職業(yè)技術學校學生數(shù)學興趣研究.pdf

1、隨著國民經(jīng)濟的飛速發(fā)展，社會對職業(yè)學校的中高級技能型人才的需求量越來越大，要求越來越高，國家對職業(yè)教育的發(fā)展也非常重視.然而職校的現(xiàn)狀卻不容樂觀：職校的生源都是各級各類高中層層選拔后剩下的群體，職校學生的數(shù)學興趣缺乏.如何提高職校學生學習數(shù)學的興趣，提高教學質(zhì)量，本文作了初步探討. 論文共分六個部分. 第一部分，闡述了國家對職業(yè)教育的高度重視，學習數(shù)學的意義，分析了職業(yè)學校的現(xiàn)狀，指出職校學生缺乏數(shù)學學習興趣是影響教學質(zhì)

2、量的重要原因之一. 第二部分，闡述了教育界一些專家、學者對數(shù)學學習興趣的觀點和看法，歸納出影響學生數(shù)學學習興趣的幾個因素，總結(jié)了激發(fā)不同年級學生數(shù)學學習興趣的常用方法. 第三部分，介紹了研究對象與研究方法，并給出研究框架. 第四部分，通過設計相關問卷，對學生進行訪談，有針對性的選擇個案跟蹤調(diào)查研究，深入各系辦訪談專業(yè)老師，了解專業(yè)課對數(shù)學的需求，通過網(wǎng)絡對職校數(shù)學老師進行訪談，選擇實驗班進行跟蹤研究，總結(jié)出激發(fā)職

3、業(yè)學校學生數(shù)學興趣需要學校、教材、教師、學生甚至社會等多方面、全方位的努力. 第五部分，從幾個方面提出激發(fā)數(shù)學興趣的措施：一、學校準確定位職教功能；樹立興趣教學觀，進行教學改革；關注教師工作狀態(tài)；加強學生正確的人生觀教育；二、職校數(shù)學老師調(diào)整好心態(tài)，樹立起所有學生都能教好的信念；三、職校數(shù)學課程功能定位要準確，教學內(nèi)容設置堅持“必需、夠用”的原則，數(shù)學課堂教學追求數(shù)學的趣味性與實用性，通過數(shù)學實驗等手段努力探索激發(fā)學生數(shù)學興趣的