè)水平處于全國前列。本論文以湖南省教育廳門戶網(wǎng)站湖南教育網(wǎng)(www.hnedu.on)為例，研究湖南教育行政部門門戶網(wǎng)站建設(shè)，有助于各地特別是欠發(fā)達(dá)地區(qū)在較高起點上規(guī)劃教育行政部門網(wǎng)站建設(shè)的具體可操作的發(fā)展對策，解決遇到的問題。
　　 本文介紹了國內(nèi)外對政府門戶網(wǎng)站、教育行政部門門戶網(wǎng)站的研究現(xiàn)狀，政府門戶網(wǎng)站的定義、功能和發(fā)展階段，以及

2、我國和湖南教育行政部門門戶網(wǎng)站的發(fā)展概況。并從新公共管理中的“顧客導(dǎo)向”及拉塞爾·M·林登提出的“無縫隙政府理論”角度，對湖南教育行政部門門戶網(wǎng)站建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，提出幾方面問題，包括網(wǎng)站定位不夠清晰、領(lǐng)導(dǎo)力薄弱、資源共享不暢、政務(wù)公開不夠深入、在線辦事不健全、政民互動參與程度不高、績效評估有待改進(jìn)，專業(yè)隊伍與技術(shù)能力薄弱等。通過對比借鑒英國、意大利、新加坡等發(fā)達(dá)國家以及湖北、江蘇、上海等先進(jìn)省市教育行政部門門戶網(wǎng)站的經(jīng)驗，提出了幾點

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